教材第39～40頁的內容。
1．進一步了解數(shù)據(jù)收集、整理的過程，能選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，會運用不同的記錄方式，并會用簡單的統(tǒng)計表表示，能從統(tǒng)計的角度根據(jù)統(tǒng)計結果提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關的簡單問題。
2．培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、提出問題和解決問題的能力，同時進行思想品德教育。
讓學生掌握調查和記錄的方法，并能解決簡單的實際問題。
掌握收集數(shù)據(jù)的記錄方法。
課件，動物卡片。
一、談話引入
師：同學們，要知道班級中男、女生各有多少人，可以怎樣做？
學生回答方法，教師點評，引出課題。
師：同學們回答得都很棒，這節(jié)課我們繼續(xù)學習數(shù)據(jù)的收集和整理。（板書課題：簡單數(shù)據(jù)的收集和整理）
二、互動授新
1．分組活動：數(shù)一數(shù)全班同學中男、女生各有多少人，并記錄下來。
(1)交流結果，并說說你們是怎樣記錄的。
(2)出示各小組記錄的結果，老師點評。
生1：我用畫“○”的方式記錄。
生2：我用畫“√”的方式記錄。
……
師：很好！這幾種方法都可以整理我們所收集到的數(shù)據(jù)！你最喜歡哪種記錄方法？你認為它好在哪里。（記錄的方法多種多樣，但不管哪種方法，都要確保數(shù)據(jù)正確）
(3)整理填表。
出示表格，讓學生根據(jù)要求準確地數(shù)出人數(shù)并填在表里。
2．師：同學們，你還想了解全班同學的哪些情況？
(1)學生回答。（相同年齡、相同出生月份、是否喜歡踢足球……）
(2)師：根據(jù)想了解的情況把全班同學分類，并表示分類結果。
選一種情況（如：相同年齡）為例進行活動教學。
分組活動：小組內調查并做好記錄。
出示記錄的結果，指名說出是怎樣記錄的？
(3)師：回顧統(tǒng)計活動過程，你有什么收獲？
集體交流，生：通過統(tǒng)計，能清楚地了解到班上哪些同學的年齡相同。
小結：統(tǒng)計過程就是先收集數(shù)據(jù)，再用自己喜歡的方法記錄，最后整理填表。
三、想一想，做一做
完成“想想做做”第1～3題。
1．小組討論，確定分類標準。
2．根據(jù)自己定的分類標準數(shù)一數(shù)，確定數(shù)據(jù)，并記錄。
3．讓學生說說自己的想法。
四、課堂小結與課后實踐
提問：這節(jié)課我們一起學習了簡單數(shù)據(jù)的收集和整理。你學到了什么？有什么收獲和體會？
歸納：學會了畫圓、畫“√”等記錄方法，還認識了簡單的統(tǒng)計表，了解到用簡單的統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)的直觀性。
課后實踐：課本第41頁第4題，到學校圖書室看一看，再和管理員老師交流，并記錄自己了解到的信息。
簡單數(shù)據(jù)的收集和整理
汈汈汈汈汈
知識來源于生活，又應用于生活。教師應從學生的生活實際出發(fā)，關注學生的經(jīng)驗和興趣。本節(jié)課選擇全班學生中男、女生的人數(shù)和全班學生中年齡相同的人數(shù)等問題作為學習內容，通過深入、細致地調查，收集到比較準確的數(shù)據(jù)，通過分析能一定程度上了解全班學生的具體情況。在活動中最大限度地發(fā)揮了組織、引導、幫助、促進等作用，讓他們想一想、說一說、做一做，學生在互相討論、交流中得出相對比較好的方法，從而使數(shù)學課堂能夠更加靈動。
男生
( )人
女生
( )人

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版本： 蘇教版（2024）

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