在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)、歸納等思維能力。
初步理解通分以及公分母的意義，能把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。
通過解決問題探究通分的方法，感受知識之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
理解通分的意義，掌握通分的方法。
能正確的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。
1.說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。
說說你是怎么找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的？
3和12的最小公倍數(shù)是（ ）。7和8的最小公倍數(shù)是（ ）。4和6的最小公倍數(shù)是（ ）。
約分時，分?jǐn)?shù)的分子和分母發(fā)生了什么變化？什么沒有變？
怎樣運用我們學(xué)的知識來解決這個問題呢？與同學(xué)交流。
可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
你準(zhǔn)備用什么數(shù)來做這個相同的分母呢？
我認為這個分母應(yīng)該既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)。
我知道了！可以用4和6的公倍數(shù)來做這個相同的分母。
你是怎樣改寫的？和同學(xué)交流。
用4和6的最小公倍數(shù)12做公分母計算簡便。
觀察下面的通分過程，用哪個數(shù)作分母比較簡便？
這樣通分，分子和分母數(shù)字比較小，容易計算。
先找出 和 的公分母，再把這兩個分?jǐn)?shù)通分。
和 的公分母是（ ）。
1×（ ）
6×（ ）
（ ）
4×（ ）
9×（ ）
1.下面分?jǐn)?shù)的公分母是多少？填在括號里。
（1）通分就是把分母不同的分?jǐn)?shù)改寫成分母相同的分?jǐn)?shù)。 （ ）（2）通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （ ）（3）通分時，選用的公分母一般是原來幾個分?jǐn)?shù)分母的公因數(shù)。（ ）（4）通分后，分?jǐn)?shù)值變大了。 （ ）
4.先通分，再比較大小。
5.拓展練習(xí)：通分 、 和
3、4和6的最小公倍數(shù)是12。
7．動動腦：一個分?jǐn)?shù)，分子、分母同時除以相同的數(shù)得 ．原來分子與分母的和是52．這個分?jǐn)?shù)原來是多少？
1.像這樣把幾個分母不同的分?jǐn)?shù)(也叫作異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。相同的分母叫作這幾個分?jǐn)?shù)的公分母。2.通分時，一般用原來幾個分母的最小公倍數(shù)作公分母。
1. 理解通分的意義，掌握通分的方法。2. 完成《分層作業(yè)》

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