一 、填空題
1. _是增長(zhǎng)知識(shí)見聞、完善個(gè)性品德、提高能力素質(zhì)的必由之路，是貫穿一 生的事情，永無(wú)止境。
2.個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng)是
3. 和 是夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的橋梁。
4. 是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一種穩(wěn)定的心理傾向。
5. 是指通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)想要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，以及如何讓這個(gè)預(yù)期結(jié)果
變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的具體計(jì)劃。
6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一種激發(fā)、指向并維持學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力來(lái)源。它可分為 _和 兩種。
7. 目標(biāo)與目標(biāo)之間應(yīng)具有 和 ,所有短期目標(biāo)都應(yīng)服務(wù)于長(zhǎng) 期目標(biāo) 。
8. 是時(shí)間管理的“天敵”。
9.依據(jù)時(shí)間管理四象限法，要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)按重要和緊急程度可分為 四 類 。
10.在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)重視記憶的 效應(yīng)和 效應(yīng)，以隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí) 內(nèi)容的先后順序。
二 、選擇題
1.【多選】根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)的是( )。
A. 吃楊梅時(shí)唾液分泌增加
B. 通過(guò)看書、聽故事、看電影懂得了一些道理
C. 通過(guò)不斷地練習(xí)，打字的熟練程度得到了明顯提高
D. 服用興奮劑后比賽取得好成績(jī)
2.研究表明，呈( )關(guān)系屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)行為效果之間的關(guān)系。
A. 倒 U 曲線 B. 正比例
C. 反比例 D. 直線
3. ( )是以學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)，并推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
A. 學(xué)習(xí)態(tài)度 B. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C. 學(xué)習(xí)形式 D. 學(xué)習(xí)興趣
4. ( )是一種獲取知識(shí)、掌握技能的方式。
A. 學(xué)習(xí)態(tài)度 B. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C. 學(xué)習(xí)形式 D. 學(xué)習(xí)興趣
5. ()是獲取知識(shí)的重要來(lái)源，它的效果直接影響所學(xué)知識(shí)的深淺與多寡。
A. 課前預(yù)習(xí) B. 課堂學(xué)習(xí)
C. 課后練習(xí) D. 及時(shí)復(fù)習(xí)
6.“舉一反三，觸類旁通”,說(shuō)的是( )。
A. 學(xué)習(xí)遷移 B. 專業(yè)技能
C. 學(xué)習(xí)效率 D. 學(xué)習(xí)計(jì)劃
三 、判 斷 題
1.個(gè)體的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。 ()
2.獲取知識(shí)的重要來(lái)源是課堂學(xué)習(xí)。 ()
3.依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，活學(xué)活用是鞏固學(xué)習(xí)成效的重要方法。 ()
4.在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)按“多食多餐”的復(fù)習(xí)原則，不間斷地集中復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知 識(shí)，有效記憶。 ( )
5.心理學(xué)家艾賓浩斯認(rèn)為，遺忘所遵循的規(guī)律是先慢后快。 ( )
6.為了避免遺忘，我們可運(yùn)用“先間隔復(fù)習(xí)，后集中復(fù)習(xí)”的記憶策略。( )
7.我們的安身立命之本是精通一門專業(yè)技能。 ( )
8.學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 ( )
四、簡(jiǎn)答題
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)有哪些?
2.要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，中職生應(yīng)從哪些方面做出改進(jìn)?
3.中職生應(yīng)如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間?
五、辨析題
1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。
2.為了提高學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)當(dāng)做到“廢寢忘食”。
3. 專業(yè)技能是天生就擁有的，因此不需要后期進(jìn)行長(zhǎng)期刻意地練習(xí)。
六 、案例分析題
某年，某中學(xué)的小劉以716分的高分成為了所在省份的“理科狀元”:語(yǔ)文133分， 數(shù)學(xué)147分，外語(yǔ)145分，理綜291分。取得如此好的成績(jī)，歸功于小劉高效合理的 學(xué)習(xí)方法。
小劉特別重視課前預(yù)習(xí)，哪怕是在生病期間，他也會(huì)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)。他認(rèn)為，通過(guò) 課前預(yù)習(xí)，可以知道自己對(duì)哪些知識(shí)不理解，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)就可以進(jìn)行有針對(duì)性的聽講， 從而可以更好地掌握這些知識(shí)。除此之外，小劉還特別重視老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就算 生病期間在家自學(xué)，他也會(huì)完全按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)。他認(rèn)為，老師們多年的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，可以讓他在學(xué)習(xí)上少走很多彎路。
對(duì)于理科的刷題，小劉平時(shí)不會(huì)刻意去追求難題的破解，而是更注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏 固和解題方法的總結(jié)。每做完一道題，他都會(huì)回頭反思一下，以致他對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有 牢固且深刻的理解，對(duì)出題人的意圖也能精準(zhǔn)揣摩。小劉認(rèn)為，只有這樣刷題，才能達(dá) 到目的。語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩個(gè)科目需要長(zhǎng)期大量的積累，他建議一定要多記多背，不能只 滿足于課本學(xué)習(xí)，還要有大量的課外閱讀。在背誦的時(shí)候最好動(dòng)腦思考，這樣可以提高 記憶效率，同時(shí)提升語(yǔ)感。不進(jìn)行大量的閱讀和記憶，英語(yǔ)和語(yǔ)文想要獲得高分確實(shí) 不容易。
小劉認(rèn)為，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的主要原因之一是體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的成就感，因此對(duì) 學(xué)習(xí)越來(lái)越提不起興趣。他建議大家多設(shè)一些短期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo)就能體驗(yàn) 到一次成就感，以此激勵(lì)自己繼續(xù)完成下一個(gè)目標(biāo)。堅(jiān)持制訂可完成的短期目標(biāo)，大家 成功的體驗(yàn)感就會(huì)越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就會(huì)越來(lái)越濃厚，學(xué)習(xí)自然會(huì)有所進(jìn)步。
【 思 考 】
讀完上述材料，你認(rèn)為應(yīng)如何提高自己的學(xué)習(xí)效率呢?
附答案
一、填空題
1 . 學(xué)習(xí)
2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
3.重視學(xué)習(xí)；善于學(xué)習(xí) 4.學(xué)習(xí)態(tài)度
5.學(xué)習(xí)目標(biāo)
6.內(nèi)部動(dòng)機(jī)；外部動(dòng)機(jī) 7.連貫性；一致性
8.拖延
9.重要又緊急；重要不緊急；不重要卻緊急；不重要不緊急 10.首因；近因
二、選擇題
1.BC 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A
三、判斷題
1.錯(cuò)誤 2 . 正確 3.錯(cuò)誤 4.錯(cuò)誤 5.錯(cuò)誤 6.錯(cuò)誤 7.正確 8.正確
四、簡(jiǎn)答題
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，包括積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)、適宜的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和靈活多樣的學(xué)習(xí)形式。
2.要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，中職生應(yīng)從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、所培養(yǎng)的 興趣種類、學(xué)習(xí)形式等方面做出改進(jìn)。
3. 中職生要想合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，首先必須戰(zhàn)勝拖延，立即行動(dòng)起來(lái)；其次，應(yīng)了 解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣；然后，應(yīng)根據(jù)重要和緊急程度來(lái)合 理安排自己要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以有效管理時(shí)間，穩(wěn)步進(jìn)行；最后，應(yīng)有效利用 零碎時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。
五 、辨析題
1 . 說(shuō)法錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果的好壞，并不完全成正比。過(guò)分強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往會(huì) 使中職生陷入焦慮情緒中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)最 佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效果會(huì)隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增大而提高，直至達(dá)到最佳學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，進(jìn)而獲得最佳學(xué)習(xí)效果，之后學(xué)習(xí)效果則會(huì)隨著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大 而降低。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是呈倒U 型 曲 線關(guān)系。(本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。回答言之有理即可)
2 . 說(shuō)法錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，中職生應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)用腦，以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。充足的休息是 大腦正常發(fā)揮其功能的必要條件。中職生可以通過(guò)充足的睡眠，使大腦得到休息，還可 以根據(jù)自己的習(xí)慣和生理特征合理地安排休息時(shí)間。只有這樣科學(xué)、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí) 間，才能使學(xué)習(xí)效率大大提高。(回答言之有理即可)
3 . 說(shuō)法錯(cuò)誤。
專業(yè)技能主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。這項(xiàng)能力不是天生就擁有的，而是需 要經(jīng)過(guò)后期長(zhǎng)期刻意地練習(xí)才能擁有的。常言道，天才是1%的靈感加上99%的汗水。 所謂的“天才”,都是“長(zhǎng)期刻意練習(xí)”的結(jié)果。(回答言之有理即可)
六 、案例分析題
(1)重視課前預(yù)習(xí)。
(2)重視老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。緊跟老師，根據(jù)老師的要求來(lái)認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)。
(3)必須把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好以后，再去大量地刷題，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和解題方 法的總結(jié)。
(4)對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)，要多記多背，不能只滿足于課本學(xué)習(xí)，還要有大量 的課外閱讀。
(5)學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)。多設(shè)一些短期目標(biāo)，當(dāng)短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再制訂新的短期目
標(biāo)，并堅(jiān)持下去，這樣成功的體驗(yàn)感就會(huì)越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就會(huì)越來(lái)越濃厚， 學(xué)習(xí)自然會(huì)有所進(jìn)步。(回答言之有理即可)
第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益第12課終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)試題
1、終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)成員為適應(yīng) 和實(shí)現(xiàn) _的需要，持續(xù)一 生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》在十大戰(zhàn)略任務(wù)中明確提出，構(gòu)建服務(wù)全民的 體 系 ，建立健全 制度和 _制度。
3、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在信念是
4. 又稱 ,是一種使用數(shù)字設(shè)備或互聯(lián)網(wǎng)開展的學(xué)習(xí)模式。 它倡導(dǎo)以 為中心、以 為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)。
5. 是學(xué)習(xí)者利用數(shù)字化資源、數(shù)字化工具和數(shù)字化平臺(tái)來(lái)開 展學(xué)習(xí)所需具備的知識(shí)和技能。
二 、選 擇 題
1.下列選項(xiàng)中，不屬于終身學(xué)習(xí)行為的是()。
A. 中職生小張堅(jiān)持每天閱讀，這個(gè)習(xí)慣他打算一直堅(jiān)持下去
B. 從事會(huì)計(jì)工作的小陳一直堅(jiān)持考取各種資格證書，并不斷接受新知識(shí)
C. 李教授雖然已退休，但是每天仍然堅(jiān)持讀報(bào)
D. 小王雖然學(xué)業(yè)繁重，但是每天仍然堅(jiān)持跑步
2. 下列關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)的說(shuō)法中，表述錯(cuò)誤的是()。
A. 數(shù)字化學(xué)習(xí)越來(lái)越受大眾所喜愛，它能有效支持個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)
B. 與以往傳統(tǒng)資源相比較，數(shù)字化資源的最大優(yōu)勢(shì)在于其被存儲(chǔ)在數(shù)字設(shè)備中， 安全性較高
C. 人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)數(shù)字圖書館網(wǎng)站，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)方便快捷 地享用數(shù)字化信息資源
D. 數(shù)字化資源形式多樣，包含文本、圖像、視頻等多種形式
3.下列關(guān)于信息素養(yǎng)的說(shuō)法中，表述錯(cuò)誤的是()
A. 信息意識(shí)要求做到有針對(duì)性地獲取所需信息
B. 信息素養(yǎng)是一種綜合能力
C. 信息素養(yǎng)就是計(jì)算機(jī)使用技能
D. 中職生應(yīng)當(dāng)具備判斷和掌握信息資源價(jià)值的能力，并掌握相關(guān)知識(shí)和技能
4.下列選項(xiàng)中，不能提升中職生信息素養(yǎng)的是( )。
A. 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和各種相關(guān)知識(shí)
B. 充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活
C. 提高自己的身體素質(zhì)
D. 避免在使用信息時(shí)侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)
三、判斷題
1.中職生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，并學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。 ( )
2.終身學(xué)習(xí)是新時(shí)代的要求，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑之一。 ( )
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)根本無(wú)法提高學(xué)習(xí)效率。 ( )
4.作為中職生，需要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，但不需要熟練使用網(wǎng)絡(luò)資源。
( )
5.通常，從官方渠道獲取的信息是比較可靠的。 ( )
6.所有的信息都是寶貴的資源。 ( )
四、簡(jiǎn)答題
1.中職生應(yīng)如何踐行終身學(xué)習(xí)?
2.如何提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力?
3.中職生應(yīng)該具備哪些信息素養(yǎng)?
五、辨析題
1.中職生可通過(guò)有目的地上網(wǎng)搜尋信息、經(jīng)常閱讀相關(guān)信息等方法，幫助自己樹立 信息意識(shí)。
2.我們可以隨意利用網(wǎng)絡(luò)、刊物等信息。
六 、案 例 分 析 題
能夠與中國(guó)科學(xué)院院士一起站上“感動(dòng)上海年度人物”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，令胡某感慨萬(wàn)千。 12年前，他只身一人來(lái)到上海，從一名普通工人做起，而今他已是“上海市十大工人發(fā) 明家”,共完成技術(shù)革新50多項(xiàng)，技術(shù)攻關(guān)10多項(xiàng)，取得各種專利14項(xiàng)。而這一切， 都得益于他參加了“百萬(wàn)在崗員工學(xué)力提升項(xiàng)目”。
胡某是首批閔行區(qū)“百萬(wàn)在崗員工學(xué)力提升項(xiàng)目”的學(xué)員。他一邊工作， 一邊堅(jiān)持 在該區(qū)一分校學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助企業(yè)解決了不少技術(shù)難題，研發(fā)的“清掃車邊吸 塵口自動(dòng)避讓裝置”還在第七屆國(guó)際發(fā)明展覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)。某年7月，胡某終于拿到 了大學(xué)本科學(xué)歷證書，他激動(dòng)地說(shuō)：“感謝‘百萬(wàn)在崗員工學(xué)力提升項(xiàng)目’成就了我的工 匠夢(mèng)，我要繼續(xù)用學(xué)習(xí)成就自我，用學(xué)習(xí)創(chuàng)新技術(shù)，用學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)社會(huì)?！?br>【 思 考 】
為什么要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)?我們可以通過(guò)哪些方式進(jìn)行終身學(xué)習(xí)?
讀完上述材料，你打算如何順應(yīng)趨勢(shì)，發(fā)展自己?
附答案
一 、填空題
1.社會(huì)發(fā)展；個(gè)體發(fā)展
2.終身學(xué)習(xí)；國(guó)家學(xué)分銀行；學(xué)習(xí)成果認(rèn)證
3.人的智力、能力都可通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷得到提高 4.數(shù)字化學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者；問(wèn)題
5.數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
二 、選擇題
1.D 2.B 3.C 4.C
三 、判斷題
1 . 正 確 2 . 正 確 3 . 錯(cuò) 誤 4 . 錯(cuò) 誤 5 . 正 確 6 . 錯(cuò) 誤
四 、簡(jiǎn)答題
1.要踐行終身學(xué)習(xí)，中職生就需要從以下幾個(gè)方面著手。
(1)要充分認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(2)要提高自主學(xué)習(xí)的能力。
(3)要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學(xué)習(xí)資源，并養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。
(4)要善于將“知”和“行”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)以致用。 2.要想提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，中職生就需要做到以下幾點(diǎn)。
(1)要主動(dòng)適應(yīng)有關(guān)數(shù)字化學(xué)習(xí)的軟件、平臺(tái)、工具等數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，并采取相 應(yīng)的方法主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)要掌握相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)，有效獲取、分析、評(píng)估和應(yīng)用相關(guān)的數(shù)字化學(xué)習(xí) 資源。
(3)要掌握并靈活運(yùn)用不同的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，以滿足不同的學(xué)習(xí)需求。
3. 中職生應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)，包括信息知識(shí)、信息意識(shí)、信息能力、信息倫理等。
五 、辨析題
1 . 說(shuō)法正確。
信息意識(shí)是指客觀存在的信息和信息活動(dòng)在人們腦海中的能動(dòng)反映。它可以使人產(chǎn) 生信息需求，形成信息動(dòng)機(jī)，進(jìn)而自覺尋求信息、利用信息。信息意識(shí)影響一個(gè)人的信 息行為。作為中職生，應(yīng)當(dāng)首先樹立信息意識(shí)，這樣可以有針對(duì)性地獲取所需信息，如 有目的地上網(wǎng)搜尋信息，經(jīng)常閱讀相關(guān)信息等。只有當(dāng)對(duì)信息源了解較多且解讀信息的 能力較強(qiáng)時(shí)，才能快速地發(fā)現(xiàn)那些隱含的信息。(回答言之有理即可)
2 . 說(shuō)法錯(cuò)誤。
信息倫理要求我們不得危害國(guó)家、社會(huì)和他人的合法權(quán)益。因此，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)、 刊物等信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。(回答言之有理即可)
六 、案例分析題
1. 因?yàn)檫M(jìn)行終身學(xué)習(xí)，可以使我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，并跟上時(shí)代發(fā)展的步伐； 可以使我們獲得新知、增長(zhǎng)才干，掌握時(shí)代所需的生存技能，提高未來(lái)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng) 力；可以使我們獲得更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
我們可以通過(guò)閱讀、實(shí)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。(回答言之有理即可) 2 .結(jié)合自身情況進(jìn)行闡述(回答言之有理即可)。

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這是一份中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第12課 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀習(xí)題，共8頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，簡(jiǎn)答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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這是一份政治 (道德與法治)心理健康與職業(yè)生涯第11課 主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)優(yōu)秀課時(shí)作業(yè)，共3頁(yè)。試卷主要包含了主動(dòng)學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，小李發(fā)現(xiàn)自己早上7，艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘規(guī)律是，終學(xué)習(xí)要求我們提高能力，以下對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯內(nèi)容概覽優(yōu)秀隨堂練習(xí)題：

這是一份部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯內(nèi)容概覽優(yōu)秀隨堂練習(xí)題，共4頁(yè)。試卷主要包含了填空題，單項(xiàng)選擇題，判斷題，材料題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯電子課本

第11課 主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 心理健康與職業(yè)生涯

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