部編版二下基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第七單元核心知識(shí) 生字辨析 1.字 （1）易讀錯(cuò)的字 耷拉(dā) 豎起(shù) 痛苦(tòng) 蹲著(dūn) 竹竿(gān) 舞蹈(wú) 心煩(fán) 匆忙(cōng) 規(guī)律(lǜ) 口罩(zhào) 趴下(pā) 紡織(fǎng) 編(biān)寫 長頸鹿(jǐnɡ) 挪動(dòng)(nuó) 撒種(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán)水 竭(jié)力 絨(rónɡ)毛 豎著（shù）煩心（fán） 蹲著（dūn） 仿佛（fú） 襪子（wà） 竭力（jié） 口罩（zhào） 挪動(dòng)（nuó） 水坑（kēng）規(guī)律（lǜ） 愉快（yú） 抹布（mā）愣?。╨èng）簸箕（bò jī）播撒（sǎ）掙錢（ｚhèng） 似乎（sì） 扇風(fēng)（sｈān） 盡管（jǐn） 似的（shì） 電扇（sｈàn） 盡力（jìn） 喝水（hē） 打掃（sǎo） 撒嬌（s?。?喝彩（hè） 掃把（sào） 撒種（sǎ） （2）易寫錯(cuò)的字 忄：與心有關(guān)“憐、愉”。 扌：與動(dòng)作有關(guān)“挪、掙”。 纟：與紡織品有關(guān)“紡、絨”。 扇：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。 兔：注意與“免”的區(qū)別。 痛：被包圍部分“甬”的第二筆點(diǎn)不要丟掉。 決：右部是“夬”，不要寫成“央”。 商：下部“冂”內(nèi)的部分不要寫成“古”。 賣：注意與“買”的區(qū)別。 2.一字多詞 扇shàn(扇子)(扇形) 慢màn(傲慢)(緩慢) 遇yù(遇見)(相遇) 兔tù(白兔)(兔子) 安ān(早安)(安全) 根gēn(根本)(樹根) 痛tòng(痛苦)(悲痛) 最zuì(最好)(最多) 店diàn(商店)(店主) 決jué(解決)(決心) 定dìng(決定)(約定) 商shāng(商店)(商量) 夫fū(功夫)(大夫) 終zhōng(終生)(終于) 完wán(完整)(完美) 換huàn(交換)(更換) 期qī(期中)(周期) 消xiāo(消滅)(消失) 蛙wā(牛蛙)(青蛙) 賣mài(賣菜)(賣力) 搬bān(搬家)(搬移) 倒dǎo(倒立)(倒退) 籽zǐ(草籽)(結(jié)籽) 泉quán(泉水)(泉眼) 破pò(破案)(破產(chǎn)) 應(yīng)yīng(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)該) 整zhěng(完整)(整理) 抽chōu(抽獎(jiǎng))(抽屜) 紡fǎng(紡織)(紡車) 織zhī(組織)(織布) 編biān(編輯)(編著) 怎zěn(怎么)(怎的) 布bù(瀑布)(發(fā)布) 多音字 ①必須掌握的多音字 似shì(似的)sì(似乎) 扇shān(扇風(fēng))shàn(扇子) 喝ｈè(喝彩)ｈē(喝水) 盡jǐn(盡管)jìn(盡力) 掃sào(掃帚)sǎo(打掃) ②拓展積累的多音字 間jiān(時(shí)間)jiàn(間斷) 露lòu(露臉)lù(暴露) 撒sǎ(撒種)sā(撒歡兒) 佛fú(仿佛)fó(佛像) 掙zhèng(掙脫)zhēng(掙扎) 知識(shí)點(diǎn)睛 多音字常見的題目形式：①給多音字注音、組詞。②給多音字選擇正確的讀音。 小竅門 要先掌握多音字在課文中的讀音，再掌握多音字在不同語境中的讀音（有的多音字，充當(dāng)不同詞性時(shí)，讀音就不同）。如:“扇”作名詞和量詞時(shí)，可組詞“扇子、一扇”，讀 shàn；作動(dòng)詞時(shí)，可組詞“扇風(fēng)”， 讀shān。準(zhǔn)確掌握多音字的讀音要靠日積月累。 形近字 扇（扇子） 根（樹根） 痛（痛苦） 兔（兔子） 遇（遇見） 決（決定） 扁（扁擔(dān)） 跟（跟從） 疼（心疼） 免（免費(fèi)） 偶（偶然） 訣（口訣） 期（日期） 蛙（青蛙） 賣（賣力） 倒（倒立） 籽（花籽） 破（破壞） 其（其中） 娃（娃娃） 買（買書） 到（到達(dá)） 仔（仔細(xì)） 波（波紋） 抽（抽絲） 紡（紡織） 織（紡織） 編（編織） 失（失去） 消（消失） 油（加油） 防（防護(hù)） 識(shí)（認(rèn)識(shí)） 偏（偏旁） 夫（夫人） 悄（悄悄） 二、詞語積累 1.必須掌握的詞 大象 遇到 柱子 扇子 慢慢地 遇到 兔子 不安 兩根 頭痛 最后 耳朵 后來 毛病 只要 人家 商店 工夫 決定 編織 終于 織完 圍巾 星期 飛蟲 木屋 青蛙 竹子 花叢 盡情 道路 整個(gè) 抽絲 紡織 編織 怎么 消失 毛蟲 葉子 目光 周游 怎樣 聲音 花紋 搬到 草籽 泉水 應(yīng)該 野鴨 賣泥塘 四字詞語(含成語) 自言自語 生機(jī)勃勃 盡心竭力 與世隔絕 笨手笨腳 色彩斑斕 詞語理解： 耷拉：下垂。 生來：從小時(shí)候起。 不安：不安定；不安寧。 自言自語：自己跟自己說話。 撐：使張開。 吆喝：大聲喊叫(多指賣東西、趕牲口、呼喚等)。 采集：收集；搜羅。 播撒：撒播；撒。 綠茵茵：形容草地等一片碧綠。 應(yīng)該：表示理所當(dāng)然。 盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。 無聊：由于清閑而煩悶。簡單：結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。 終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。 匆忙：急急忙忙。 原來：表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。 匆忙：急急忙忙的樣子。 生機(jī)勃勃：生機(jī),生命力，活力。勃勃，旺盛的樣子。生命力旺盛，充滿活力。 九牛二虎之力：比喻極大的力氣。也作：九牛之力。 笨拙：笨；不聰明；不靈巧。 周游：到各地游歷；游遍。 牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。 盡心竭力：盡心，用盡心力。 笨手笨腳：形容人動(dòng)作笨拙，不靈巧。 色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或生活、文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。 近義詞 耷拉—低垂 慢慢—緩慢 經(jīng)?！３? 匆忙—急忙 趕跑—趕走 寂寞—孤獨(dú) 無聊—乏味 決定—打算 終于—終究 趴倒—趴下 舒服—舒適 周圍—附近 吆喝—叫喊 采集—搜集 突然—忽然 播撒—播種 灌足—灌滿 應(yīng)該—應(yīng)當(dāng) 清醒—清楚 靈巧—靈活 笨拙—愚笨 新奇—好奇 周游—旅游 遲疑—猶豫 一定—必定 羨慕—仰慕 牢固—結(jié)實(shí) 綠茵茵—綠油油 吆喝—叫喊 舒服—舒適 采集—收集 自言自語—自說自話 反義詞 豎—橫 站—坐 慢慢—迅速 經(jīng)常—偶爾 趕跑—挽留 賣—買 好—壞 一定—偶然 寂寞—熱鬧 無聊—有趣 不安—安心 匆忙—從容 舒服—受罪 周圍—中心 盡情—拘束 笨拙—機(jī)靈 悲觀—樂觀 趴倒—站起 失望—希望 清醒—糊涂 生機(jī)勃勃—死氣沉沉 詞語歸類 ①ABB式詞語：綠茵茵 類似的詞語：靜悄悄 沉甸甸 懶洋洋 興沖沖 紅撲撲 慢吞吞 ②ABAC式詞語：笨手笨腳 類似的詞語：呆頭呆腦 大搖大擺 百發(fā)百中 自由自在 載歌載舞 ③量詞 一片葉子 一對(duì)大耳朵 兩根竹竿 一只蜘蛛 一家商店 一個(gè)星期 一條蜈蚣 一塊牌子 ④動(dòng)詞 賣口罩 采集草籽 曬太陽 編織繭屋 舞動(dòng)雙翅 ⑤修飾詞 慢慢地散步 長長的圍巾 輕盈的翅膀 綠茵茵的小草 色彩斑斕的花紋 ⑥含有動(dòng)物名稱的詞語 狐假虎威 驚弓之鳥 虎頭蛇尾 馬到成功 如魚得水 鶴立雞群 三、句子積累 1.比喻句 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 把大象的耳朵比作扇子，寫出了大象耳朵大的特點(diǎn)。 2.富有哲理的句子 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?“人家是人家，我是我”的意思是別人覺得好的，并不一定適合自己，告訴我們要堅(jiān)持做自己的道理。 3.設(shè)問句 賣什么呢?就賣口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?這句話運(yùn)用設(shè)問的手法,寫出了蜘蛛開店想要賣口罩,并介紹了賣口罩的原因。 4.心理描寫 晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因?yàn)橐m子織起來很簡單。 這是兩處對(duì)蜘蛛的心理描寫。通過這兩處心理描寫,體現(xiàn)了蜘蛛開店后對(duì)商店要賣物品的考慮。 5.日積月累 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏暑相連。 秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 課文重點(diǎn) 1.《大象的耳朵》這篇課文主要講小動(dòng)物們都說大象的耳朵耷拉著,一定是有病了,大象聽了也覺得自己的耳朵有病,就用竹竿撐了起來,結(jié)果被小蟲子吵得頭痛、心煩。最后大象明白了:自己是自己,別人是別人,只有適合自己的才是最好的。 2.《蜘蛛開店》本文通過寫蜘蛛先后賣口罩、賣圍巾、賣襪子的故事,說明看似簡單的問題,其實(shí)并不簡單,任何事情做起來都不容易。 3.《青蛙賣泥塘》這篇課文講了青蛙為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住,一次又一次地改造泥塘,爛泥塘最終變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方,青蛙決定不再賣泥塘了。課文也告訴我們,勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 4.《小毛蟲》課文講述了小毛蟲在面對(duì)其他昆蟲歡快的生活時(shí),沒有悲觀失望,也不美慕任何人它懂得每個(gè)人都有自己該做的事情。它盡心竭力地工作,最終變成了一只美麗的蝴蝶。 單元素養(yǎng)與能力 1.《大象的耳朵》有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)分辨的能力，明白合適自己的才是最好的這個(gè)道理。 2.《蜘蛛開店》在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。 3.《青蛙賣泥塘》在朗讀的過程中，了解泥塘周圍環(huán)境的變化，從而體會(huì)美好的環(huán)境是靠人的雙手創(chuàng)造的這個(gè)道理。 4.《小毛蟲》培養(yǎng)“唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。”的信念。 5.《語文園地》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并按照偏旁歸類。自讀句子，讀通順；知名度句子，想象每句話的意思，再讀第3句引出比喻句。引導(dǎo)學(xué)生打開思路，鼓勵(lì)學(xué)生吧里有說充分。注意觀察漢字做偏旁是的筆畫變化。通過多種形式的朗讀達(dá)到背誦的目的。抓住月亮姑娘變化的語句和裁縫師傅神態(tài)、語言的句子，感受童話故事的有趣。 單元課文知識(shí)梳理 第19課：《大象的耳朵》 單元概述 《青蛙賣泥塘》中因?yàn)榍嗤懿粩喔淖兌弓h(huán)境變得越來越美好?！缎∶x》中小毛蟲因?yàn)椴粩嗯?，耐心等待，而不斷成長，最后蛻變成美麗的蝴蝶?！洞笙蟮亩洹分写笙笤诟淖冎忻靼琢恕叭思沂侨思?，我是我?！钡牡览??！吨┲腴_店》中因?yàn)橹┲氩恢栏淖兒妥兺ǘ鴮?dǎo)致嚇跑了自己。每個(gè)故事都妙趣橫生，耐人尋味。 春種秋收，自然在變化；陰晴圓缺，月亮在變化；化蛹成蝶，小青蟲在變化……變化，是自然的要素，是生命的常態(tài)，卻是兒童在這個(gè)年齡段不太容易感知到的現(xiàn)象。 1.課題解讀 《大象的耳朵》是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因?yàn)閯e人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現(xiàn)不合適又放下耳朵的故事，這個(gè)故事告訴我們不要盲目聽取別人的意見或建議，合適自己的才是最好的。 2.課文重點(diǎn)理解 （1）大象有一個(gè)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 理解：運(yùn)用了比喻的修辭手法把大象的耳朵比作扇子，形象地說明了大象的耳朵很大，“耷拉”寫出了大象耳朵下垂的特點(diǎn)。 （2）后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 理解：這也是個(gè)疑問句，小羊?qū)Υ笙蟮亩涮岢鲑|(zhì)疑，寫出大象的耳朵確實(shí)與眾不同。 （3）大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?理解：“不安”是心理描寫，寫出了大象對(duì)自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是出毛病。 （4）可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩。 理解：“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。 （5）大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?這句話在文中的大致意思是，每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目的改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好，所以我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫畫的特長。 3.問題探究 （1）想一想課文圍繞大象的耳朵寫了一件什么事？ 課文圍繞大象的耳朵，寫了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來， 卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個(gè)道理。 （2）大象遇到了哪些動(dòng)物？大象的耳朵與這些動(dòng)物的耳朵有什么不同？ 大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。大象的耳朵是耷拉著的，別的小動(dòng)物都說豎著的。 （3）從這件事中，大象明白了什么？你是怎樣理解的？ 大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。 4.課后拓展 （1）大象 大象：是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。大象是群居性動(dòng)物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動(dòng)的時(shí)間，行動(dòng)路線，覓食地點(diǎn)，棲息場(chǎng)所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。有時(shí)幾個(gè)象群聚集起來，結(jié)成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。 （2）推薦閱讀 小猴改新房 在清清的小河邊，小猴建了一座新房，老猴見了，夸房子建得好。 小熊看了屋脊，說：“新房很漂亮，不過屋脊太低，加高一些吧?！毙『镉X得有道理，急忙爬到屋頂，用磚塊把屋脊加高了。 小象看了一下門，說：“新房很不錯(cuò)，就是門太小，改大一點(diǎn)兒吧。 小猴覺得有道理，急忙用榔頭敲掉一些磚，把門改大了。 松鼠看了一下窗戶，說：“新房非常好，只是窗戶太大不安全，改小一點(diǎn)兒就好了?！?小猴覺得有道理，急忙用磚塊把窗戶改小了。 就這樣，小猴把新房改了又改，改得面目全非。老猴看后直搖頭，說：“原來好端端的新房，怎么改成了這個(gè)樣子？” 小猴疑惑不解：難道伙伴們提的建議不對(duì)？ （3）怎樣讀好問句？ 問句就是帶問號(hào)(？)的句子。讀問句時(shí)，首先，要抓住“？”，讀出疑問的語氣。其次，要思考疑問從哪里來。如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這句話是小兔子的疑問，是他看到大象的耳朵和自己的不一樣，覺得很奇怪，要讀出驚疑的語氣?！八麄兌歼@么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！边@是大象的自言自語，要讀出信以為真的語氣。同時(shí)注意，一般情況下，語氣詞聲調(diào)要上揚(yáng)，疑問詞要重讀。 第20課：《蜘蛛開店》 1.課題解讀 《蜘蛛開店》這個(gè)故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當(dāng)開賣襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。 2.課文重點(diǎn)理解 （1）有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。 理解：“蹲”寫出了小蜘蛛在網(wǎng)上百無聊賴的樣子。“寂寞、無聊”兩個(gè)詞寫出了蜘蛛此時(shí)的現(xiàn)狀。 （2）賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?理解：這是一個(gè)設(shè)問句，一問一答的句式寫出了蜘蛛思索的過程，也寫出他賣口罩的原因：織起來很簡單。 （3）于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢?！?理解：掛招牌可以看出蜘蛛對(duì)開店這件事情很重視?！爸恍枰辉X”可以看出價(jià)格很便宜。 （4）河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。 理解：“一整天”“終于”這兩個(gè)詞寫出了蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，原因是河馬嘴巴很長。 （5）可是，蜘蛛看到顧客后……原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。 理解：蜈蚣有四十二只腳就要織四十二只襪子，這是蜘蛛被嚇跑的原因?！皣?、匆忙、跑回”說明蜘蛛確實(shí)被眼前的困難嚇到了。 3.問題探究 （1）蜘蛛為什么要賣口罩？ 因?yàn)橹┲胗X得口罩織起來很簡單。 （2）蜘蛛的招牌上都寫了什么？你認(rèn)為招牌這樣寫對(duì)嗎？應(yīng)該怎么寫？ “口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！薄皣砭幙椀?，每位顧客只需付一元錢?！薄耙m子編織店，每位顧客只需付一元錢?！?蜘蛛的頭腦太簡單了，招牌不能這樣寫。賣口罩應(yīng)該按大小計(jì)價(jià)，賣圍巾按長短計(jì)價(jià)，賣襪子應(yīng)該按多少只計(jì)價(jià)，不能一律一元錢。 （3）蜘蛛開店來了哪些顧客？結(jié)果怎樣？ 蜘蛛開口罩編織店來了河馬，蜘蛛用了一整天才織完口罩;蜘蛛開圍巾編織店來了長頸鹿， 蜘蛛忙了一個(gè)星期才織好圍巾;蜘蛛開襪子編織店來了蜈蚣，蜘蛛嚇得跑回了網(wǎng)上。 （4）蜘蛛給河馬織口罩時(shí)心里會(huì)怎么想？ 蜘蛛想：哎，真倒霉，河馬嘴巴太大了，我得織多長時(shí)間啊!看來這口罩編制店不能開了。 （5）蜘蛛三次開店時(shí)分別是怎么想的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 文中3 處直接描寫了蜘蛛的想法：賣什么呢?就賣口罩吧, 因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。晚上?蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍Ｖ┲肜鄣门康乖诘厣?，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。從以上蜘蛛的想法中，我們看到都有“很簡單”這個(gè)詞，可見蜘蛛根本沒有認(rèn)真考慮過“賣什么”，什么簡單他就織什么。 （6）假如蜘蛛沒有逃到網(wǎng)上，給一條42只腳的蜈蚣織襪子，結(jié)果會(huì)怎么樣？為什么會(huì)這樣？ 如果給蜈蚣織襪子，估計(jì)會(huì)很長時(shí)間，一個(gè)星期都不止。這都是蜈蚣處事方式太簡單化，導(dǎo)致自討苦吃的結(jié)果。 （7）你覺得蜘蛛開店為什么失??？ 蜘蛛開店只圖簡單，沒有認(rèn)真考慮賣什么，怎樣計(jì)價(jià)，而且朝三暮四，不能持之以恒，所以失敗。 4.課后拓展 （1）蜘蛛 蜘蛛：節(jié)肢動(dòng)物門蛛形綱蜘蛛目所有種的通稱。除南極洲以外，全世界分布。從海平面分布到海拔5,000米處。均陸生。體長1～90毫米。蜘蛛對(duì)人類有益又有害，但就其貢獻(xiàn)而言，主要是益蟲。身體分頭胸部和腹部。部分種類頭胸部背面有胸甲，頭胸部前端通常有8個(gè)單眼（也有6個(gè)、4個(gè)、2個(gè)、0個(gè)的），排成2～4行。 （2）接下來會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。 示例：蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網(wǎng)上，他非?？鄲?，覺得大家都在開他的玩笑。 一天，猴子在樹上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽后哈哈大笑，說：“你還想開什么店?招牌我來寫。” 蜘蛛說：“我重新開一家口罩編織店吧?！?猴子說：“好的，招牌上寫‘口罩編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元’?！?從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。 （3）有關(guān)蜘蛛的詩句 蜘蛛天下足，巴蜀就中多?？p隙容長踦，虛空織橫羅。---唐 元稹《蜘蛛》 （4）你覺得蜘蛛開店還會(huì)賣什么？它可以賣給誰？ 示例：我覺得蜘蛛開店還可以賣帽子，它可以賣給小松鼠。 （5）推薦閱讀 猴子種果樹 猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。 正當(dāng)梨樹快成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么 種梨樹呢?有句農(nóng)諺，'梨五杏四’。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎?” 猴子一想:“對(duì)，五年太長，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?，改種杏樹。 正當(dāng)杏樹快成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么 種杏樹呢?有句農(nóng)諺，'杏三桃四’。杏樹四年才結(jié)果，你能等得及嗎?” 猴子一想:“對(duì)，四年太長，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚袅诵訕?，改種桃樹。 正當(dāng)桃樹快成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說:“猴哥，猴哥，你怎么 種桃樹呢?有句農(nóng)諺'桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎?” 猴子一想:“對(duì)，三年也太長，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙?，改種櫻桃樹。 猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。 就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。 第21課：《青蛙賣泥塘》 1.課題解讀 《青蛙賣泥塘》是一則童話，講述了一只青蛙在賣泥塘過程中，聽取別人的意見，不斷改造泥塘，最后使泥塘變成了一個(gè)美麗的地方的故事。 2.課文重點(diǎn)解讀 （1）青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個(gè)錢搬到城里住。 理解：心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 （2）一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！?理解：“好是好” 是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。 （3）于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。 理解：“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞?！熬G茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。 （4）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，用它們把水引到泥塘里來。 理解：這是對(duì)青蛙一系列的動(dòng)作描寫。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動(dòng)，它在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。 （5）于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。 理解：“栽、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動(dòng)物的建議后而付出的行動(dòng)，寫出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過程。 （6）青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢? 理解：“愣住了” 說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問句，答案含在問題中。 3.問題探究 （1）讀課文，想一想，青蛙為什么賣泥塘? 青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。 （2）老牛是怎樣評(píng)價(jià)泥塘的?他為什么沒有買泥塘? 老牛覺得在泥塘里打滾很舒服， 但是對(duì)泥塘周圍沒有草不滿意，所以他沒有買泥塘。 （3）青蛙聽了老牛的話是怎么做的?泥塘周圍有了怎么的變化? 青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。 （4）野鴨為什么沒有買泥塘?青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的? 野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導(dǎo)泥塘里來。 （5）青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢? 因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。 （6）青蛙為什么不賣泥塘了? 因?yàn)槟嗵痢坝袠?，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了。 4.課外拓展 （1）青蛙 青蛙：屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精，部分會(huì)把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。 （2）關(guān)于勞動(dòng)的名人名言 勞動(dòng)是幸福之父。——富蘭克林 只有人的勞動(dòng)才是神圣的。——高爾基 勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢?（3）讀讀兒歌 青蛙與蜻蜓 小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停，我為莊稼除害蟲，我是稻田小英雄。 大雨過后天放晴，湖面飛來小蜻蜓，它也做了好事情，靜靜飛去不吱聲。 第22課：《小毛蟲》 1.課題解讀 《小毛蟲》描寫了一條小毛蟲從結(jié)繭都破繭羽化的變化過程。一條可憐而又笨拙的小毛蟲想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經(jīng)過自己盡心竭力地 “工作”。通過小毛蟲的蛻變過程，告訴每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。每個(gè)人都有該做的事情，一切事物都將按自己的規(guī)律發(fā)展。 2.課文重點(diǎn)解讀 （1）它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。 理解：“色彩斑斕” 寫出了翅膀的美麗， “絨毛”寫出了翅膀的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。小毛蟲為自己的脫變而驚喜。 （2）小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。 理解：“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力” 突出了小毛蟲工作地努力。 （3）每個(gè)人都有自己該做的事情。 理解：這句話告訴我們，要時(shí)刻牢記自己該做什么事情，盡心竭力地去做，堅(jiān)持不懈地努力，這樣才能享受到成長的喜悅，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。 （4）“萬事萬物都有自己的規(guī)律!”小毛蟲聽到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的。” 理解：小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。這句話告訴我們，天地之間的一切事物都有一定的生長變化的順序、規(guī)則，不能改變。小毛蟲必須遵循自己生長的規(guī)律才能蛻變成蝴蝶。 3.問題探究 （1）為什么小毛蟲覺得自己很可憐？ 昆蟲有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲無關(guān)，因此，它感覺自己很“可憐”，很“笨拙”。 （2）小毛蟲的成長過程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 小毛蟲——繭——蝴蝶，3個(gè)成長階段。 （3）小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了什么？小毛蟲怎樣盡心竭力地工作，說明了什么？ 小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了疑惑和漫長的等待。說明小毛蟲勤奮、努力。 （4）小毛蟲為什么會(huì)有這樣的變化？想一想，小毛蟲變成蝴蝶之后，會(huì)說些什么？ 因?yàn)樾∶x不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，所以變成了靈巧輕盈地蝴蝶。小毛蟲變成蝴蝶后，高興地說：“我不再是笨拙的小毛蟲。我經(jīng)過不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對(duì)輕盈的翅膀，我可以飛啦!” （5）小毛蟲變成了蝴蝶之后飛啊飛，它會(huì)看到什么呢？它的心情會(huì)是怎樣的呢？ 示例：它會(huì)看到綠綠的草地在身下舒展，它會(huì)看到花兒在向它微笑點(diǎn)頭……此時(shí)的它心里是興奮的，是激動(dòng)的。 4.課外拓展 （1）毛蟲 毛蟲，是鱗翅目昆蟲（蝶、蛾）的幼蟲。體圓柱形，分13節(jié)，有3對(duì)胸足和數(shù)對(duì)腹足。頭兩側(cè)各有6眼，觸角短，腭強(qiáng)壯。 （2）怎樣借助提示講故事？ 借助相關(guān)詞句講故事。如《小毛蟲》一課，借助“小毛蟲、繭屋、飄然而起”這3個(gè)詞語和“每個(gè)人都有自己該做的事情”“萬事萬物都有自己的規(guī)律”兩句話，試著講述小毛蟲成長的故事. 借助示意圖講故事。如《蜘蛛開店》一課，借助課后題中的示意圖，明確蜘蛛開店分別賣口罩、賣圍巾和賣襪子，顧客分別是河馬、長頸鹿和蜈蚣，就可以講述這個(gè)故事了。 借助主要線索講故事。如《大象的耳朵》，可圍繞“耳朵耷拉聽取不同意見改變一恢復(fù)原狀”的線索講故事；再如《青蛙賣泥塘》，可圍繞“青蛙豎牌子賣泥塘聽建議一次次改造泥塘一不賣了”的線索講故事。 借助插圖講故事。如上學(xué)期的《小解蚪找媽媽》借助多幅圖的提示講故事，本學(xué)期《開滿鮮花的小路》一課，借助一幅圖講故事 （3）小毛蟲的成長 一條可憐的小毛蟲，趴在一片葉子上。 用新奇的目光，把周圍的一切打量。 大大小小的昆蟲，會(huì)跑，會(huì)飛，又會(huì)唱， 可它啥也不會(huì)，費(fèi)了九牛二虎之力喲， 才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，還要花上大把的時(shí)光。 但它不氣餒，也不悲觀失望。 做它小毛蟲該做的事情，盡心竭力， 抽絲，紡織，時(shí)不我待地奔忙。 為自己編織一間牢固的繭屋，無限向往。 以后會(huì)怎么樣呢？暫且不用去想。 萬事萬物都有自己的規(guī)律， 就如初升的太陽，總會(huì)光芒萬丈。 瞧，整個(gè)身子靈巧地從繭屋里掙脫出來， 它還奇跡般生出了一對(duì)輕盈的翅膀。 從葉子上飄然而起，它飛呀飛， 仿佛丑小鴨變成了白天鵝， 任它沖上藍(lán)天，盡情翱翔。 不知從何時(shí)起，小毛蟲已變成美麗的模樣。 語文園地 1.識(shí)字加油站 （1）讀一讀 （2）說說你的發(fā)現(xiàn) 第一組的詞語表示清潔工具；第二組的詞語表示清潔活動(dòng)。 2.字詞句運(yùn)用。 （1）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對(duì)不對(duì)。 ◇這床被子摸上去很柔軟。 “摸”這個(gè)字的字形和之前學(xué)過的“寞”有點(diǎn)像，它們的讀音應(yīng)該相同或相近?！懊焙小稗小?，肯定與手部動(dòng)作有關(guān)，再結(jié)合“柔軟”可推知，“摸”應(yīng)該是“用手撫摩”的意思。 查了字典之后，我知道了“摸”讀作“mo”,意思是“用手接觸或輕輕撫摩”。 ◇他挑了一本書，認(rèn)真地讀了起來。 我猜測(cè)“讀”讀作“du”,因?yàn)檫@句話是說他挑了一本書后的動(dòng)作，“認(rèn)真讀書”是常用的短語，所以我猜測(cè)“讀”讀作“du”。 查了字典之后，我知道了“讀”讀作“du”,意思是“閱讀，看書，閱覽”。 ◇他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。 我認(rèn)識(shí)“喝水”的“喝”，我一開始猜測(cè)“揭”也讀作“hē”,但我讀 完整句話后，結(jié)合生活實(shí)際中打開蓋子的動(dòng)作，猜測(cè)“揭”讀作“jiē”。 查了字典之后，我知道了“揭”讀作“j”,意思是“把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開”。 （2）讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。 ◇那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。 ◇大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 ◇綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 示例：我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子都是把比較抽象或者不常見的事物比作我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛铮顾鼈兩鷦?dòng)形象地展現(xiàn)在我們眼前。第一句把大楓樹比作又高又大的綠色太陽傘，第二句把大象的大耳朵比作扇子，第三句把小柏樹比作站得筆直的戰(zhàn)士。 我還會(huì)說：美麗的彩虹好像一座七彩的橋，高掛在雨后的天空中；滿天的星星像一雙雙眼睛似的，一眨一眨的；天上的云彩像棉花糖一樣又白又軟。 3.寫話。 如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。 寫話范例： 我非常希望能養(yǎng)一只小白兔，因?yàn)樗譁仨樋蓯邸?小白兔渾身毛茸茸的，一根根茸毛柔順光滑，就像披了一件白色的綢褂。它那橢圓形的腦袋上，豎著一對(duì)又尖又長的耳朵，時(shí)刻監(jiān)聽著周圍的聲音，比雷達(dá)還靈敏。它的眼睛紅通通的，就像兩顆晶瑩透亮的紅寶石。你要是輕輕地?fù)崦哪X袋，它就會(huì)瞇起眼睛，擺出一副享受的表情，別提多可愛了。 小白兔吃草的樣子也很可愛。它吃草的時(shí)候整個(gè)身子蜷伏著，除了嘴巴，全身一動(dòng)也不動(dòng)。你看它叼起草葉，三瓣嘴就像裝了個(gè)小馬達(dá)，飛快地咀嚼起來。可愛吧？ 4.書寫提示 書寫指導(dǎo)： 勸：“ㄡ”稍小，第二筆是長點(diǎn)；“力”的撇畫伸展到“ㄡ”的下面。 堆：“士”小且偏上，第三筆是提。右部橫畫間隔均勻。 轉(zhuǎn)：“車”的筆順為橫、撇折、豎、提；右部第三筆是豎折折。 特：“牜”的筆順為撇、橫、豎、提；右部“寺”的橫畫間隔均勻。 5.日積月累 提示：二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期，它是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬戶的衣食住行。 二十四節(jié)氣的含義： 立春、立夏、立秋、立冬分別表示春、夏、秋、冬四季的開始。“立”是“開始”的意思。立春在2月3、4或5日，立夏在5月5、6或7日，立秋在8月7、8或9日，立冬在11月7日或8日。 夏至、冬至分別表示酷暑、嚴(yán)寒來臨?！爸痢笔恰皹O、最”的意思。夏至日在6月21日或22日，冬至日在12月21、22或23日。 春分、秋分晝夜長短相等。“分”是“平分”的意思。春分在3月20或21日，秋分在9月22、23或24日。 雨水表示降水開始，雨量逐步增多，雨水在2月18、19或20日。 驚蟄(zhe)時(shí)，春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。驚蟄在3月5、6或7日。 清明含有天氣晴朗，空氣清新明潔，氣溫逐漸轉(zhuǎn)暖，草木繁茂之意。清明在4月4、5或6日 谷雨時(shí)，雨水增多，非常有利于谷類作物的生長。谷雨在4月19、20或21日。 “小滿”的含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。小滿在5月20、21或22日。 芒種表示麥類等有芒作物成熟，夏種開始，芒種在6月5、6或7日。 “小暑”“大暑”“處暑”中，“暑”是“炎熱”的意思。小暑還未達(dá)最熱，大暑是一年中最熱的時(shí)節(jié)，處暑是暑氣即將結(jié)束的日子。小暑在7月6、7或8日，大暑在7月22、23或24日，處暑在8月22、23或24日。 白露時(shí)，氣溫開始下降，天氣轉(zhuǎn)涼，早晨草木上有了露水。白露在9月7、8或9日 寒露時(shí)，氣溫更低，空氣已結(jié)露水，漸有寒意，寒露在10月7、8或9日。 霜降時(shí)，天氣漸冷，開始有霜，霜降在10月23日或24日。 小雪、大雪時(shí)，開始降雪，“小”和“大”表示降雪的程度。小雪在11月22日或23日，大雪則在12月6、7或8日。 小寒、大寒時(shí)，天氣進(jìn)一步變冷，小寒還未達(dá)最冷，大寒為一年中最冷的時(shí)節(jié)。小寒在1月5、6或7日，大寒在1月20日或21日。 6.我愛閱讀 月亮姑娘做衣裳 原文（略） 閱讀指導(dǎo) 借助拼音閱讀故事，認(rèn)讀生字，試著根據(jù)上下文猜出不認(rèn)識(shí)的詞語的意思。 抓住描寫月亮姑娘變化的語句，以及描寫裁縫師傅的神態(tài)和語言的語句，體會(huì)童話故事想象力豐富的特點(diǎn)。 單元高頻考點(diǎn) 1.《大象的耳朵》?？疾樽詈笠粋€(gè)自然段中大象的話的深意。 2.《蜘蛛開店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描寫蜘蛛心理的句子。 3.《青蛙賣泥塘》第11自然段是重點(diǎn)段落,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 4.《小毛蟲》常以課文主要內(nèi)容填空的形式考查小毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的。 5.多音字是常見的一個(gè)考點(diǎn)。常見的考查形式:①給多音字注音、組詞。②給多音字選擇正確的讀音。 【習(xí)題練習(xí)】 第七單元提升練習(xí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。 小姑娘的膝(qī　xī)蓋上放著一本童話書。她正在專心致志地讀(dú　mài)著,邊讀邊抽泣(lì　qì),原來她被書中的故事感動(dòng)了。 二、看拼音,寫詞語。 shàn zi yù dào bù ān tóu tòng zuì hòu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shāng diàn zhōng yú fǎnɡ zhī xiāo shī （ ）（ ） （ ） （ ） 三、選擇正確的字填空。 決　快　　 完　玩　　 期　棋 (　　)樂　 (　　)工　 (　　)子 (　　)定　 貪(　　)　 日(　　) 四、根據(jù)課文內(nèi)容把短語補(bǔ)充完整。 (　　 )地散步　(　　 )地說 (　　 )的圍巾　(　　 )的小草 (　　 )的目光 五、仿寫詞語。 例:綠茵茵(ABB式詞語) 　　　　　　　　　　　　　　? 例:自言自語(ABAC式詞語) 　　　　　　　　　　　　　　? 六、按要求寫句子。 1.例:蜘蛛看到顧客后,卻匆忙跑回網(wǎng)上。(用加點(diǎn)的詞語寫一句話) ? ? 2.例:夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,像眉毛。(仿寫比喻句) ? ? 七、根據(jù)課內(nèi)積累,填空。 春雨驚 谷天,? 夏 芒夏 相連。? 秋處 秋 霜降,? 大雪雪冬 寒。? 八、課內(nèi)閱讀。 “賣泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢? 于是青蛙不再賣泥塘了。 1.在文中找出下列詞語的近義詞并寫下來。 縱情—(　　 )　忽然—(　　 ) 2.現(xiàn)在泥塘變成了什么樣子呢? ? ? 3.青蛙為什么不再賣泥塘了? ? ? 九、課外閱讀。 蝸牛和蚯蚓 綠油油的菜地里,一只蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了,問:“蝸牛哥,你到哪里去呀?”蝸牛說:“我要到屋頂上去,看看遠(yuǎn)處有些什么。”蚯蚓突然笑了起來:“哼!你也想爬到屋頂上去嗎?不要幻想了吧?你可是爬得慢慢騰騰的呀!”蝸牛不理它,慢慢地爬上了墻壁。 蚯蚓覺得蝸牛太可笑了,就轉(zhuǎn)身去睡覺了。 蚯蚓一覺醒來,再也沒有找到蝸牛。原來蝸牛已經(jīng)爬到了屋頂。 1.照樣子寫詞語。 例:慢慢騰騰(AABB式詞語) 　　　　　　　　　　　　　　? 2.蚯蚓一覺醒來再也看不到蝸牛是因?yàn)?　　)。 A.蝸牛也回家睡覺了 B.蝸牛從墻上掉下去了 C.蝸牛爬到了屋頂上 3.短文告訴我們的道理是(　　)。 A.蚯蚓瞧不起蝸牛 B. 蝸牛爬得很慢 C.做任何事,只有有決心、毅力,才能成功 十、寫話。 每個(gè)人在平時(shí)難免會(huì)犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤該怎么辦呢?你有過犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?你犯了錯(cuò)誤之后又是怎么做的呢?請(qǐng)你想一想,寫一寫吧。題目自擬,不少于150字。 第七單元提升練習(xí)參考答案 一、xī　dú　qì 二、扇子　遇到　不安　頭痛　最后　商店　終于　紡織　消失 三、快　決　完　玩　棋　期 四、慢慢　自言自語　長長　綠茵茵　新奇 五、示例:綠油油　黃澄澄　白茫?！∪松饺撕！『鲭[忽現(xiàn)　忽明忽暗 六、示例:1.聽到媽媽的喊聲,他匆忙跑回家。 2.中秋,月亮升上了天空,皎潔的,圓圓的,像個(gè)大玉盤。 七、春清　滿　暑　露　寒　小大 八、1.盡情　突然 2.有樹,有花,有草,有水塘。 3.因?yàn)樗堰@么好的地方留下來自己住。 九、1.示例:來來往往　平平安安　隱隱約約　說說笑笑 2.C　3.C 十、示例:上個(gè)星期天,我在家里玩皮球,玩得開心極了。球越拍越高,結(jié)果飛到了桌子上,把媽媽最喜歡的那個(gè)花瓶砸碎了。我害怕極了,趕緊把碎片收到了垃圾桶里。等媽媽回來,我哭著跟媽媽說了“對(duì)不起”。媽媽摸摸我的頭,笑著說:“知錯(cuò)能改就是好孩子?！?

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

本冊(cè)綜合

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