夜晚的景色也很美，但是怕黑的小朋友欣賞不到。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)怕黑的小朋友。
柯巖（1929—2011），原名馮愷，當(dāng)代作家、詩人。 主要作品：詩集《周總理，你在哪里》，報(bào)告文學(xué)《奇異的書簡》等。
認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音。試著把課文讀通順。說一說：從前“我”是個(gè)怎樣的孩子？
我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……
膽 敢 勇 講 窗 亂
拉 樣 笑 再 睡 覺
膽子、膽量、大膽勇敢、勇氣、勇士往外、往里、往東、往西原來、草原、高原微笑、微小、微風(fēng)
說一說平時(shí)一家人散步時(shí)的情景。
往——住 像——象
在詩歌中找出下面的詞語讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
天一黑 一看 一樣膽子 晚 上
讀好長句子，注意詞語連讀和停頓。
我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
wǒ cónɡ qián dǎn zi hěn xiǎ hěn xiǎ
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiá
朗讀指導(dǎo)：輕輕地讀“很小很小”，“天一黑就不敢往外瞧”可以帶上動(dòng)作——縮著腦袋讀，讀出“我”的膽小。
用“一……就……”寫句子。
可我一看窗外心就亂跳……
“一……就……”這個(gè)句型表示一件事情發(fā)生之后緊接著發(fā)生另外的變化。如：我一回家就寫作業(yè)。
（無可奈何、撒嬌的語氣）
“色”的第一筆撇起筆在豎中線，第三筆橫折，起筆在橫中線上方，最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸，左右相當(dāng)。
左窄右寬。“扌”橫畫宜短，豎鉤端正。豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。左右緊湊。豎向筆畫排列大致均勻。
夜色 膽小 不敢 往外 勇敢看見 窗外 亂跳 爸爸 偏要散步 原來 微笑 好像 再見
以前的“我”是一個(gè)膽小、怕黑的孩子，再讀課文，說一說：后來“我”有什么變化？
為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
爸爸媽媽幫助了“我”。
讀第一小節(jié)，思考：媽媽是怎樣幫助“我”的呢？結(jié)果怎樣呢？
媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……
以前的“我”往窗外看，會(huì)看到外面黑黑的影子；會(huì)想外面會(huì)不會(huì)有壞人來抓我。
細(xì)讀第二小節(jié)，思考：爸爸是怎樣幫助“我”的呢？
原來花草都像白天一樣微笑。
在散步的時(shí)候“我”發(fā)現(xiàn)了什么？
“我”發(fā)現(xiàn)了夜晚原來也像白天一樣美好。
把花草當(dāng)做人來寫，表明夜晚的美十分可親，一點(diǎn)兒也不可怕。
花草會(huì)微笑嗎？為什么說花草微笑？
河水______________流向遠(yuǎn)方。
1.秋天到了，樹葉在風(fēng)中飄落。 2.河水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。
秋天到了，樹葉在風(fēng)中_______。
例：原來花草都像白天一樣微笑。
在夜晚“我”還會(huì)看到些什么，聽到些什么？
學(xué)習(xí)了這首兒歌，你有什么收獲？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美麗。 讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)真真正正的勇士吧！
膽子小 天黑不敢往外瞧
《夜色》是一首敘事性的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫了“我”原來膽子很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。
左邊木字橫畫要向左邊探出，書寫時(shí)稍微抗肩，豎畫要從橫畫的偏右位置寫下來，捺畫要寫成小右點(diǎn)。
書寫時(shí)注意竹字頭要寫緊湊，兩邊一樣大。下面“夭”字的撇捺舒展才好看。
chē bǎ tiān sè
yànɡ zi wǎn shɑnɡ
二、照樣子，補(bǔ)充句子。
例：可我一看窗外心就亂跳。 1.媽媽一進(jìn)屋，就___________。2.____一______，就___________。
床前明月光，疑是地上霜。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
膽子 膽量 大膽 勇敢 勇氣 勇士樣子 一樣 花樣 再見 再三 再次

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