1、知識(shí)與技能：
（1）了解醛的概念、物理性質(zhì)及用途；
（2）掌握乙醛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及主要化學(xué)性質(zhì)，學(xué)會(huì)醛基的檢驗(yàn)方法；
（3）熟練運(yùn)用醛基、羥基、羧基官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
2、過程與方法：
（1）根據(jù)官能團(tuán)結(jié)構(gòu)分析醛的反應(yīng)類型及機(jī)理，鍛煉推理分析能力；
（2）完成乙醛與不同氧化劑的分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法；
（3）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高歸納、總結(jié)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的喜悅；
（2）借助智慧課堂軟件和導(dǎo)學(xué)案，完成師生交互，實(shí)現(xiàn)高效課堂， 感受現(xiàn)代化教學(xué)手段的先進(jìn)性；
（3）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：醛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅溶液發(fā)生氧化反應(yīng)
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容及呈現(xiàn)方式
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的
課前預(yù)習(xí)
課前觀看教師錄制的《醛》的微課，根據(jù)學(xué)案中醛的相關(guān)資料，填寫預(yù)習(xí)案內(nèi)容，并完成平板pad中布置的習(xí)題(書寫乙醛結(jié)構(gòu)式、電子式等拍照上傳)。
使用智慧課堂軟件和導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)提供便利，節(jié)約課堂時(shí)間，凸顯高效。
課堂學(xué)習(xí)
32
導(dǎo)課：播放各種醛的正能量的精美圖片，導(dǎo)出醛的概念
新授：一、醛
1.檢查預(yù)習(xí)情況，pad隨機(jī)抽查學(xué)生歸納醛的分類，飽和一元脂肪醛的通式和物理性質(zhì)。教師把正確結(jié)論通過大屏幕分享給學(xué)生端的pad上
2.使用火花學(xué)院軟件掃描教材上的乙醛圖片，屏幕上即可展示三維空間可任意轉(zhuǎn)動(dòng)的乙醛的球棍和比例模型。教師調(diào)出幾份課前學(xué)生上傳的乙醛的電子式，師生共同點(diǎn)評
3.學(xué)生練習(xí)醛同分異構(gòu)體書寫，用平板拍照功能實(shí)時(shí)展示學(xué)生結(jié)果。
過渡：分析醛基官能團(tuán)結(jié)構(gòu)，推測乙醛可能發(fā)生的反應(yīng)類型
新授：二、化學(xué)性質(zhì)：
1.通過動(dòng)畫視頻展示醛的還原反應(yīng)、催化氧化機(jī)理，讓學(xué)生完成化學(xué)方程式
2.通過課前錄制的視頻播放乙醛的燃燒實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)
3.通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)完成銀鏡反應(yīng)，改進(jìn)乙醛和氫氧化銅反應(yīng)、進(jìn)行乙醛與酸性KMnO4探究反應(yīng)。教師巡視學(xué)生，指導(dǎo)操作并用pad直播學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程，投影到大屏幕，最后給成功學(xué)生拍照留念。
三、用途：學(xué)生歸納醛的用途
讓學(xué)生感覺醛離我們并不遙遠(yuǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析歸納總結(jié)能力

使用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生更好掌握乙醛結(jié)構(gòu)，印象深刻
通過平板展示預(yù)習(xí)作業(yè)實(shí)時(shí)評價(jià)反饋學(xué)生掌握知識(shí)情況
溫故知新，感受“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”
鍛煉學(xué)生觀察能力、分析能力和歸納能力
避免醛燃燒對空氣的污染和對學(xué)生的刺激，用視頻代替。 學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)原理，突破醛氧化反應(yīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)醛，感到化學(xué)與生活密切相關(guān)
課堂小結(jié)
3分
歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)醛基、羥基、羧基官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
讓學(xué)生形成有機(jī)官能團(tuán)的關(guān)系網(wǎng)，凸顯醛的重要地位，為后面有機(jī)合成與推斷奠定基礎(chǔ)
課堂鞏固
5分
設(shè)計(jì)不同層次不同類型習(xí)題，使用平板中互動(dòng)軟件，檢查學(xué)生新課掌握情況，針對出現(xiàn)的問題重點(diǎn)講解
由淺入深考查所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，借助智慧課堂手段實(shí)時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生，進(jìn)一步體現(xiàn)高效課堂
課外延伸
研究性學(xué)習(xí)：查閱資料調(diào)查乙醛的多種制備方法，整理出反應(yīng)方程式，用平板提交研究結(jié)果
培養(yǎng)學(xué)生查閱整理資料、自主學(xué)習(xí)的能力，用平板完成作業(yè)，不拘泥形式，又一次體現(xiàn)智慧課堂的強(qiáng)大
板書設(shè)計(jì)

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第二節(jié) 醛

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 選修5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

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