科學(xué)觀念：許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。科學(xué)思維：運用對比方法，做物體形狀影響物體的運動與疊放實驗。探究實踐：（1）用不同的方法比較不同物體的形狀。 （2）實驗探究物體形狀與運動、疊放關(guān)系。態(tài)度責(zé)任：發(fā)展對物體進行研究的興趣。
足球運動員摔倒后是怎么運動的？
為了保護自己不受嚴重傷害，運動員可能會本能地進行翻滾。
足球在場地上是怎么運動的？
足球在草地上輕輕踢一下就能滾動起來，這是為什么？
哪些球形的物體能滾動？
生活中只有球形的物體能滾動嗎？
生活中的木桶、油桶等放倒后能滾動，豎立后卻無法滾動。
生活中哪些形狀的物體容易滾動？哪些形狀的物體容易穩(wěn)定擺放？物體的滾動與擺放和它的形狀有什么關(guān)系？
從不同的面觀察物體的形狀有什么不同？
小木塊（塑料尺）方形，面與面之間有棱角
側(cè)面由多個面組成，有棱角
物體的形狀有的比較簡單，如球形、方形和條形等。有的比較復(fù)雜，有很多面組成，每個面的形狀可能不太一樣。
不同形狀的物體，哪些容易滾動？哪些不容易滾動？
①擺放好斜面裝置。②將物體擺放在斜面頂端，觀察它是否向下滾動。③滾動的物體放在一邊，不易滾動的物體放在一邊。④分類記錄實驗結(jié)果。
同一個物體可以采用多種擺放方式
小姑娘從滑梯滑下來，不是滾動。滾動，像山坡上石頭翻跟頭似的往下落。
物體是否滾動與擺放時的接觸面有關(guān)。
和同桌一起把物體疊放起來。
觀察哪些形狀的物體容易疊放？
物體能否穩(wěn)定疊放與疊放時的接觸面形狀有關(guān)。
生活中，為了穩(wěn)定地擺放物體，人們是怎么做的？
設(shè)計出各種收納箱、收納盒。
1.下面物體的共同特征是（ ）A.形狀 B.材料 C.滾動
2.下面物體不能穩(wěn)定地疊放的是（ ）A.小球B.螺母C.橡皮3.從不同位置觀察下列物體，形狀不同的是（ ）A.玻璃珠B.小碗C.乒乓球
4.媽媽給小彤買了一個新書架，小彤怎樣整理擺放她的書更好呢？請將左邊的書合理擺放到右邊的書架里。(把序號填入書架中)
(從上到下，從左到右)②⑤③④①
形狀與滾動、穩(wěn)定疊放有關(guān) 平的——穩(wěn)定 不易滾動 圓的——易滾動 不穩(wěn)定

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4.認識物體的形狀

版本： 教科版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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