教材第41頁的內(nèi)容。
1．使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單的實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生對數(shù)據(jù)收集和整理的意識。
2．使學(xué)生在參與收集和整理的活動中，體會與同伴合作交流的價值，獲得一些成功的體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生分類整理的能力。
鞏固用分類整理和記錄數(shù)據(jù)的方法記錄數(shù)據(jù)。
實際調(diào)查并整理記錄結(jié)果。
一、復(fù)習(xí)引入
提問：前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理，你學(xué)到了哪些知識？（學(xué)生交流匯報）
指名回答：按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)得到的結(jié)果不同；可以用打“√”、畫“○”等方法記錄結(jié)果。
今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)這些知識。（板書課題：練習(xí)五）
二、鞏固練習(xí)
1．完成“練習(xí)五”第1題。
師：要知道哪種形狀的積木最多，可以怎么辦？要知道哪種顏色的積木最多呢？
小組討論：可以按照什么分類？出示討論結(jié)果，教師點評。
學(xué)生獨立整理數(shù)據(jù)，然后記錄、填表。
根據(jù)學(xué)生的回答板書。
2．完成“練習(xí)五”第2題。
學(xué)生獨立完成，并說說自己是怎樣分類的。
3．完成“練習(xí)五”第3題。
(1)學(xué)生交流收集數(shù)據(jù)的方法。
(2)點一名學(xué)生說說自己的想法，并按他的方法來收集數(shù)據(jù)，然后整理記錄。
4．完成“練習(xí)五”第4題。
(1)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的課后實踐收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流。
(2)讓學(xué)生說說自己對圖書分類的建議。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理，知道了不同分類標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果不同。
練習(xí)五
分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果往往也不同。
本節(jié)課通過練習(xí)，加深了學(xué)生對數(shù)據(jù)收集的理解，強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)的確定對于數(shù)據(jù)收集的重要性，并在活動中最大限度地發(fā)揮了組織、引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)等作用，讓他們想一想、說一說、做一做，學(xué)生在互相討論、交流中得出相對比較好的方法，從而使數(shù)學(xué)課堂能夠更加靈動。

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三 數(shù)據(jù)分類（一）

版本： 蘇教版（2024）

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