科目
歷史
年級
七年級
課型
新授
授課人
課題
第7課 隋唐時期的科技與文化
課時
1
一、教材分析
本課是部編版《中國歷史(七年級下冊)》的第一單元第7課。本課不僅承接先前《隋唐時期的民族交往與交融》《隋唐時期的中外文化交流》等課，從科技文化的角度說明隋唐在世界文明史上的重要地位，也在朝代更迭上為第二單元《遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》作好鋪墊。本課共分成雕版印刷術(shù)，天文學(xué)與醫(yī)藥學(xué)，唐朝的思想家，唐詩、書法與繪畫，敦煌莫高窟五個子目，主要從文學(xué)藝術(shù)等方面介紹隋唐時期的科技文化成就，依舊體現(xiàn)了課本知識的延續(xù)性。
二、學(xué)情分析
本課的授課對象是七年級學(xué)生。通過先前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了隋唐時期的繁榮與開放特征，但沒有從文學(xué)藝術(shù)等方面專門了解，同時本課的知識較為簡單，需要教師結(jié)合學(xué)生活潑好動、主動性強(qiáng)的特點結(jié)合視頻、圖片、文字材料等教學(xué)資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生串聯(lián)五個子目的知識內(nèi)容，從而順利完成課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)

課標(biāo)要求：
從文學(xué)藝術(shù)等方面認(rèn)識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位。
基于2022年新課標(biāo)設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下：
1.了解隋唐時期在雕版印刷術(shù)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就，知道隋唐科技成就的領(lǐng)先地位和文學(xué)藝術(shù)的多樣性。（時空觀念、史料實證）
2.知道隋唐時期科技的領(lǐng)先成就，如雕版印刷術(shù)、僧一行《大衍歷》、孫思邈與《唐本草》等對世界文明的貢獻(xiàn)，理解隋唐政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會開放、國力強(qiáng)盛與隋唐科技發(fā)達(dá)的關(guān)系。（歷史解釋、史料實證）
3.通過本課學(xué)習(xí)，從文學(xué)藝術(shù)方面認(rèn)識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位。(家國情懷)
四、教學(xué)重點
隋唐時期在雕版印刷術(shù)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就。
五、教學(xué)難點
通過梳理隋唐時期在科技文化、文學(xué)藝術(shù)等方面的成就，認(rèn)識隋唐時期科技的領(lǐng)先地位，理解隋唐王朝在世界歷史上的重要地位。
六、教學(xué)方法
講授法、問答法、啟示法、表格法、多媒體教學(xué)法。
七、學(xué)習(xí)方法
合作探究、自主學(xué)習(xí)、史料研讀、材料分析、小組交流。
八、
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
教師復(fù)備
（一）
新課導(dǎo)入
出示敦煌發(fā)現(xiàn)的雕版印刷品《金剛經(jīng)》卷首和落款，868 年一個叫王玠的人為他父母祈福消災(zāi)，用雕版印刷一部《金剛經(jīng)》。1900年，這部《金剛經(jīng)》在我國敦煌莫高窟藏經(jīng)洞被發(fā)現(xiàn)，震驚世界。你知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和推廣有什么重要意義嗎？隋唐時期在科技和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域還有哪些成就呢？今天就讓我們一同走進(jìn)第7課，看一看《隋唐時期的科技與文化》！
觀看圖片，思考問題。
準(zhǔn)備步入本課學(xué)習(xí)。
出示震驚世界的雕版印刷品《金剛經(jīng)》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初步感受這一時期的科技文化成就情況。
（二）
新課講授
壹·雕版印刷術(shù)
1.什么是雕版印刷術(shù)
【引導(dǎo)】出示視頻，閱讀視頻，一分鐘搞懂什么叫“雕版印刷術(shù)”！
【引導(dǎo)】出示雕版印刷術(shù)流程圖片，觀看視頻，說一說雕版印刷術(shù)有哪些必備流程呢？你感覺其中哪一個環(huán)節(jié)最有難度？
觀看視頻，說一說雕版印刷術(shù)的必備流程：雕版→刷墨→卸紙→拓印。
觀看一分鐘的視頻，快速了解雕版印刷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.出現(xiàn)
【提問】出示文字材料，那么雕版印刷術(shù)是何時出現(xiàn)的呢？（生答后出示《金剛經(jīng)》雕版印刷品圖片）
【回答】唐朝時，我國已有雕版印刷的書籍、日歷等，這說明說明雕版印刷術(shù)至少在唐朝前期已經(jīng)出現(xiàn)。
知道雕版印刷術(shù)的出現(xiàn)出示雕版印刷品加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象
3.傳播
【提問】出示雕版印刷傳播國家的動態(tài)地圖，雕版印刷術(shù)是如何傳播的呢？
【引導(dǎo)】想一想雕版印刷術(shù)的發(fā)明和使用，對中國和世界文化的進(jìn)步起到了什么作用？
【回答】雕版印刷術(shù)傳入新羅、日本和波斯，經(jīng)波斯傳到埃及與歐洲，促進(jìn)了世界不同地區(qū)文化的交流傳播與文明的發(fā)展。
【回答】①雕版印刷術(shù)促進(jìn)了我國古代文化事業(yè)的發(fā)展，為文化普及、圖書流傳發(fā)揮了巨大作用。②促進(jìn)了世界不同地區(qū)文化的交流傳播與文明的發(fā)展。
先是通過觀察地圖了解雕版印刷的傳播，進(jìn)而歸納影響，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念和歷史邏輯。
貳·天文學(xué)與醫(yī)藥學(xué)
1.天文學(xué)——僧一行
【提問】出示僧一行圖文簡介材料。請學(xué)生閱讀材料，認(rèn)識僧一行，并說出僧一行在天文學(xué)方面的成就。
【引導(dǎo)】出示《大衍歷》、地球子午線測量圖文材料并對其簡要介紹
【回答】僧一行是世界上第一個用科學(xué)方法實測子午線的科學(xué)家。727年編撰成《大衍歷》，這是世界上當(dāng)時最先進(jìn)的歷法。
認(rèn)識僧一行了解僧一行在天文學(xué)方面的成就。
2.醫(yī)藥學(xué)——孫思邈
【提問】繼續(xù)出示孫思邈圖文簡介材料。請學(xué)生閱讀材料，認(rèn)識孫思邈，并說出他在醫(yī)藥學(xué)方面的成就。
【引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生自主交流閱讀資料和教材，回答以下問題：孫思邈身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品德？他被后世尊稱為什么？（生答后出示孫思邈-《千金方》材料）
【回答】孫思邈，是唐代著名的醫(yī)藥學(xué)家和養(yǎng)生學(xué)家，被后人尊稱為“藥王”。不僅精于內(nèi)科，而且總結(jié)婦科、兒科成就，提出應(yīng)獨立設(shè)科。
【回答】努力鉆研；醫(yī)者仁心，仁愛為民 ；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；醫(yī)德高尚；淡泊名利等等。
引導(dǎo)學(xué)生材料分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，同時了解這一時期的醫(yī)藥學(xué)成就學(xué)習(xí)他們身上的寶貴品質(zhì)
3.醫(yī)藥學(xué)——《唐本草》
【引導(dǎo)】出示醫(yī)藥學(xué)——《唐本草》圖片和文字材料，請學(xué)生發(fā)言講解。
【回答】《唐本草》又稱《新修本草》是唐代蘇敬等編撰的中醫(yī)典籍。它的頒布標(biāo)志我國藥學(xué)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，豐富藥物學(xué)的知識寶庫，促進(jìn)中外藥物學(xué)的交流和發(fā)展。
了解醫(yī)藥學(xué)《唐本草》，培養(yǎng)學(xué)生語言組織和表達(dá)能力。
叁·唐朝的思想家
1.背景
【引導(dǎo)】出示石窟圖片和古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料和課本，說一說當(dāng)時思想家所處的歷史背景。
【回答】魏晉以來，佛教在我國廣泛傳播，寺院大量占有土地和勞動人口，引發(fā)社會經(jīng)濟(jì)問題，遭到一些人士的不滿和反對，儒學(xué)正統(tǒng)地位也受到挑戰(zhàn)。
材料分析歷史背景，培養(yǎng)唯物史觀
2.韓愈 3.柳宗元
【提問】依次出示韓愈、柳宗元圖文材料，請學(xué)生結(jié)合材料說一說思想家韓愈、柳宗元的主張。
【回答】強(qiáng)烈抨擊佛教，主張復(fù)興儒學(xué)。他指責(zé)佛教耗費大量財富，加重百姓負(fù)擔(dān)，應(yīng)全面加以禁絕。
【回答】①宇宙是由混沌的、運動著的元氣構(gòu)成的；②向天呼號， 希望它有賞罰，或得到它的憐憫和恩賜，都是極其荒謬的想法；
③只要人們掌握了客觀規(guī)律，人力足以支配自然。
有助于培養(yǎng)學(xué)生找出關(guān)鍵信息，了解想家韓愈、柳宗元，同時結(jié)合先前的歷史背景，有助于培養(yǎng)學(xué)生因果聯(lián)系。
肆·唐詩、書法與繪畫
1.唐詩
【講授】出示唐詩圖文材料，唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。作詩在那時最文雅、時髦的事，上至帝王、公卿，下到平民百姓，旁及僧、道，各個階層的人都喜歡。
【引導(dǎo)】請三個小組進(jìn)行交流，分別搜索詩人李白、杜甫、白居易的著名詩詞，并且說出他們不同的作詩風(fēng)格，為什么他們會寫出這些著名的詩句呢？
閱讀材料，知道作詩在唐朝是非常盛行的。
【組1】李白史稱“詩仙”既歌頌山河，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”；昂揚進(jìn)取，“天生我材必有用, 千金散盡還復(fù)來”；又充滿想象，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；蔑視權(quán)貴，“安能摧眉折腰事權(quán)貴, 使我不得開心顏”。
【組2】杜甫又稱“詩圣”，
閱讀材料，觀看圖片，大致了解唐詩繁榮概況。
【引導(dǎo)】想一想，說一說，為什么李白和杜甫的詩風(fēng)差異如此之大？
曾作詩《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》。
【回答】所處的背景不同，杜甫詩反映歷史真情實況
【組3】白居易曾作《琵琶行》《長恨歌》等，直面社會現(xiàn)實，平易近人通俗易懂
通過小組交流，培養(yǎng)學(xué)生分工交流能力。培養(yǎng)學(xué)生問題意識。
2.書法
【引導(dǎo)】出示三幅書法作品，請大家合作探究，分析作品的風(fēng)格？
【回答】顏真卿端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)方折峻麗，筆力勁?。粴W陽詢嚴(yán)謹(jǐn)工整，平正峭勁。
出示書法作品，激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究能力。
3.繪畫
【引導(dǎo)】出示人物畫代表作閻立本《步輦圖》和宗教畫吳道子《送子天王圖》，請大家觀察作品，探討作品的特點。
【回答】①人物畫特點：形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?。②宗教畫特點：落筆雄勁，風(fēng)格奔放。
培養(yǎng)學(xué)生審美意識和觀察信息的能力。
伍·敦煌莫高窟
1.三大石窟
【講授】出示三大石窟圖文材料，簡敦煌莫高窟與山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟是我國的三大石窟，是聞名中外的藝術(shù)寶庫。
閱讀材料，知道三大石窟。
知道三大石窟是聞名中外的藝術(shù)寶庫。
2.趙州橋
【引導(dǎo)】出示趙州橋圖片和文字材料，請學(xué)生結(jié)合材料介紹趙州橋的地位。
【回答】趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，是我國橋梁建筑發(fā)展史上的偉大成就。
知道趙州橋在我國橋梁建筑發(fā)展史上重要地位
（三）
課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課中我們了解雕版印刷術(shù)和唐朝的思想家，知道唐朝在天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、唐詩、繪畫、莫高窟的成就，共同梳理了隋唐時期在科技文化方面的重要成就。
認(rèn)真聽講，回顧所學(xué)。
課堂小結(jié)，深化學(xué)生認(rèn)識隋唐時期的時代特征
九、
隨堂練習(xí)
4道單項選擇（詳見配套課件）
十、
板書設(shè)計
十一、
教學(xué)反思

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第7課 隋唐時期的科技與文化

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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