統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)第七單元統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)01 生字?辨析統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí) 易讀錯(cuò)的字 耷拉(dā) 豎起(shù) 痛苦(tònɡ) 蹲著(dūn) 竹竿(gān) 舞蹈(wú) 心煩(fán) 匆忙(cōnɡ) 規(guī)律(lǜ) 口罩(zhào) 趴下(pā) 紡織(fǎnɡ) 編(biān)寫(xiě) 長(zhǎng)頸鹿(jǐnɡ) 挪動(dòng)(nuó) 撒種(sǎ)愣(lènɡ) 泉(quán)水 竭(jié)力 絨(rónɡ)毛 豎著（shù）煩心（fán） 蹲著（dūn） 仿佛（fú） 易讀錯(cuò)的字 竭力（jié） 口罩（zhào） 挪動(dòng)（nuó） 襪子（wà）水坑（kēnɡ）規(guī)律（lǜ） 愉快（yú） 簸箕（bò jī）抹布（mā）愣?。╨ènɡ）播撒（sǎ）掙錢(qián)（ｚhènɡ） 似乎（sì） 扇風(fēng)（sｈān） 盡管（jǐn）似的（shì） 電扇（sｈàn） 盡力（jìn）喝水（hē） 打掃（sǎo） 撒嬌（sā）喝彩（hè） 掃把（sào） 撒種（sǎ） 易寫(xiě)錯(cuò)的字 忄：與心有關(guān)“憐、愉”。扌：與動(dòng)作有關(guān)“挪、掙”。纟：與紡織品有關(guān)“紡、絨”。扇：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。兔：注意與“免”的區(qū)別。痛：被包圍部分“甬”的第二筆點(diǎn)不要丟掉。 易寫(xiě)錯(cuò)的字 決：右部是“夬”，不要寫(xiě)成“央”。商：下部“冂”內(nèi)的部分不要寫(xiě)成“古”。賣(mài)：注意與“買(mǎi)”的區(qū)別。 易寫(xiě)錯(cuò)的字 扇shàn(扇子)(扇形) 慢màn(傲慢)(緩慢)遇yù(遇見(jiàn))(相遇) 兔tù(白兔)(兔子)安ān(早安)(安全) 根gēn(根本)(樹(shù)根)痛tònɡ(痛苦)(悲痛) 最zuì(最好)(最多)店diàn(商店)(店主) 決jué(解決)(決心)定dìnɡ(決定)(約定) 商shānɡ(商店)(商量) 易寫(xiě)錯(cuò)的字 夫fū(功夫)(大夫) 終zhōnɡ(終生)(終于)完wán(完整)(完美) 換huàn(交換)(更換)期qī(期中)(周期) 消xiāo(消滅)(消失)蛙wā(牛蛙)(青蛙) 賣(mài)mài (賣(mài)菜)(賣(mài)力)搬bān(搬家)(搬移) 倒dǎo (倒立)(倒退)籽zǐ(草籽)(結(jié)籽) 泉quán(泉水)(泉眼) 易寫(xiě)錯(cuò)的字 破pò(破案)(破產(chǎn)) 應(yīng)yīnɡ(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)該)整zhěnɡ(完整)(整理) 抽chōu(抽獎(jiǎng))(抽屜)紡fǎnɡ(紡織)(紡車(chē)) 織zhī(組織)(織布)編biān(編輯)(編著) 怎zěn(怎么)(怎的)布bù(瀑布)(發(fā)布) 多音字 ①必須掌握的多音字扇shān（扇風(fēng)）shàn（扇子）似shì（似的）sì （似乎）喝hè（喝彩）hē（喝水）掃sào（掃帚）sǎo（打掃）盡jǐn（盡管）jìn（盡力） 多音字 ②拓展積累的多音字露lòu（露臉）lù （暴露）間jiān（時(shí)間）jiàn（間斷）撒sǎ（撒種）sā（撒歡兒）掙zhènɡ（掙脫）zhēnɡ（掙扎）佛fú（仿佛）fó（佛像） 多音字 知識(shí)點(diǎn)睛多音字常見(jiàn)的題目形式：①給多音字注音、組詞。②給多音字選擇正確的讀音。小竅門(mén) 要先掌握多音字在課文中的讀音，再掌握多音字在不同語(yǔ)境中的讀音（有的多音字，充當(dāng)不同詞性時(shí)，讀音就不同）。如:“扇”作名詞和量詞時(shí)，可組詞“扇子、一扇”，讀 shàn；作動(dòng)詞時(shí)，可組詞“扇風(fēng)”， 讀shān。準(zhǔn)確掌握多音字的讀音要靠日積月累。形近字 扇（扇子） 根（樹(shù)根） 痛（痛苦） 兔（兔子） 扁（扁擔(dān)） 跟（跟從） 疼（心疼） 免（免費(fèi)） 遇（遇見(jiàn)） 決（決定） 籽（花籽） 破（破壞）偶（偶然） 訣（口訣） 仔（仔細(xì)） 波（波紋）期（日期） 蛙（青蛙） 賣(mài)（賣(mài)力） 倒（倒立） 其（其中） 娃（娃娃） 買(mǎi)（買(mǎi)書(shū)） 到（到達(dá)） 形近字 抽（抽絲） 紡（紡織） 織（紡織） 編（編織） 油（加油） 防（防護(hù)） 識(shí)（認(rèn)識(shí)） 偏（偏旁） 失（失去） 消（消失）夫（夫人） 悄（悄悄）02 詞語(yǔ)?積累統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)必須掌握的詞大象 遇到 柱子 扇子 慢慢地 遇到 兔子 不安 兩根 頭痛 最后 耳朵 后來(lái) 毛病 只要 人家 商店 工夫 決定 編織 終于 織完 圍巾 星期 飛蟲(chóng) 木屋 青蛙 竹子 花叢 盡情 道路 整個(gè) 抽絲 紡織 編織 怎么 消失 毛蟲(chóng) 葉子 目光 周游 怎樣 聲音 花紋 搬到 草籽 泉水 應(yīng)該 野鴨 賣(mài)泥塘必須掌握的詞四字詞語(yǔ)：自言自語(yǔ) 生機(jī)勃勃 盡心竭力 與世隔絕 笨手笨腳 色彩斑斕必須掌握的詞詞語(yǔ)解釋?zhuān)恨抢合麓埂? 生來(lái)：從小時(shí)候起。 不安：不安定；不安寧。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。 撐：使張開(kāi)。吆喝：大聲喊叫(多指賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等)。必須掌握的詞采集：收集；搜羅。播撒：撒播；撒。綠茵茵：形容草地等一片碧綠。應(yīng)該：表示理所當(dāng)然。盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。無(wú)聊：由于清閑而煩悶。簡(jiǎn)單：結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。必須掌握的詞終于：表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。匆忙：急急忙忙。原來(lái)：表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。匆忙：急急忙忙的樣子。生機(jī)勃勃：生機(jī),生命力，活力。勃勃，旺盛的樣子。生命力旺盛，充滿活力。必須掌握的詞九牛二虎之力：比喻極大的力氣。也作：九牛之力。笨拙：笨；不聰明；不靈巧。周游：到各地游歷；游遍。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。盡心竭力：盡心，用盡心力。笨手笨腳：形容人動(dòng)作笨拙，不靈巧。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或生活、文學(xué)作品等所 包含的內(nèi)容豐富多彩。近義詞耷拉—低垂 慢慢—緩慢 經(jīng)?！３? 匆忙—急忙趕跑—趕走 寂寞—孤獨(dú) 無(wú)聊—乏味 決定—打算終于—終究 趴倒—趴下 舒服—舒適 周?chē)浇汉取泻? 采集—搜集 突然—忽然 播撒—播種灌足—灌滿 應(yīng)該—應(yīng)當(dāng) 清醒—清楚 靈巧—靈活笨拙—愚笨 新奇—好奇 周游—旅游 遲疑—猶豫一定—必定 羨慕—仰慕 牢固—結(jié)實(shí) 吆喝—叫喊 舒服—舒適 采集—收集 綠茵茵—綠油油 自言自語(yǔ)—自說(shuō)自話 反義詞 豎—橫 站—坐 慢慢—迅速 經(jīng)?！紶? 趕跑—挽留 賣(mài)—買(mǎi) 好—壞 一定—偶然 寂寞—熱鬧 無(wú)聊—有趣 不安—安心 匆忙—從容 舒服—受罪 周?chē)行? 盡情—拘束 笨拙—機(jī)靈 悲觀—樂(lè)觀 趴倒—站起 失望—希望 清醒—糊涂 生機(jī)勃勃—死氣沉沉 詞語(yǔ)歸類(lèi) ①ABB式詞語(yǔ)：綠茵茵類(lèi)似的詞語(yǔ)：靜悄悄 沉甸甸 懶洋洋 興沖沖 紅撲撲 慢吞吞②ABAC式詞語(yǔ)：笨手笨腳類(lèi)似的詞語(yǔ)：呆頭呆腦 大搖大擺 百發(fā)百中 自由自在 載歌載舞③量詞一片葉子 一對(duì)大耳朵 兩根竹竿 一只蜘蛛一家商店 一個(gè)星期 一條蜈蚣 一塊牌子 詞語(yǔ)歸類(lèi) ④動(dòng)詞賣(mài)口罩 采集草籽 曬太陽(yáng) 編織繭屋 舞動(dòng)雙翅⑤修飾詞慢慢地散步 長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾 輕盈的翅膀 綠茵茵的小草 色彩斑斕的花紋⑥含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)狐假虎威 驚弓之鳥(niǎo) 虎頭蛇尾 馬到成功 如魚(yú)得水 鶴立雞群03 句子?積累統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí) 佳句積累 1.比喻句大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 理解：把大象的耳朵比作扇子，寫(xiě)出了大象耳朵大的特點(diǎn)。2.富有哲理的句子大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！崩斫猓骸叭思沂侨思?，我是我”的意思是別人覺(jué)得好的，并不一定適合自己，告訴我們要堅(jiān)持做自己的道理。3.設(shè)問(wèn)句賣(mài)什么呢?就賣(mài)口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 佳句積累 理解：這句話運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法,寫(xiě)出了蜘蛛開(kāi)店想要賣(mài)口罩,并介紹了賣(mài)口罩的原因。4.心理描寫(xiě)晚上,蜘蛛想:還是賣(mài)圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛累得趴倒在地上, 心里想:還是賣(mài)襪子吧,因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。理解：這是兩處對(duì)蜘蛛的心理描寫(xiě)。通過(guò)這兩處心理描寫(xiě),體現(xiàn)了蜘蛛開(kāi)店后對(duì)商店要賣(mài)物品的考慮。 二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。日積月累04 課文?回顧統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí) 《青蛙賣(mài)泥塘》中因?yàn)榍嗤懿粩喔淖兌弓h(huán)境變得越來(lái)越美好?！缎∶x(chóng)》中小毛蟲(chóng)因?yàn)椴粩嗯?，耐心等待，而不斷成長(zhǎng)，最后蛻變成美麗的蝴蝶?！洞笙蟮亩洹分写笙笤诟淖冎忻靼琢恕叭思沂侨思?，我是我?！钡牡览??！吨┲腴_(kāi)店》中因?yàn)橹┲氩恢栏淖兒妥兺ǘ鴮?dǎo)致嚇跑了自己。每個(gè)故事都妙趣橫生，耐人尋味。 春種秋收，自然在變化；陰晴圓缺，月亮在變化；化蛹成蝶，小青蟲(chóng)在變化……變化，是自然的要素，是生命的常態(tài)，卻是兒童在這個(gè)年齡段不太容易感知到的現(xiàn)象。 單元概述 《大象的耳朵》這篇課文主要講小動(dòng)物們都說(shuō)大象的耳朵耷拉著,一定是有病了,大象聽(tīng)了也覺(jué)得自己的耳朵有病,就用竹竿撐了起來(lái),結(jié)果被小蟲(chóng)子吵得頭痛、心煩。最后大象明白了:自己是自己,別人是別人,只有適合自己的才是最好的。 《蜘蛛開(kāi)店》本文通過(guò)寫(xiě)蜘蛛先后賣(mài)口罩、賣(mài)圍巾、賣(mài)襪子的故事,說(shuō)明看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,任何事情做起來(lái)都不容易。 課文概況 《青蛙賣(mài)泥塘》這篇課文講了青蛙為了把爛泥塘賣(mài)掉搬到城里去住,一次又一次地改造泥塘,爛泥塘最終變成了有花有草、鳥(niǎo)飛蝶舞的好地方,青蛙決定不再賣(mài)泥塘了。課文也告訴我們,勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 《小毛蟲(chóng)》課文講述了小毛蟲(chóng)在面對(duì)其他昆蟲(chóng)歡快的生活時(shí),沒(méi)有悲觀失望,也不美慕任何人它懂得每個(gè)人都有自己該做的事情。它盡心竭力地工作,最終變成了一只美麗的蝴蝶。 課文概況 第19課：《大象的耳朵》 課題解讀 《大象的耳朵》是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因?yàn)閯e人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現(xiàn)不合適又放下耳朵的故事，這個(gè)故事告訴我們不要盲目聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議，合適自己的才是最好的。 課文重點(diǎn)解讀 （1）大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 理解：這也是個(gè)疑問(wèn)句，小羊?qū)Υ笙蟮亩涮岢鲑|(zhì)疑，寫(xiě)出大象的耳朵確實(shí)與眾不同。 理解：運(yùn)用了比喻的修辭手法把大象的耳朵比作扇子，形象地說(shuō)明了大象的耳朵很大，“耷拉”寫(xiě)出了大象耳朵下垂的特點(diǎn)。（2）后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 課文重點(diǎn)解讀 （3）大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！? 理解：“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫(xiě)出大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)了的后果很糟糕。 理解：“不安”是心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來(lái)也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是出毛病。（4）可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。 課文重點(diǎn)解讀 （5）大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！? 理解：這句話在文中的大致意思是，每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目的改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績(jī)。我不如他跑得快，但我畫(huà)畫(huà)很好，所以我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)。 課文問(wèn)題探究 （1）想一想課文圍繞大象的耳朵寫(xiě)了一件什么事？ 理解：課文圍繞大象的耳朵，寫(xiě)了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來(lái)， 卻給自己帶來(lái)很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來(lái)，并從中明白了一個(gè)道理。理解：大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。大象的耳朵是耷拉著的，別的小動(dòng)物都說(shuō)豎著的。（2）大象遇到了哪些動(dòng)物？大象的耳朵與這些動(dòng)物的耳朵有什么不同？（3）從這件事中，大象明白了什么？你是怎樣理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。 課后拓展 （1）大象 大象：是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。大象是群居性動(dòng)物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動(dòng)的時(shí)間，行動(dòng)路線，覓食地點(diǎn)，棲息場(chǎng)所等均聽(tīng)雌象指揮。而成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。有時(shí)幾個(gè)象群聚集起來(lái)，結(jié)成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲(chóng)叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。 課后拓展 （2）推薦閱讀小猴改新房在清清的小河邊，小猴建了一座新房，老猴見(jiàn)了，夸房子建得好。小熊看了屋脊，說(shuō)：“新房很漂亮，不過(guò)屋脊太低，加高一些吧?！毙『镉X(jué)得有道理，急忙爬到屋頂，用磚塊把屋脊加高了。小象看了一下門(mén)，說(shuō)：“新房很不錯(cuò)，就是門(mén)太小，改大一 課文問(wèn)題探究 點(diǎn)兒吧。小猴覺(jué)得有道理，急忙用榔頭敲掉一些磚，把門(mén)改大了。松鼠看了一下窗戶(hù)，說(shuō)：“新房非常好，只是窗戶(hù)太大不安全，改小一點(diǎn)兒就好了。”小猴覺(jué)得有道理，急忙用磚塊把窗戶(hù)改小了。就這樣，小猴把新房改了又改，改得面目全非。老猴看后直搖頭，說(shuō)：“原來(lái)好端端的新房，怎么改成了這個(gè)樣子？”小猴疑惑不解：難道伙伴們提的建議不對(duì)？ 課后拓展 （3）怎樣讀好問(wèn)句？ 問(wèn)句就是帶問(wèn)號(hào)(？)的句子。讀問(wèn)句時(shí)，首先，要抓住“？”，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。其次，要思考疑問(wèn)從哪里來(lái)。如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”這句話是小兔子的疑問(wèn)，是他看到大象的耳朵和自己的不一樣，覺(jué)得很奇怪，要讀出驚疑的語(yǔ)氣?！八麄兌歼@么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！边@是大象的自言自語(yǔ)，要讀出信以為真的語(yǔ)氣。同時(shí)注意，一般情況下，語(yǔ)氣詞聲調(diào)要上揚(yáng)，疑問(wèn)詞要重讀。第20課：《蜘蛛開(kāi)店》 課題解讀 《蜘蛛開(kāi)店》這個(gè)故事講的是蜘蛛想開(kāi)店，先后開(kāi)了賣(mài)口罩、賣(mài)圍巾的店，當(dāng)開(kāi)賣(mài)襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。 課文重點(diǎn)解讀 （1）有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。 理解：“蹲”寫(xiě)出了小蜘蛛在網(wǎng)上百無(wú)聊賴(lài)的樣子。“寂寞、無(wú)聊”兩個(gè)詞寫(xiě)出了蜘蛛此時(shí)的現(xiàn)狀。 理解：“這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，一問(wèn)一（2）賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。答的句式寫(xiě)出了蜘蛛思索的過(guò)程，也寫(xiě)出他賣(mài)口罩的原因：織起來(lái)很簡(jiǎn)單。（3）于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)?！?理解：掛招牌可以看出蜘蛛對(duì)開(kāi)店這件事情很重視。“只需一元錢(qián)”可以看出價(jià)格很便宜。 課文重點(diǎn)解讀 理解：“一整天”“終于”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，原因是河馬嘴巴很長(zhǎng)。（4）河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。 理解：蜈蚣有四十二只腳就要織四十二只襪子，這是蜘蛛被嚇跑的原因?！皣槨⒋颐?、跑回”說(shuō)明蜘蛛確實(shí)被眼前的困難嚇到了。（5）可是，蜘蛛看到顧客后……原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。 課文問(wèn)題探究 理解：因?yàn)橹┲胗X(jué)得口罩織起來(lái)很簡(jiǎn)單。（1）蜘蛛為什么要賣(mài)口罩？ 理解：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。”“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)?！?蜘蛛的頭腦太簡(jiǎn)單了，招牌不能這樣寫(xiě)。賣(mài)口罩應(yīng)該按大小計(jì)價(jià)，賣(mài)圍巾按長(zhǎng)短計(jì)價(jià)，賣(mài)襪子應(yīng)該按多少只計(jì)價(jià)，不能一律一元錢(qián)。（2）蜘蛛的招牌上都寫(xiě)了什么？你認(rèn)為招牌這樣寫(xiě)對(duì)嗎？應(yīng)該怎么寫(xiě)？ 課文問(wèn)題探究 理解：蜘蛛開(kāi)口罩編織店來(lái)了河馬，蜘蛛用了一整天才織完口罩;蜘蛛開(kāi)圍巾編織店來(lái)了長(zhǎng)頸鹿， 蜘蛛忙了一個(gè)星期才織好圍巾;蜘蛛開(kāi)襪子編織店來(lái)了蜈蚣，蜘蛛嚇得跑回了網(wǎng)上。（3）蜘蛛開(kāi)店來(lái)了哪些顧客？結(jié)果怎樣？ 理解：蜘蛛想：哎，真倒霉，河馬嘴巴太大了，我得織多長(zhǎng)時(shí)間啊!看來(lái)這口罩編制店不能開(kāi)了。（4）蜘蛛給河馬織口罩時(shí)心里會(huì)怎么想？ 課文問(wèn)題探究 理解：文中3 處直接描寫(xiě)了蜘蛛的想法：賣(mài)什么呢?就賣(mài)口罩吧, 因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。晚上， 蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。從以上蜘蛛的想法中，我們看到都有“很簡(jiǎn)單”這個(gè)詞，可見(jiàn)蜘蛛根本沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)“賣(mài)什么”，什么簡(jiǎn)單他就織什么。（5）蜘蛛三次開(kāi)店時(shí)分別是怎么想的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 課文問(wèn)題探究 理解：如果給蜈蚣織襪子，估計(jì)會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)星期都不止。這都是蜈蚣處事方式太簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致自討苦吃的結(jié)果。（6）假如蜘蛛沒(méi)有逃到網(wǎng)上，給一條42只腳的蜈蚣織襪子，結(jié)果會(huì)怎么樣？為什么會(huì)這樣？ 理解：蜘蛛開(kāi)店只圖簡(jiǎn)單，沒(méi)有認(rèn)真考慮賣(mài)什么，怎樣計(jì)價(jià)，而且朝三暮四，不能持之以恒，所以失敗。（7）你覺(jué)得蜘蛛開(kāi)店為什么失??？ 課后拓展 （1）蜘蛛 蜘蛛：節(jié)肢動(dòng)物門(mén)蛛形綱蜘蛛目所有種的通稱(chēng)。除南極洲以外，全世界分布。從海平面分布到海拔5,000米處。均陸生。體長(zhǎng)1～90毫米。蜘蛛對(duì)人類(lèi)有益又有害，但就其貢獻(xiàn)而言，主要是益蟲(chóng)。身體分頭胸部和腹部。部分種類(lèi)頭胸部背面有胸甲，頭胸部前端通常有8個(gè)單眼（也有6個(gè)、4個(gè)、2個(gè)、0個(gè)的），排成2～4行。 課后拓展 （2）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。示例：蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網(wǎng)上，他非常苦悶，覺(jué)得大家都在開(kāi)他的玩笑。一天，猴子在樹(shù)上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽(tīng)，猴子聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“你還想開(kāi)什么店?招牌我來(lái)寫(xiě)?！敝┲胝f(shuō)：“我重新開(kāi)一家口罩編織店吧?！焙镒诱f(shuō)：“好的，招牌上寫(xiě)‘口罩編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元’?！睆拇耍┲氲目谡志幙椀晟馀d隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫(xiě)得好。 課后拓展 （3）有關(guān)蜘蛛的詩(shī)句《蜘蛛》唐 元稹蜘蛛天下足，巴蜀就中多?？p隙容長(zhǎng)踦，虛空織橫羅。 課后拓展 （4）你覺(jué)得蜘蛛開(kāi)店還會(huì)賣(mài)什么？它可以賣(mài)給誰(shuí)？示例：我覺(jué)得蜘蛛開(kāi)店還可以賣(mài)帽子，它可以賣(mài)給小松鼠。第21課：《青蛙賣(mài)泥塘》 課題解讀 《青蛙賣(mài)泥塘》是一則童話，講述了一只青蛙在賣(mài)泥塘過(guò)程中，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷改造泥塘，最后使泥塘變成了一個(gè)美麗的地方的故事。 課文重點(diǎn)解讀 （1）青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換幾個(gè)錢(qián)搬到城里住。 理解：“好是好” 是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里的水太少了”寫(xiě)出了野鴨的建議。 理解：心理描寫(xiě)，交代青蛙賣(mài)掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！?課文重點(diǎn)解讀 （3）于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。 理解：這是對(duì)青蛙一系列的動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)“跑、找、砍、破、接、引”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙善于思考，愛(ài)勞動(dòng)，它在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。 理解：“難為情”是因?yàn)樾●R答應(yīng)了幫媽媽做事，卻因一條小河擋住了去路沒(méi)能完成任務(wù)，他感到不好意思。省略號(hào)表示小馬在回答媽媽的話時(shí)，吞吞吐吐。（4）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是，他跑到周?chē)纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，用它們把水引到泥塘里來(lái)。 課文重點(diǎn)解讀 （5）于是就照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。 理解：“愣住了” 說(shuō)明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣(mài)掉。這是一個(gè)反問(wèn)句，答案含在問(wèn)題中。 理解：“栽、種、修、蓋”寫(xiě)青蛙聽(tīng)取小動(dòng)物的建議后而付出的行動(dòng)，寫(xiě)出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過(guò)程。（6）青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢? 課文問(wèn)題探究 （1）讀課文，想一想，青蛙為什么賣(mài)泥塘? 理解：青蛙覺(jué)得這兒不好，想搬到城里去住。（2）老牛是怎樣評(píng)價(jià)泥塘的?他為什么沒(méi)有買(mǎi)泥塘? 理解：老牛覺(jué)得在泥塘里打滾很舒服， 但是對(duì)泥塘周?chē)鷽](méi)有草不滿意，所以他沒(méi)有買(mǎi)泥塘。（3）青蛙聽(tīng)了老牛的話是怎么做的?泥塘周?chē)辛嗽趺吹淖兓? 理解：青蛙聽(tīng)了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周?chē)牡厣?。到了春天，泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。 課文問(wèn)題探究 （4）野鴨為什么沒(méi)有買(mǎi)泥塘?青蛙聽(tīng)了野鴨的話又是怎么做的? 理解：野鴨覺(jué)得泥塘里的水太少，所以沒(méi)有買(mǎi)泥塘。聽(tīng)了野鴨的話，青蛙跑到周?chē)纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引導(dǎo)泥塘里來(lái)。（5）青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢? 理解：因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過(guò)辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來(lái)。（6）青蛙為什么不賣(mài)泥塘了? 理解：因?yàn)槟嗵痢坝袠?shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣(mài)泥塘了。 課后拓展 （1）青蛙 青蛙：屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 絕大部分青蛙通過(guò)體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精，部分會(huì)把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。 課后拓展 （2）關(guān)于勞動(dòng)的名人名言勞動(dòng)是幸福之父?！惶m克林只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！郀柣鶆趧?dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢?課后拓展 （3）讀讀兒歌青蛙與蜻蜓小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停，我為莊稼除害蟲(chóng)，我是稻田小英雄。大雨過(guò)后天放晴，湖面飛來(lái)小蜻蜓，它也做了好事情，靜靜飛去不吱聲。第22課：《小毛蟲(chóng)》 課題解讀 《小毛蟲(chóng)》描寫(xiě)了一條小毛蟲(chóng)從結(jié)繭都破繭羽化的變化過(guò)程。一條可憐而又笨拙的小毛蟲(chóng)想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經(jīng)過(guò)自己盡心竭力地 “工作”。通過(guò)小毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。每個(gè)人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展。 課文重點(diǎn)解讀 （1）它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。 理解：“一刻也沒(méi)有遲疑”“盡心竭力” 突出了小毛蟲(chóng)工作地努力。 理解：“色彩斑斕” 寫(xiě)出了翅膀的美麗， “絨毛”寫(xiě)出了翅膀的輕盈?！帮h然而起”寫(xiě)出了蝴蝶的舞姿之美。小毛蟲(chóng)為自己的脫變而驚喜。（2）小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。 課文重點(diǎn)解讀 （3）每個(gè)人都有自己該做的事情。 理解：小毛蟲(chóng)聽(tīng)到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。這句話告訴我們，天地之間的一切事物都有一定的生長(zhǎng)變化的順序、規(guī)則，不能改變。小毛蟲(chóng)必須遵循自己生長(zhǎng)的規(guī)律才能蛻變成蝴蝶。 理解：這句話告訴我們，要時(shí)刻牢記自己該做什么事情，盡心竭力地去做，堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能享受到成長(zhǎng)的喜悅，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。（4）“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律!”小毛蟲(chóng)聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的?！?課文問(wèn)題探究 （1）為什么小毛蟲(chóng)覺(jué)得自己很可憐？ 理解：昆蟲(chóng)有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲(chóng)無(wú)關(guān)，因此，它感覺(jué)自己很“可憐”，很“笨拙”。（2）小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 理解：小毛蟲(chóng)——繭——蝴蝶，3個(gè)成長(zhǎng)階段。（3）小毛蟲(chóng)在繭屋里經(jīng)歷了什么？小毛蟲(chóng)怎樣盡心竭力地工作，說(shuō)明了什么？ 理解：小毛蟲(chóng)在繭屋里經(jīng)歷了疑惑和漫長(zhǎng)的等待。說(shuō)明小毛蟲(chóng)勤奮、努力。 課文問(wèn)題探究 （4）小毛蟲(chóng)為什么會(huì)有這樣的變化？想一想，小毛蟲(chóng)變成蝴蝶之后，會(huì)說(shuō)些什么？ 理解：因?yàn)樾∶x(chóng)不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，所以變成了靈巧輕盈地蝴蝶。小毛蟲(chóng)變成蝴蝶后，高興地說(shuō)：“我不再是笨拙的小毛蟲(chóng)。我經(jīng)過(guò)不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對(duì)輕盈的翅膀，我可以飛啦!”（5）小毛蟲(chóng)變成了蝴蝶之后飛啊飛，它會(huì)看到什么呢？它的心情會(huì)是怎樣的呢？ 示例：它會(huì)看到綠綠的草地在身下舒展，它會(huì)看到花兒在向它微笑點(diǎn)頭……此時(shí)的它心里是興奮的，是激動(dòng)的。 課題解讀 課后拓展 （1）毛蟲(chóng) 毛蟲(chóng)，是鱗翅目昆蟲(chóng)（蝶、蛾）的幼蟲(chóng)。體圓柱形，分13節(jié)，有3對(duì)胸足和數(shù)對(duì)腹足。頭兩側(cè)各有6眼，觸角短，腭強(qiáng)壯。（2）怎樣借助提示講故事？ 借助相關(guān)詞句講故事。如《小毛蟲(chóng)》一課，借助“小毛蟲(chóng)、繭屋、飄然而起”這3個(gè)詞語(yǔ)和“每個(gè)人都有自己該做的事情”“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”兩句話，試著講述小毛蟲(chóng)成長(zhǎng)的故事. 課后拓展 借助示意圖講故事。如《蜘蛛開(kāi)店》一課，借助課后題中的示意圖，明確蜘蛛開(kāi)店分別賣(mài)口罩、賣(mài)圍巾和賣(mài)襪子，顧客分別是河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣，就可以講述這個(gè)故事了。 借助主要線索講故事。如《大象的耳朵》，可圍繞“耳朵耷拉聽(tīng)取不同意見(jiàn)改變一恢復(fù)原狀”的線索講故事；再如《青蛙賣(mài)泥塘》，可圍繞“青蛙豎牌子賣(mài)泥塘聽(tīng)建議一次次改造泥塘一不賣(mài)了”的線索講故事。 課后拓展 借助插圖講故事。如上學(xué)期的《小解蚪找媽媽》借助多幅圖的提示講故事，本學(xué)期《開(kāi)滿鮮花的小路》一課，借助一幅圖講故事 課后拓展 （3）小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)一條可憐的小毛蟲(chóng)，趴在一片葉子上。用新奇的目光，把周?chē)囊磺写蛄俊４蟠笮⌒〉睦ハx(chóng)，會(huì)跑，會(huì)飛，又會(huì)唱，可它啥也不會(huì)，費(fèi)了九牛二虎之力喲，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，還要花上大把的時(shí)光。但它不氣餒，也不悲觀失望。做它小毛蟲(chóng)該做的事情，盡心竭力，抽絲，紡織，時(shí)不我待地奔忙。為自己編織一間牢固的繭屋，無(wú)限向往。以后會(huì)怎么樣呢？暫且不用去想。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，就如初升的太陽(yáng)，總會(huì)光芒萬(wàn)丈。瞧，整個(gè)身子靈巧地從繭屋里掙脫出來(lái)，它還奇跡般生出了一對(duì)輕盈的翅膀。從葉子上飄然而起，它飛呀飛，仿佛丑小鴨變成了白天鵝，任它沖上藍(lán)天，盡情翱翔。不知從何時(shí)起，小毛蟲(chóng)已變成美麗的模樣。06 語(yǔ)文?園地統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)識(shí)字加油站（1）讀一讀（2）說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)第一組的詞語(yǔ)表示清潔工具；第二組的詞語(yǔ)表示清潔活動(dòng)。字詞句運(yùn)用（1）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對(duì)不對(duì)。這床被子摸上去很柔軟。 “摸”這個(gè)字的字形和之前學(xué)過(guò)的“寞”有點(diǎn)像，它們的讀音應(yīng)該相同或相近?！懊焙小稗小保隙ㄅc手部動(dòng)作有關(guān)，再結(jié)合“柔軟”可推知，“摸”應(yīng)該是“用手撫摩”的意思。 查了字典之后，我知道了“摸”讀作“mo”,意思是“用手接觸或輕輕撫摩”。?字詞句運(yùn)用他挑了一本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。 我猜測(cè)“讀”讀作“du”,因?yàn)檫@句話是說(shuō)他挑了一本書(shū)后的動(dòng)作，“認(rèn)真讀書(shū)”是常用的短語(yǔ)，所以我猜測(cè)“讀”讀作“du”。 查了字典之后，我知道了“讀”讀作“du”,意思是“閱讀，看書(shū)，閱覽”。?字詞句運(yùn)用他揭開(kāi)米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有糧食了。 我認(rèn)識(shí)“喝水”的“喝”，我一開(kāi)始猜測(cè)“揭”也讀作“hē”,但我讀 完整句話后，結(jié)合生活實(shí)際中打開(kāi)蓋子的動(dòng)作，猜測(cè)“揭”讀作“jiē”。 查了字典之后，我知道了“揭”讀作“j”,意思是“把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開(kāi)”。?字詞句運(yùn)用（2）讀句子，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。字詞句運(yùn)用 示例：我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子都是把比較抽象或者不常見(jiàn)的事物比作我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物，使它們生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們眼前。第一句把大楓樹(shù)比作又高又大的綠色太陽(yáng)傘，第二句把大象的大耳朵比作扇子，第三句把小柏樹(shù)比作站得筆直的戰(zhàn)士。 我還會(huì)說(shuō)：美麗的彩虹好像一座七彩的橋，高掛在雨后的天空中；滿天的星星像一雙雙眼睛似的，一眨一眨的；天上的云彩像棉花糖一樣又白又軟。寫(xiě)話練習(xí)如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫(xiě)寫(xiě)你的理由，試著多寫(xiě)幾條。 寫(xiě)話范例：我非常希望能養(yǎng)一只小白兔，因?yàn)樗譁仨樋蓯?ài)。 小白兔渾身毛茸茸的，一根根茸毛柔順光滑，就像披了一件白色的綢褂。它那橢圓形的腦袋上，豎著一對(duì)又尖又長(zhǎng)的耳朵，時(shí)刻監(jiān)聽(tīng)著周?chē)穆曇?，比雷達(dá)還靈敏。它的眼睛紅通通的，就像兩顆晶瑩透亮的紅寶石。你要是輕輕地?fù)崦哪X袋，它就會(huì)瞇起眼睛，擺出一副享受的表情，別提多可愛(ài)了。 小白兔吃草的樣子也很可愛(ài)。它吃草的時(shí)候整個(gè)身子蜷伏著，除了嘴巴，全身一動(dòng)也不動(dòng)。你看它叼起草葉，三瓣嘴就像裝了個(gè)小馬達(dá)，飛快地咀嚼起來(lái)?？蓯?ài)吧？書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：勸：“ㄡ”稍小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)；“力”的撇畫(huà)伸展到“ㄡ”的下面。堆：“士”小且偏上，第三筆是提。右部橫畫(huà)間隔均勻。轉(zhuǎn)：“車(chē)”的筆順為橫、撇折、豎、提；右部第三筆是豎折折。特：“牜”的筆順為撇、橫、豎、提；右部“寺”的橫畫(huà)間隔均勻。日積月累 提示：二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽(yáng)運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期，它是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶(hù)的衣食住行。日積月累二十四節(jié)氣的含義： 立春、立夏、立秋、立冬分別表示春、夏、秋、冬四季的開(kāi)始?！傲ⅰ笔恰伴_(kāi)始”的意思。立春在2月3、4或5日，立夏在5月5、6或7日，立秋在8月7、8或9日，立冬在11月7日或8日。 夏至、冬至分別表示酷暑、嚴(yán)寒來(lái)臨?！爸痢笔恰皹O、最”的意思。夏至日在6月21日或22日，冬至日在12月21、22或23日。 春分、秋分晝夜長(zhǎng)短相等?！胺帧笔恰捌椒帧钡囊馑?。春分在3月20或21日，秋分在9月22、23或24日。 雨水表示降水開(kāi)始，雨量逐步增多，雨水在2月18、19或20日。日積月累 驚蟄(zhe)時(shí)，春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。驚蟄在3月5、6或7日。 清明含有天氣晴朗，空氣清新明潔，氣溫逐漸轉(zhuǎn)暖，草木繁茂之意。清明在4月4、5或6日 谷雨時(shí)，雨水增多，非常有利于谷類(lèi)作物的生長(zhǎng)。谷雨在4月19、20或21日。 “小滿”的含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。小滿在5月20、21或22日。 芒種表示麥類(lèi)等有芒作物成熟，夏種開(kāi)始，芒種在6月5、6或7日。 “小暑”“大暑”“處暑”中，“暑”是“炎熱”的意思。小暑還未達(dá)最日積月累熱，大暑是一年中最熱的時(shí)節(jié)，處暑是暑氣即將結(jié)束的日子。小暑在7月6、7或8日，大暑在7月22、23或24日，處暑在8月22、23或24日。 白露時(shí)，氣溫開(kāi)始下降，天氣轉(zhuǎn)涼，早晨草木上有了露水。白露在9月7、8或9日 寒露時(shí)，氣溫更低，空氣已結(jié)露水，漸有寒意，寒露在10月7、8或9日。 霜降時(shí)，天氣漸冷，開(kāi)始有霜，霜降在10月23日或24日。 小雪、大雪時(shí)，開(kāi)始降雪，“小”和“大”表示降雪的程度。小雪在11月22日或23日，大雪則在12月6、7或8日。 小寒、大寒時(shí)，天氣進(jìn)一步變冷，小寒還未達(dá)最冷，大寒為一年中最冷的時(shí)節(jié)。小寒在1月5、6或7日，大寒在1月20日或21日。07 提升?練習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)檢測(cè) 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。 小姑娘的膝(qī　xī)蓋上放著一本童話書(shū)。她正在專(zhuān)心致志地讀(dú　mài)著,邊讀邊抽泣(lì　qì),原來(lái)她被書(shū)中的故事感動(dòng)了。√√√讀拼音 寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。shàn zi yù dào bù ān tóu tòng zuì hòu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shāng diàn zhōng yú fǎnɡ zhī xiāo shī（ ）（ ） （ ） （ ） 扇子遇到不安頭痛最后商店終于防止消失填一填選擇正確的字填空。 決　快　　 完　玩　　 期　棋(　　)樂(lè)　 (　　)工　 (　　)子(　　)定　 貪(　　)　 日(　　)快完棋決玩期

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