教材第35頁的內容。
1．使學生掌握基本平面圖形的特征，學會使用不同圖形進行拼組。
2．通過觀察、操作和討論，培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)新能力。
3．激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
進一步認識基本平面圖形，掌握圖形的拼組方法。
培養(yǎng)學生的空間想象力，能夠創(chuàng)新地拼組出各種圖案。
基本平面圖形的卡片（三角形、正方形、長方形、圓等），拼組材料（如紙板、剪刀、膠水等）。
一、復舊引新
1．展示多媒體課件，呈現(xiàn)一些由基本平面圖形拼成的有趣圖案，如房屋、動物等。
2．提問：這些圖案是由哪些基本圖形組成的？你能找出它們嗎？
3．引出課題：今天我們將一起學習如何用不同的圖形拼組出有趣的圖案。
二、學習新知
1．師：(1)展示的圖案中是用不同圖形拼成的，它們分別像什么？你能照樣子拼一拼嗎？
(2)拼這些圖案分別用了幾種圖形？各用了多少個？
小組討論交流，再指名學生作答。
2．師：你還能用不同圖形拼成哪些圖案？先說一說打算拼什么，再剪出一些圖形拼一拼，并涂上顏色。
學生動手拼一拼，教師引導學生用自己拼成的圖案講一個有趣的故事，教師點評。（教師引導學生選擇自己喜歡的圖案，涂上顏色，貼在教室里展覽）
三、課堂小結
今天這節(jié)課，你有哪些收獲呢？還有什么問題呢？
用不同圖形拼
拼組方法示例
學生作品展示區(qū)
本次教學目標設定為使學生掌握基本平面圖形的特征，學會使用不同圖形進行拼組，并培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)新能力。通過課堂觀察和學生作品展示，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些目標，他們不僅能夠識別并描述各種基本圖形的特征，還能夠創(chuàng)造性地運用這些圖形拼組出多樣化的圖案。

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小學數(shù)學蘇教版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

用不同圖形拼

版本： 蘇教版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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