科學(xué)七年級下冊（2024）第2節(jié) 建構(gòu)分子模型公開課ppt課件

這是一份科學(xué)七年級下冊（2024）第2節(jié) 建構(gòu)分子模型公開課ppt課件，共40頁。PPT課件主要包含了模型1，模型2，模型3，模型4，模型5，想一想，符號1，符號2，符號3，符號4等內(nèi)容，歡迎下載使用。
讓我們一起回憶一下，我們在七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)過什么模型呀？
我們借助地球儀來認(rèn)識和研究地球，用細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖來認(rèn)識和研究生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。地球儀、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖都是人們建構(gòu)的模型。
模型常常可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的事物或復(fù)雜的現(xiàn)象。
思考：模型的類型有哪些呢？
對物體縮小或放大的復(fù)制品
一幅圖、一張表、一張計算機(jī)圖像
磁場實際存在，但看不見，不易描述。
我們可以借助磁感線來描述磁場的方向和磁場的強(qiáng)弱。
光線是表示光的傳播路徑和方向的直線。
問題① 在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，水分子自身有沒有發(fā)生變化?
問題② 在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的水分子發(fā)生了什么變化？
在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，水分子本身沒有發(fā)生變化，水分子之間的間隔變大了。
這種變化屬于物理變化。
在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化。只是分子之間的間隙發(fā)生了改變。
直觀地揭示了水的物態(tài)變化實質(zhì)上是一種物理變化。
直觀地表示了水的物態(tài)變化中的一些特征
揭示了水在物態(tài)變化中發(fā)生了變化的因素和沒有發(fā)生變化的因素
思考：我們學(xué)過的符號有哪些？符號的類型有哪些呢？
我們曾學(xué)過也很多符號，你能想到哪些？
常見的單位：m/s m s
為什么我們常用符號來命名事物？
可避免由于事物外形不同和表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂。
【湖州市長興縣實驗中學(xué)2024年期中】
下列不屬于模型的是（　?。?br/>模型:能夠反映事物的一些形態(tài)、特征等信息,一般是較為復(fù)雜的圖形、物體、公式等;符號：通常只是一個簡單的代號,很少體現(xiàn)或不體現(xiàn)事物的特征，一般是單個字母或簡單的圖形。
總結(jié)：模型和符號的區(qū)別
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。
蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的。
酒精是由酒精分子構(gòu)成的。
分子是由原子構(gòu)成的。我們可以用模型直觀形象地表示分子由原子構(gòu)成的。
討論：試著描述一下不同分子的構(gòu)成
1、有些分子由同種原子構(gòu)成
2、大多數(shù)分子是由兩種或兩種以上原子構(gòu)成的
3、不同種類和不同數(shù)量的原子能構(gòu)成各種不同的分子。
思考：觀察以下分子結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)什么？
現(xiàn)在已知的原子有幾百種。它們之間的互相組合就好像英文字母表中的字母可以組成成千上萬個英語單詞一樣。
下列對如圖所示四種分子的分析錯誤的是（ ）
?A．一個水分子由三個原子構(gòu)成 B．構(gòu)成氧分子和氫分子的原子相同 C．比較水分子和二氧化碳分子，能說明分子可由種類不同的原子構(gòu)成 D．比較氧分子和氫分子，能說明分子可以由種類相同的原子構(gòu)成
有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
鉛筆芯內(nèi)的石墨由碳原子構(gòu)成
原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。
下列物質(zhì)，由原子構(gòu)成的是（ ）A．食鹽B．二氧化碳C．鐵 D．水
下面有關(guān)分子的正確說法是（????）A．分子是由原子構(gòu)成；B．分子是由一種原子構(gòu)成的；C．分子是由不同的原子構(gòu)成的；D．分子構(gòu)成了所有物質(zhì)。
一、模型與符號模型:能夠反映事物的一些形態(tài)、特征等信息,一般是較為復(fù)雜的圖形、物體、 公式等;符號：通常只是一個簡單的代號,很少體現(xiàn)或不體現(xiàn)事物的特征，一般是單個字母或簡單的圖形。二、分子結(jié)構(gòu)1、同種原子可以構(gòu)成分子，不同種原子也可以構(gòu)成分子。2、不同種類和不同數(shù)量的原子能構(gòu)成各種不同的分子。三、原子構(gòu)成物質(zhì)有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，包括金屬、稀有氣體、非金屬固體物質(zhì)。
【金華市婺城區(qū)名校聯(lián)盟2024年期中】模型常?？梢詭椭藗冋J(rèn)識和理解一些不能直接觀察的或復(fù)雜的事物，仔細(xì)觀察下列四幅圖，其中不屬于模型的是（　?。?
【金華市南苑中學(xué)2024年期中】模型常常可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察的或復(fù)雜的事物，仔細(xì)觀察下列四幅圖片，屬于模型的是（　?。?br/>下列關(guān)于模型的說法不正確的是（ ）A.一幅圖、一張表或一幅計算機(jī)圖像都是一個模型B.模型可以用于表示一個復(fù)雜的對象或過程C.模型可以表示很大或很小的事物D.模型只有抽象的,沒有具體形象的
科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。（1）體溫計中的汞是由______構(gòu)成的；（2）用于人工降雨的干冰（固態(tài)二氧化碳）是由____________構(gòu)成的。
讀圖回答下列問題。（1）甲醛分子中有___________種原子；1個甲烷分子中有___________個原子；（2）比較氫分子（或氧分子）與水分子，可得出的結(jié)論是_________________________________________。（3）比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的結(jié)論是_________________________________________。
分子可以由同種原子構(gòu)成，也可以由不同種原子構(gòu)成
原子的種類相同，數(shù)量不同，構(gòu)成的分子種類不同