一、學(xué)習(xí)本課6個(gè)會(huì)寫字,10個(gè)會(huì)認(rèn)字。
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(shì),氏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(shén),什) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(lǐ),李) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(zhānɡ),張) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(ɡōnɡ),弓) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(ɡǔ),古) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(wú),吳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(yán),言) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(sūn),孫)
1.讀音提示。
“氏”(shì)是整體認(rèn)讀音節(jié),不要讀成平舌音“sì”。
2.書寫指導(dǎo)。
3.認(rèn)識(shí)偏旁。
二、讀一讀,填一填。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,讀準(zhǔn)字音,了解字義;認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁;會(huì)寫本課6個(gè)生字。
2.能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。
3.運(yùn)用多種方法快樂識(shí)記漢字。
4.了解姓氏除了單姓還有復(fù)姓,知道自己查閱資料,了解自己姓氏的演變過程。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)姓氏文化中的樂趣,運(yùn)用多種方法識(shí)記10個(gè)會(huì)認(rèn)字,6個(gè)會(huì)寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用6個(gè)會(huì)寫字組詞,說句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多媒體課件。
2.字卡、詞語卡。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容。
2.隨文識(shí)字,理解字詞大意。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們好,老師問大家一個(gè)問題。大家都叫我什么?
生:(齊)劉老師。
師:嗯,劉老師,那大家為什么不叫我張老師、王老師、李老師呢?
生:因?yàn)槟阈談ⅰ?br>師:那你姓什么?
生:張。
師:你的同桌姓什么?
生:周。
師:我們每個(gè)人都有自己的姓氏。古時(shí)候的人把姓氏編成了一本書,叫“百家姓”?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下《百家姓》吧。(出示課件)
師:教師介紹《百家姓》，并出示資料。(出示課件)
師:今天我們就要學(xué)習(xí)與百家姓有關(guān)的《姓氏歌》。(板書:姓氏歌)
二、初讀課文內(nèi)容。
1.教師范讀:先認(rèn)真聽老師把這首《姓氏歌》讀一遍,然后同桌交替讀、聽、糾正字音。(教師巡視，及時(shí)糾正字音)
2.請(qǐng)同學(xué)們看課后的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字,在課文中把它們?nèi)Τ鰜?；然后根?jù)漢語拼音認(rèn)一認(rèn),讀一讀。
3.指名朗讀課文。學(xué)生點(diǎn)評(píng),展開賽讀,適時(shí)正音。
三、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形:讀準(zhǔn)字詞是讀好課文的基礎(chǔ)。
1.你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
師:這幾句話中,我們新認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字寶寶?
生:氏。
生:什。
生:李。
師:小朋友們真聰明,你們打算用什么方法記住“李”這個(gè)字?
生:加一加的方法。
師:嗯,這個(gè)方法不錯(cuò)。
木+子=李(出示課件)
師:數(shù)一數(shù),我們班里有幾個(gè)姓“李”的同學(xué)?
師:下面我找四組小朋友以一問一答的形式進(jìn)行對(duì)話,看看怎么拆分你的姓氏。
(通過這個(gè)練習(xí),讓學(xué)生明白漢字可以用拆分法記憶。)
生1:你姓什么?
生2:我姓林。
生1:什么林?
生2:二木林。
教師評(píng)選出說得最好的一組,給予表揚(yáng)。
師:這幾句話中,還有兩個(gè)字需要我們會(huì)寫。誰能告訴我是哪兩個(gè)字呢?
生:什、么。
師:下面跟老師一起數(shù)筆畫,然后書寫。
師生一起:
什:撇、豎、橫、豎。
么:撇、撇折、點(diǎn)。
2.他姓什么?他姓張。
什么張?弓長張。
師:這幾句話中哪幾個(gè)字是生字?
生:張。
生:弓。
師:“張”是最常見的姓氏了,我們班都有誰姓張啊?舉起你們的小手。那我問問姓張的小朋友,你是怎么記住自己的姓氏的?
生:弓長張。
生:一把張開的弓。
……
師:啊,這個(gè)小朋友說,“張”是一把張開的弓,那我們大家一起瞪起圓圓的眼睛看一下。(出示“張”的課件)
師:誰能給“張”組詞呢?
生:張口。
生:開張。
生:張燈結(jié)彩。
……
師:老師也給“張”組了一些詞語,大家看看是否認(rèn)識(shí)。(出示課件,“張”的組詞)
師:“張”的偏旁名稱是“弓字旁”。
3.古月胡,口天吳，
雙人徐,言午許。
師:下面大家做一個(gè)練習(xí)。
口+天=?(出示課件)
生:吳。
師:同學(xué)們真聰明,一下子就把“吳”這么難記住的字記住了,吳的讀音是wú?！皐ú”是整體認(rèn)讀音節(jié)。
師:下面大家做搶讀漢字的游戲。(出示課件)
4.教師總結(jié)游戲中學(xué)生們對(duì)新學(xué)漢字的認(rèn)知程度。
四、教師小結(jié)。
這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了很多漢字,每個(gè)漢字大家都能說兩個(gè)詞語,同時(shí)還能在去掉漢語拼音的時(shí)候讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
另外,我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)漢字的書寫。會(huì)寫字要求書寫規(guī)范,會(huì)組詞造句,并能夠根據(jù)拼音寫漢字。
五、板書設(shè)計(jì)。
2 姓氏歌
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(shì),氏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(shén),什) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(lǐ),李) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(zhānɡ),張) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(ɡōnɡ),弓) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(ɡǔ),古) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(wú),吳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps24 \ \ad(\s \up 23(yán),言)
雙:左右結(jié)構(gòu)的字,共4畫。書寫的時(shí)候要注意第二筆是點(diǎn)，第四筆是捺。
言:獨(dú)體字,共7畫。書寫時(shí)要注意“口”上寬下窄，大小適中。
么:獨(dú)體字,共3畫。書寫時(shí)注意“?”的折角不能太大。
張
左右結(jié)構(gòu)的字,偏旁名稱:弓字旁。
孫
左右結(jié)構(gòu)的字,偏旁名稱:子字旁。

相關(guān)教案

小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）春夏秋冬第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）春夏秋冬第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)本課6個(gè)會(huì)寫字,8個(gè)會(huì)認(rèn)字，根據(jù)圖片內(nèi)容連一連等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）春夏秋冬第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）春夏秋冬第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）姓氏歌第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）姓氏歌第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了課時(shí)目標(biāo)，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，相關(guān)鏈接等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）2 姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）2 姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)
統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)
語文2 姓氏歌教案

語文2 姓氏歌教案
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）2 姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）2 姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

2 姓氏歌

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部