1.進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和最簡分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步掌握約分方法并能正確約分，會用最簡分?jǐn)?shù)表示計算或相關(guān)問題的結(jié)果。2.通過練習(xí)進(jìn)一步體會商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的聯(lián)系，體會約分的應(yīng)用和數(shù)學(xué)思維的方法，增強(qiáng)約分的技能，提高思維能力。3.主動參與思考和交流等活動，體會學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【重點(diǎn)】 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和約分?！倦y點(diǎn)】 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和約分。
兩個不同的分?jǐn)?shù)，可以改寫成很多組分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。
你是怎樣改寫的？與同學(xué)交流。
可以改寫成分母是36的分?jǐn)?shù)。
把幾個分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個分?jǐn)?shù)的公分母。
觀察上面的通分過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？
通分時，用原來幾個分母的公倍數(shù)作分母。
用12，即4和6的最小公倍數(shù)最簡便。
你覺得用哪個數(shù)作公分母比較簡便？
通分的方法: 通分時，用原來幾個分母的公倍數(shù)作公分母，一般選用最小公倍數(shù)作公分母，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個公分母作分母的分?jǐn)?shù)。
先找出 和 的公分母， 再把這兩個分?jǐn)?shù)通分。
和 的公分母是（ ）。
1.把下面每組分?jǐn)?shù)通分。
2.看圖寫出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表示通分的結(jié)果。
3.說出每組分?jǐn)?shù)的公分母。
4.下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對的？哪組不對？哪組不夠簡單？
把幾個分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個分?jǐn)?shù)的公分母。通常用這幾個分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）五年級下冊電子課本

四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

版本： 蘇教版（2024）

年級： 五年級下冊

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