1.細(xì)胞利用____，將有機(jī)物分解成_________和___，并且將儲存在_______中的能量釋放出來，供生命活動利用，這個過程叫作呼吸作用。2.呼吸作用的表達(dá)式是____________________________________。光合作用的原料是________和____，產(chǎn)物是_________和_____；條件是_____________；場所是_______。物質(zhì)變化是________________________；能量變化是______________________________。3.呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)是____________________。4.農(nóng)田適時_____，遇到澇害時及時_____，都是為了促進(jìn)根得到充足的空氣，滿足呼吸作用的需要。儲藏糧食時，保持________，儲藏蔬菜、水果時，降低_______和_________。
有機(jī)物 +氧→二氧化碳+水+能量（儲存著能量）
將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來
森林覆蓋率是指一個國家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢?
提高森林覆蓋率對于改善地球的生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候以及提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)具有重要意義。我們應(yīng)該采取有效措施，促進(jìn)森林資源的可持續(xù)利用和保護(hù)。
1.植物制造的有機(jī)物有什么作用？2.植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？3.植物是怎樣維持生物圈中碳氧平衡的？4.怎樣從我做起，保護(hù)植被？
一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物
植物通過光合作用制造的有機(jī)物，滿足了自身生命活動的需要。
為細(xì)胞的生命活動提供能量
植物為其他生物提供了基本的食物來源。
食草動物直接以植物為食
食肉動物間接以植物為食
雜食動物直接或間接以植物為食
由此可見，植物制造的有機(jī)物，通過生物之間吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。
二、植物參與生物圈的水循環(huán)
小資料 地球上適合生物生存的地方只有表面的一個薄層，這個薄層稱為生物圈。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。
1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。3.樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水。
小資料 據(jù)科學(xué)家測算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。請計(jì)算蒸騰量占水量的百分比，這說明熱帶雨林對促進(jìn)水循環(huán)有什么意義？
蒸騰量占降雨量的80.5%。蒸騰作用散失水分，提高了大氣濕度，增加了降水，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡
生物圈的大氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%
生物的呼吸作用不斷消耗氧氣，排出二氧化碳；自然界中的有機(jī)物在分解過程中也不斷消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳； 人類在生產(chǎn)生活中，消耗了大量的化石燃料，而化石燃料在燃燒過程中，也會消耗大量的氧氣，產(chǎn)生大量的二氧化碳。 植物通過光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳氧平衡）起了重要作用。
植物雖然能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，但是人類的各種活動，特別是工業(yè)生產(chǎn)及汽車、輪船等交通工具的廣泛使用，使排入大氣的二氧化碳不斷增加，進(jìn)而引發(fā)一系列環(huán)境問題。
大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而引發(fā)一系列環(huán)境問題。例如，冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)，全球許多地方都出現(xiàn)氣候異常。因此，減少二氧化碳排放，早日實(shí)現(xiàn)碳中和，是人類面臨的重要任務(wù)。
①人類在生產(chǎn)生活中，會向大氣排放二氧化碳等導(dǎo)致全球變暖的氣體，這些氣體的總量稱為碳排放量。植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，人類也可以采用工程技術(shù)、生態(tài)措施等將二氧化碳封存起來，這些被吸收和封存的氣體的總量稱為碳吸收量。 ②根據(jù)預(yù)測，如果不對二氧化碳等氣體的排放加以控制，地球氣候?qū)⒊霈F(xiàn)一系列災(zāi)難性變化。因此，世界各國達(dá)成了以碳中和為核心的國際合作協(xié)定。碳中和要實(shí)現(xiàn)的是使碳排放量與碳吸收量相一致。2020年，我國政府宣布：中國將采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。 ③科學(xué)研究表明：樹木每生長1立方米，平均吸收1.83噸二氧化碳，釋放1.62噸氧氣。據(jù)估算，全球有1.15萬億噸的碳儲存在森林中。 ④地處河北承德的塞罕壩地區(qū)曾林木蔥蘢，但由于大規(guī)模開圍放墾、山火不斷等，到中華人民共和國成立前，這里的原始森林幾乎蕩然無存。1962年，塞罕壩林場組建，開始人工造林。經(jīng)過艱苦努力，塞罕壩林場將當(dāng)?shù)氐纳指采w率由建場初期的11.4%提高至2020年年底的82%，成為我國人工造林的典范。第九次全國森林資源清查（2014—2018年）結(jié)果顯示，我國人工林面積達(dá)8000萬公頃，居世界第一位。
①如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會導(dǎo)致什么后果？
如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，全球氣溫上升，進(jìn)而引發(fā)一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題（海平面上升、極端天氣頻繁、生態(tài)系統(tǒng)破壞、地球大氣化學(xué)失衡等）。
②植樹造林對實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用？
植樹造林在實(shí)現(xiàn)碳中和方面具有重要作用?。通過植樹造林，可以增加森林的碳匯能力，吸收大氣中的二氧化碳并將其固定在植被和土壤中，從而減少溫室氣體的濃度，幫助實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)?。
實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義？個人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中可以做些什么？
實(shí)現(xiàn)碳中和對于推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、應(yīng)對全球氣候變化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型、提升國際形象以及改善公眾健康等方面都具有深遠(yuǎn)的意義。個人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中可以從低碳生活、低碳飲食、環(huán)保行為以及宣傳與意識提升等多個方面入手，共同為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
實(shí)現(xiàn)碳中和，需要從以下兩方面付出巨大努力。一是實(shí)行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型，如減少二氧化碳的排放量，大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；二是植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，通過植物吸收更多的二氧化碳，還可以通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。作為生物圈中的一員，為了人類的明天更加美好，我們應(yīng)在護(hù)綠、低碳上多作貢獻(xiàn)。
四、愛護(hù)植被，從我做起
綠色是大自然的底色，也是美麗中國的主基調(diào)。我國頒布施行了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》，對森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理，使我國對植物資源的利用和保護(hù)走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。為了保護(hù)好環(huán)境，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，并專門制定了相應(yīng)的國家政策，保證每項(xiàng)工作都能不折不扣地得到落實(shí)。
為綠化荒山，綠化荒漠，建造防風(fēng)治沙的“綠色長城”，我國還開展了廣泛而持久的全民義務(wù)植樹、種草活動，并將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，號召大家積極參與植樹造林、綠化荒山活動。只要大家都愛護(hù)植被，積極參加植樹造林活動，我們的祖國就會更加綠意盎然。
植被 一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。
嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)常見的花卉、林木、草皮等的相關(guān)知識，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。
一、課前準(zhǔn)備①每6～8人為一組，指定一人為組長，活動時以小組為單位。②仔細(xì)調(diào)查校園內(nèi)植物的種類和分布情況，以及假山、水池、亭子等的分布。畫一張草圖，標(biāo)明各自的位置。③到圖書館查閱有關(guān)園林學(xué)和園藝學(xué)的書籍，或訪問附近環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校、社區(qū)、公園，吸取其中設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，請園藝師介紹經(jīng)驗(yàn)。④小組同學(xué)充分討論，設(shè)計(jì)本組認(rèn)為最理想校園綠化、美化平面圖。制成模型或視頻，以利于課堂交流。設(shè)計(jì)時應(yīng)注意以下問題。
⑴應(yīng)考慮學(xué)校的實(shí)際情況，盡量不要對校園環(huán)境布局做大的改動，最好不要選用名貴的花草樹木。⑵對于綠化樹種，在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高度、大小和色彩的搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然。例如，教學(xué)樓臨窗處不宜種植高大的喬木，避免影響室內(nèi)的通風(fēng)和采光。⑶應(yīng)注意花草樹木的生長周期，盡量使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。⑷教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意盆花和觀葉植物的配置。選擇植物時，要根據(jù)不同植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)以及師生活動的需要等因素綜合考慮。
二、課內(nèi)活動①在課堂上展示各小組設(shè)計(jì)的校園綠化、美化方案，并討論哪個方案使校園最美麗，哪個方案最合理、最經(jīng)濟(jì)。②借鑒其他組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，選定一兩個設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改完善，并送交學(xué)校相關(guān)部門。也可以將設(shè)計(jì)方案放在合適的位置展覽。
項(xiàng)目鏈接 能不能利用你栽培的植物美化校園呢？
實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理
植物可以為其他生物提供有機(jī)物
植物參與生物圈的水循環(huán)
吸納大量的雨水，補(bǔ)充地下水
植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣
植物參與維持生物圈中的碳氧平衡
提高大氣濕度，增加降水
開展全民義務(wù)植樹、種草活動
為其他生物提供基本的食物
實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草等政策
1.綠色植物通過光合作用為其他生物提供食物和能量。與此無關(guān)的是（　?。〢.某同學(xué)跑步消耗的能量來自早餐中的米飯B.小兔以草原上的綠草為食C.大樹為小動物們遮風(fēng)擋雨D.小鳥以草籽為食2.下列對綠色植物的認(rèn)識中，錯誤的是（　　）A.參與了生物圈的水循環(huán)B.白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用C.制造的有機(jī)物養(yǎng)育了其他生物D.在維持碳氧平衡中起到重要作用
3.關(guān)于綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。下列敘述不合理的是（ ）A.通過根吸收水分 B.通過氣孔散失水分C.通過篩管運(yùn)輸水分D.蒸騰作用提高大氣濕度4.綠色植物能減少大氣中的二氧化碳，對維持生物圈的“碳氧平衡”有重要作用，這主要依靠綠色植物的（　　）A.蒸騰作用 B.光合作用C.呼吸作用 D.吸收作用5.我國力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了在應(yīng)對氣候問題上的大國擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀笔侵笇⑴欧诺酱髿庵械亩趸迹ㄟ^植樹造林等方式來中和抵消。這是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行（　　）A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
6.我國大力推進(jìn)國土綠化行動，森林覆蓋率不斷提高，生態(tài)環(huán)境明顯改善。下列說法不正確的是（　　）A.森林可以涵養(yǎng)水源、保持水土B.森林為陸生動物提供了棲息環(huán)境C.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水D.綠色植物的呼吸作用維持了生物圈的碳氧平衡7.北京冬奧會踐行“綠色奧運(yùn)”理念，實(shí)現(xiàn)了碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放和消耗之間達(dá)到平衡。下列做法能夠消耗大氣中二氧化碳的是（　?。〢.植樹造林 B.建筑材料回收利用C.風(fēng)能發(fā)電 D.倡導(dǎo)綠色出行方式
1.這種觀點(diǎn)是不正確的?。雖然二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)，增加二氧化碳的濃度可以促進(jìn)植物的光合作用，提高光合效率，從而加快植物的生長速度和增加產(chǎn)量。但是，這并不意味著二氧化碳越多，植物光合作用就越強(qiáng)，植物生長也就越好。首先，光合作用受到多種因素的影響，包括光照強(qiáng)度、溫度、水分等，二氧化碳濃度只是其中之一?。當(dāng)其他條件不滿足時，單純增加二氧化碳濃度并不能顯著提高光合作用效率。其次，二氧化碳濃度過高也可能對植物產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，它可能導(dǎo)致植物呼吸作用受到抑制，影響植物的正常生理功能；同時，過高的二氧化碳濃度還可能加劇病蟲害的發(fā)生，對植物品質(zhì)產(chǎn)生不利影響?。此外，從生態(tài)系統(tǒng)的角度來看，二氧化碳濃度的增加會破壞生物圈中的碳氧平衡，對人類和其他生物的健康構(gòu)成威脅。?
2.水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式降落，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河。 可見“黃河之水天上來”是有一定科學(xué)道理的?！氨剂鞯胶！笔侵附拥乃畢R入海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會倒流入江河、返回陸地。但海洋中的水，會以水蒸氣的形式，最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水。可見，從水循環(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。

相關(guān)課件

人教版（2024）七年級下冊（2024）植物在自然界中的作用教學(xué)課件ppt：

這是一份人教版（2024）七年級下冊（2024）植物在自然界中的作用教學(xué)課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了碳中和，①減少碳排放量，①增加碳吸收量，習(xí)題檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物植物在自然界中的作用教案配套ppt課件：

這是一份初中生物植物在自然界中的作用教案配套ppt課件，共23頁。PPT課件主要包含了如何實(shí)現(xiàn)碳中和，保護(hù)植被從我做起，課堂總結(jié)，堂堂清，練習(xí)與應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課ppt課件：

這是一份初中生物人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課ppt課件，共24頁。PPT課件主要包含了新課程目標(biāo)，課堂導(dǎo)入，探究新知，地球現(xiàn)狀，課堂總結(jié)，當(dāng)堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課內(nèi)容課件ppt

人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課內(nèi)容課件ppt
人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用集體備課課件ppt

人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用集體備課課件ppt
人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用圖文ppt課件

人教版（2024）七年級下冊（2024）第四節(jié) 植物在自然界中的作用圖文ppt課件
人教版（2024）七年級下冊（2024）第三單元 植物的生活第二章 植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課課件ppt

人教版（2024）七年級下冊（2024）第三單元 植物的生活第二章 植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié) 植物在自然界中的作用教課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中生物人教版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

第四節(jié) 植物在自然界中的作用

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部