本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《百家姓》編寫成的韻語識(shí)字，將一些常用姓氏寓于朗朗上口的兒歌之中。全文共兩小節(jié)，第1小節(jié)前四行采用一問一答的形式，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”，后兩行采用三字一句的形式介紹了兩組音近姓氏“胡、吳”“徐、許”。第2小節(jié)列舉了《百家姓》中排名靠前的八個(gè)姓氏，以及“諸葛、東方、上官、歐陽”四個(gè)復(fù)姓，說明中國(guó)姓氏之多，以及中國(guó)姓氏的多樣性。全文讀起來節(jié)奏明快，易于理解和背誦。
本課滲透了中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說，主要有分解部件和偏旁稱說兩種方法，體現(xiàn)了合體字的特點(diǎn)。課后練習(xí)中還提到了以組詞來介紹姓氏的方法。教學(xué)時(shí)，要借助介紹姓氏達(dá)到識(shí)字的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“氏、什”等生字和弓字旁、子字旁等偏旁；會(huì)寫“什、么”等字。
2.正確朗讀課文，背誦課文。
3.能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
識(shí)記“氏、什”等生字，會(huì)寫“什、么”等字。
背誦課文
難點(diǎn)：
能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
激趣導(dǎo)入
1.小朋友，你知道你姓什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一下和《百家姓》有關(guān)的《姓氏歌》。
2.相關(guān)鏈接：中國(guó)到底有多少姓氏？
《中華姓氏大辭典》收入的姓氏多達(dá)11969個(gè)，其中單字姓5313個(gè)，雙字姓4311個(gè)；三字姓1615個(gè)，四字姓571個(gè)，六字姓22個(gè)，七字姓7個(gè)，八字姓3個(gè)，九字姓1個(gè)。
初讀感知
1.自讀課文，出示自讀提示：
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
3.課文中介紹了哪些姓氏？圈出來讀一讀。
字詞學(xué)習(xí)
課文是怎樣向我們介紹姓氏的呢？請(qǐng)你用“加一加”的方法記住課文中其他姓氏。
除了“加一加”，還有什么方法？“說偏旁”
書寫指導(dǎo)。
運(yùn)用實(shí)踐
什么時(shí)候我們需要向別人介紹自己的姓氏呢？
五、指導(dǎo)朗讀
有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字的結(jié)構(gòu)和組成。
六、課堂總結(jié)
初讀課文后，你感受到了什么？
明確：初讀課文后，我感受到了中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。
七、作業(yè)布置
1.正確、流利地朗讀課文。
2.每個(gè)生字抄寫三遍，會(huì)組詞。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。
2.帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文內(nèi)容。
秋霜？秋霜降。
冬雪？冬雪飄。
課文精講
1.隨文講解，理解文意。
（1）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。
古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。
①第一小節(jié)介紹了李、張、胡、吳、徐、許這幾個(gè)姓氏。主要通過加一加和說偏旁的方法記住這些姓氏。
②仿寫：照樣子做問答游戲。
你姓什么？我姓陳。什么陳？耳東陳。
他姓什么？他姓章。什么章？立早章。
（2）中國(guó)姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……
①趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王屬于單姓，諸葛、東方、上官、歐陽屬于復(fù)姓。
②詞語間的停頓要讀的緊湊，每組詞末尾的字可稍微停頓，讀出韻律美。
③省略號(hào)表明了什么？
“……”突出了中國(guó)姓氏的特點(diǎn)。
2.照樣子做問答游戲。
你姓什么？我姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
3.我來說一說。
你姓什么？我姓呂。什么呂？雙口呂。
你姓什么？我姓何。什么何？單人何。
你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。
你姓什么？我姓楊。什么楊？楊柳的楊。
4.練一練。
照樣子做問答游戲，并填空。
你姓什么？我姓張。
什么張？弓長(zhǎng)張。
你姓什么？我姓房。
什么房？戶方房
你姓什么？我姓許……
5.主題延伸。
（1）我們班的同學(xué)有哪些姓氏，哪個(gè)姓氏人數(shù)最多，哪個(gè)姓氏人數(shù)最少？
我們班的姓氏有：___________________，人數(shù)最多的姓氏___________________，人數(shù)最少的姓氏是______________________。
指導(dǎo)背誦
課堂總結(jié)
1.課文主旨：本課識(shí)字是一首姓氏歌，告訴我們中國(guó)的姓氏多及一些常見姓氏的字形特點(diǎn)，讀起來朗朗上口。我們不僅認(rèn)識(shí)了這些姓氏，還了解了它們的構(gòu)字特點(diǎn)。
2.本課小結(jié)：我們通過誦讀《姓氏歌》，了解了中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)了我們熱愛祖國(guó)文化的情感。
五、結(jié)構(gòu)圖示
六、拓展延伸
1.推薦閱讀：《姓氏歌》。
2.《百家姓》里為什么“趙錢孫李”排前四名？
明確：《百家姓》形成于宋朝的吳越地區(qū)，宋王朝的皇室為趙氏、吳越國(guó)王姓錢，正妃為孫氏，再加上南唐國(guó)主李氏，故“趙錢孫李”成為《百家姓》前四姓。
3.讀物推薦：“三百千”。
七、作業(yè)布置
1.背誦課文。
2.完成本課對(duì)應(yīng)的課時(shí)訓(xùn)練。

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2 姓氏歌

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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