課 題
第二章第一節(jié)走進微觀世界
課型
新授課
教學目標
科學觀念：理解分子是物質(zhì)的基本微粒，認識分子間存在間隙及相互作用力，掌握分子無規(guī)則運動特性及其與溫度的關系。
科學思維：能列舉反映分子之間存在空隙的現(xiàn)象；能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點解釋相關現(xiàn)象。
探究實踐：通過實踐探索來鍛煉學生的想象能力和邏輯推理能力，從而提升學生的實驗、觀察、描述和解釋現(xiàn)象的綜合能力。
態(tài)度責任：讓學生在探究中自主發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學生探索微觀世界的興趣，激發(fā)學生的學習動力，進一步培養(yǎng)學生科學探究能力和探究精神。
教學重點
掌握分子運動的特點及分子熱運動的快慢與溫度的關系。
教學難點
對分子間存在相互作用力的理解。
教學方式
講授式、研討式、探究式
教具學具
多媒體課件、放大鏡、冰糖、熱水、冷水、燒杯、紅墨水、滴管、玻璃管、酒精、鉛塊、鐵架臺、醫(yī)用注射器、香水
教學過程
設計
教師活動預設
學生活動預設
設計目的
【演示PPT3】
提問：觀察2個圖片，想一想我們接觸的這些物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢?如何進入微觀層面去探究物質(zhì)的構(gòu)成?我們可以借鑒哪些方法探究物質(zhì)的微觀構(gòu)成?
【演示PPT4】
組織學生分組進行實驗。
【演示PPT5、6】
講解：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。及分子的質(zhì)量與大小。
板書：
一、感受分子的存在
1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。
2.大?。悍肿雍苄?，分子的直徑大約只有10-10m，只能用電子顯微鏡才能看到。一個水分子的質(zhì)量只有3×10-26 kg。
【演示PPT7】
提問：分子間是否存在空隙？并演示實驗。
【演示PPT8】
播放視頻，然后講解混合后液體總體積減小的原因。
【演示PPT9】
提問：構(gòu)成固體和液體的分子之間的空隙大，還是構(gòu)成氣體的分子之間的空隙大?并組織學生分組進行實驗。
【演示PPT10、11】
對PPT8-10的內(nèi)容進行總結(jié)。
展示：分子間空隙不同，構(gòu)成的物質(zhì)狀態(tài)不同，如：氣體壓縮液化儲存；熱脹冷縮。
板書：
二、分子之間存在空隙
1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間都有一定的空隙。
2.不同物質(zhì)粒子間的空隙大小不同。
在固體和液體中，粒子之間空隙比較??；在氣體中,粒子之間空隙比較大。
氣體往往比較容易被壓縮；
固體和液體不易被壓縮。
3.分子間空隙不同，構(gòu)成的物質(zhì)狀態(tài)不同，如：氣體壓縮液化儲存；熱脹冷縮。
【演示PPT12】
提問：構(gòu)成物質(zhì)的分子是靜止不動地固定在確定的位置上，還是處于不停的運動之中?
組織活動：噴一下香水，看誰能聞到香味？
播放氣體擴散的視頻；提問：能不能將裝二氧化氮的瓶子放在上方？
【演示PPT13】
提問：液體能否擴散？
演示實驗或播放視頻展示實驗。
【演示PPT14】
提問：固體能否擴散？
展示圖片講解實驗。
【演示PPT15】
對PPT12-14的內(nèi)容進行總結(jié)
板書：
三、分子處在不停的運動中
1.擴散現(xiàn)象
不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象。
2.擴散現(xiàn)象表明
構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。
溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。
3.熱運動
分子永不停息的無規(guī)則運動叫作熱運動。
電子元件晶體管在制造時就用到了固體擴散的原理。
【演示PPT16】
組織學生閱讀課本，然后展示PPT，講解花粉顆粒運動的本質(zhì)原因。
【演示PPT17】
提問：物質(zhì)是由大量做無規(guī)則運動的分子構(gòu)成的，那么這些分子為什么能夠聚集在一起，構(gòu)成各種各樣的物體,而不會分散開來呢?
原因：構(gòu)成物質(zhì)的分子之間存在著相互作用的引力。
【演示PPT18】
演示實驗或播放視頻展示實驗。驗證兩個物體接觸面上的分子之間同樣存在著相互作用的引力。
【演示PPT19】
提問：既然構(gòu)成各種物質(zhì)的分子之間都存在空隙，為什么很難將固體和液體的體積壓縮呢?
原因：構(gòu)成物質(zhì)的分子之間存在著相互作用的斥力。
【演示PPT20】
對PPT17-19的內(nèi)容進行總結(jié)
板書：
四、分子之間的引力和斥力
1.分子之間同時存在引力和斥力
有時主要表現(xiàn)為引力，有時主要表現(xiàn)為斥力。
2.
物質(zhì)的狀態(tài)
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
分子間的距離
很小
比固體大
很大
分子間的作用力
很大
比固體小
很小
【演示PPT21】
講解在什么情況下分子間的作用力主要表現(xiàn)為引力，在什么情況下又主要表現(xiàn)為斥力。
【演示PPT22】課堂小結(jié)
【演示PPT23-25】隨堂練習
通過練習，加強對此節(jié)的知識點強化。
【演示PPT26】布置作業(yè)
思考、討論、回答
小組實驗討論、分析、思考。
聽講、觀察與體會、記錄
思考、觀察、討論、聽講
小組實驗討論、分析、思考。
聽講、記錄
觀察、思考、討論、回答并記錄
聽講
思考、討論、觀察、聽講并記錄
思考、解答
通過思考提出的問題，引入新課。
讓學生動手進行實驗，通過交流進行探討。
使學生知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。了解分子很小，肉眼無法觀測；構(gòu)成物質(zhì)的分子數(shù)量巨大。
用易于理解的例子，說明分子很小，構(gòu)成物體的分子數(shù)量巨大，引發(fā)學生的興趣。
知道構(gòu)成物質(zhì)的粒子間存在空隙，且在固體和液體中，粒子之間空隙比較?。辉跉怏w中,粒子之間空隙比較大。培養(yǎng)從宏觀現(xiàn)象推理微觀現(xiàn)象的能力。
使學生知道氣體、液體固體都能夠擴散，擴散的快慢與溫度有關，溫度越高，液體擴散得越快。
分子永不停息的無規(guī)則運動叫作熱運動。
了解布朗運動。
知道分子間存在引力和斥力。
鞏固本節(jié)的知識點。
板書設計
第一節(jié)走進微觀世界
一、感受分子的存在
1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。
2.大小：分子很小，分子的直徑大約只有10-10m，只能用電子顯微鏡才能看到。
一個水分子的質(zhì)量只有3×10-26 kg。
二、分子之間存在空隙
1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間都有一定的空隙。
2.不同物質(zhì)粒子間的空隙大小不同。
在固體和液體中，粒子之間空隙比較小；在氣體中,粒子之間空隙比較大。
氣體往往比較容易被壓縮；
固體和液體不易被壓縮。
3.分子間空隙不同，構(gòu)成的物質(zhì)狀態(tài)不同，如：氣體壓縮液化儲存；熱脹冷縮。
三、分子處在不停的運動中
1.擴散現(xiàn)象
不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象。
2.擴散現(xiàn)象表明
構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。
溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。
3.熱運動
分子永不停息的無規(guī)則運動叫作熱運動。
電子元件晶體管在制造時就用到了固體擴散的原理。
四、分子之間的引力和斥力
1.分子之間同時存在引力和斥力
有時主要表現(xiàn)為引力，有時主要表現(xiàn)為斥力。
2.
物質(zhì)的狀態(tài)
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
分子間的距離
很小
比固體大
很大
分子間的作用力
很大
比固體小
很小

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版本： 浙教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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