蘇教版一年級下冊教材第35頁內(nèi)容。
內(nèi)容簡析
教材通過用不同圖形拼成的圖案讓學生說一說像什么，每種圖形各用了多少個，再讓學生自己拼一拼、剪一剪、涂顏色，并根據(jù)自己拼成的圖案講故事。
教學目標
能夠用不同的圖形拼圖案，把拼成的圖案所用的圖形進行分類并數(shù)一數(shù)。
設計圖案，拼一拼、剪一剪、涂顏色，能夠根據(jù)設計的圖案講故事。
在設計和講故事的過程中，培養(yǎng)學生的設計能力和語言表達能力。
在展示的過程中培養(yǎng)學生欣賞和評價的能力。
教學重難點
用不同的圖形拼圖案，并能把圖形分類數(shù)一數(shù)。
用拼出的圖案講一個有趣的故事。
教法與學法
直觀演示，照樣子拼一拼。
學生動手操作，用不同的圖形拼圖案。
承前啟后鏈
延學：可以根據(jù)有趣的故事設計圖案。
學習：用不同圖形自己拼圖案，根據(jù)圖案設計出有趣的故事。
復習：基本圖形有哪些，學過哪些平面圖形。
教學過程
復習舊知
多媒體課件出示學過的平面圖形。
讓學生說一說，這是什么圖形，有什么特征。
【設計意圖：通過復習學過的平面圖形，喚醒學生對圖形認識的經(jīng)驗，將圖形的一些基本特征應用到接下來要拼的圖案中?！?br>探究新知
活動一：拼一拼 、數(shù)一數(shù)
多媒體出示教材中拼出的圖案。
看一看它們像什么，照樣子拼一拼。
數(shù)一數(shù)，拼這些圖案用了幾種不同的圖形？各用了多少個？
說一說你是怎樣數(shù)的。
活動二：拼一拼、涂一涂、講一講
用不同的圖形拼圖案，先說一說打算拼什么。
剪出所需的圖案，拼一拼、涂上顏色。
給自己拼出的圖案設計一個有趣的故事。
組織語言，同桌先互相說一說故事的內(nèi)容，再講給大家聽。
選出一些拼成的漂亮的圖案，貼在教室里展覽。
活動三：反思與評價
說一說，你在拼圖的活動過程中有哪些收獲？
你在本次活動中的表現(xiàn)怎么樣？
在小組里，互相評一評。
選取這幾節(jié)課的一些優(yōu)秀作品大家一起欣賞。
【設計意圖：先讓學生根據(jù)給出的圖案照著拼一拼，讓學生有一些設計的思路，用不同的圖形能夠拼出很多漂亮的圖案。拼圖案不限于直接拼，也可以有目的性地進行設計，把圖案拼出一些有趣的故事，講給大家聽。這樣既鍛煉了動手操作能力，也讓學生的語言表達能力得到了鍛煉。反思與評價讓學生回顧整個圖形的拼組過程，感悟整個過程中的收獲。】
鞏固練習
出示圖形，讓學生說一說拼出的圖形像什么。

數(shù)一數(shù)，上圖共有幾種圖形，每種圖形有多少個？
根據(jù)給出的圖形試著講一個有趣的故事。
你能自己設計一幅畫并把畫中的故事講給大家聽嗎？
【設計意圖：通過練習讓學生對所學知識進行鞏固，特別是根據(jù)拼出的圖案講故事的鍛煉。需要多加練習才能把故事講好?！?br>全課總結
今天我們一起用學過的平面圖形拼圖案，能夠拼出各種各樣的圖案。還可以設計一些有趣的圖案，把圖案講成小故事。同學們課后可以多設計一些圖案組成一幅畫，并把故事講給大家聽。
教海拾遺，反思提升
本節(jié)課通過讓學生用不同的圖形拼圖案，能夠根據(jù)圖案數(shù)出每種圖形有多少個。整個過程中要自己設計出有故事的圖案是有一定的困難的。學生不僅要會設計，還要能把設計出的圖案講成故事。這對于很多同學來說是一個挑戰(zhàn)。
有待改進之處：根據(jù)圖案講故事這一環(huán)節(jié)，應該再多給學生準備一些設計好的圖案和故事，讓學生參考學習，進行仿照，跟著學習。
我的反思：
板書設計：
用不同圖形拼
先分類 再數(shù)一數(shù)
先想故事 再設計圖案

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用不同圖形拼

版本： 蘇教版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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