1.通過默讀課文,歸納作者評價(jià)性語言,概括人物外貌特點(diǎn)。2.借助課文旁批,說出作者的寫作思路,體會本文表現(xiàn)手法。3.品析修辭手法,理解傳主的精神世界,總結(jié)文章語言風(fēng)格。
“他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂薄氨Wo(hù)他得以安息的沒有任何別的東西,唯有人們的敬意”。 ---茨威格?
透過托爾斯泰的眼睛,你看出它是一個(gè)怎樣的人?
有著豐富的內(nèi)心世界,是一位品格高尚的人。
猶如卷起的滔滔白浪的大胡子
刻畫人物肖像時(shí)作者運(yùn)用了大量修辭手法,從文中找出來并說說其作用。
欲揚(yáng)先抑手法:?通過前文渲染外貌缺陷,為后文描寫目光描寫蓄勢。進(jìn)而隱喻:?"粗劣皮囊"象征世俗認(rèn)知局限,"天才靈魂"代表精神永恒性。

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初中語文人教部編版(2024)七年級下冊(2024)電子課本 新教材

3* 列夫·托爾斯泰

版本: 人教部編版(2024)

年級: 七年級下冊(2024)

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