課題 名稱主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)課 型理論課? 復(fù)習(xí)? 實(shí)訓(xùn)課□ 習(xí)題? 其他□( )授課 時(shí)間課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課 班級(jí)23級(jí)幼教教學(xué)內(nèi)容分析本課是《心理健康與職業(yè)生涯》的第11課《主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)》。本課包括兩框,第一框“做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”,闡述了主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)與成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者的方法;第二框“高效學(xué)習(xí)之道”,闡述了提升學(xué)習(xí)效率的科學(xué)方法。第一框側(cè)重從學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的角度來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),幫助學(xué)生掌握成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者的方法,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。第二框側(cè)重從學(xué)習(xí)效率的角度來引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的重要性,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,替身高效學(xué)習(xí)的能力。兩框內(nèi)容相輔相成,各有側(cè)重,引導(dǎo)學(xué)生不僅做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,還要做高效的學(xué)習(xí)者。學(xué)情分析1.能協(xié)作完成部分學(xué)習(xí)任務(wù),能提出問題,但對(duì)問題的思考能力不夠,對(duì)資源中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納能力較差。 2.喜歡專業(yè)實(shí)踐課程,對(duì)文化課、理論課缺乏興趣。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.正確認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)形式等方面培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 3.掌握高效學(xué)習(xí)的方法,探尋適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,不斷提升高效學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì); 掌握高效學(xué)習(xí)的方法,提升高效學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)掌握高效學(xué)習(xí)的方法,提升高效學(xué)習(xí)的能力教學(xué)準(zhǔn)備(教學(xué)資源)教材;教案;課件;視頻資源教法討論法,講授法,問答法學(xué)法小組合作法,自主探究法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課前讀書知識(shí)回顧知識(shí)鞏固引入 10 分鐘1.展示材料《智者與年輕人的對(duì)話》,提問:一種是逃避學(xué)習(xí),被迫學(xué)習(xí),另一種是想要學(xué)習(xí)的力量,主動(dòng)學(xué)習(xí)。那在兩種力量的較量中,哪一個(gè)會(huì)贏? 2.點(diǎn)評(píng),得出結(jié)論“每一個(gè)人都應(yīng)做主動(dòng)學(xué)習(xí)者!” 3.導(dǎo)入本課“主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)”。 1.閱讀材料,思考并回答問題。 2.聆聽。 3.聆聽。 通過哲學(xué)故事《智者與年輕人的對(duì)話》引導(dǎo)學(xué)生思考,認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 任務(wù)1 30 分鐘一、做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者 1.閱讀與思考:展示材料,并提問。小周的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如何,具體表現(xiàn)是什么?小周的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)?小周的故事對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)? 2.點(diǎn)評(píng)。 3.講授主動(dòng)學(xué)習(xí)者具備的特點(diǎn)。 4.講授“積極的學(xué)習(xí)態(tài)度”。 5.展示材料,提問:這是哪一個(gè)成語故事。 6.點(diǎn)評(píng)。 7.講授“清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。 8.活動(dòng):制定本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行分享。 9.點(diǎn)評(píng)。 10.講授“適宜的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”。 11.講授相關(guān)鏈接。 12.講授“濃厚的學(xué)習(xí)興趣”、“靈活的學(xué)習(xí)方式”。 13.播放視頻《真理的味道是甜的》。 14.小結(jié)“主動(dòng)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)”。 15.閱讀與思考:展示材料《李萬軍》并提問“你從李萬君的工作經(jīng)歷中看到了主動(dòng)學(xué)習(xí)者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?” 16.點(diǎn)評(píng)。 17.找差距:結(jié)合小周、李萬君的故事,想一想,我們和他們之間的差距有哪些?要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,我們需要在哪些方面作出改進(jìn)?請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅娴谋砀裰小?18.點(diǎn)評(píng)。 19.講授“如何成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者”。 20.播放視頻《王樹國談學(xué)習(xí)要主動(dòng)作為》。 21.完成“啟思導(dǎo)行”。 4人為一組,列出3個(gè)大家在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題,小組成員討論:主動(dòng)學(xué)習(xí)者會(huì)如何看待和解決這些問題?填寫下表。 22.點(diǎn)評(píng)。 1.閱讀圖片,小組討論,思考并回答問題 2.聆聽。 3.聆聽。 4.聆聽。 5.思考并回答問題。 6.聆聽。 7.聆聽。 8.制定本周學(xué)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行分享。 9.聆聽。 10.聆聽。 11.聆聽。 12.聆聽。 13. 觀看視頻。 14.聆聽。 15.閱讀材料,思考并回答問題。 15.聆聽。 17.思考并完成表格。 18.聆聽。 19.聆聽。 20.觀看視頻。 21.完成啟思導(dǎo)行。 22.聆聽。 小組討論激發(fā)學(xué)生思維活力,培養(yǎng)合作探究能力。 通過成語故事《程門立雪》增強(qiáng)學(xué)生對(duì)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。 通過視頻,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣的重要性,主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的快樂。 通過活動(dòng)“找差距”,反思自身,實(shí)現(xiàn)自我分析,自我提升。 任務(wù)2 30 分鐘三、高效學(xué)習(xí)之道 1.提問“如果每天都有86400元進(jìn)入你的銀行賬戶,而你必須當(dāng)天用光,你會(huì)如何運(yùn)用這筆錢?天下真有這樣的好事嗎?” 2.答案“時(shí)間”。要要求制作“時(shí)間賬本”。 3.提問:我們真正可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少? 我們?cè)撊绾纬浞掷眠@些寶貴的時(shí)間?你是如何進(jìn)行時(shí)間管理的?你每天制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成嗎? 4.點(diǎn)評(píng)。 5.一分鐘挑戰(zhàn):請(qǐng)各組站在一起,除一名計(jì)時(shí)員外,其他同學(xué)都閉上眼睛,在自己認(rèn)為一分鐘過去了的時(shí)候坐下來。計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)坐下的時(shí)間,并和實(shí)際時(shí)間相比較。 一分鐘時(shí)長(zhǎng)最準(zhǔn)確的同學(xué)將有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品一份。 6.游戲小結(jié)。 7.展示材料《寒號(hào)鳥的故事》,提問:你有過拖延的經(jīng)歷嗎?拖延有什么危害?在戰(zhàn)勝拖延方面,你會(huì)給這只寒號(hào)鳥什么建議? 8.點(diǎn)評(píng)。 9.講授“掌握有效的時(shí)間管理的方法”。 10.展示材料《高喜喜》,提問:高喜喜是怎樣在工作崗位上實(shí)現(xiàn)了自我超越?高喜喜的事跡給你的啟發(fā)是什么? 。 11.點(diǎn)評(píng),并講授“高效學(xué)習(xí)的方法”。 1.思考并回答問題。 2.完成時(shí)間賬本。 3.思考并回答問題。 4.聆聽。 5.按要求完成任務(wù)。 6.聆聽。 7.閱讀材料,思考并回答問題。 8.聆聽。 9.聆聽。 10.閱讀材料,思考并回答問題。 11.聆聽。 通過“小游戲”激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)課堂活力。 通過時(shí)間賬本,在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。 通過一分鐘挑戰(zhàn),讓同學(xué)們真切的認(rèn)識(shí)到同樣的時(shí)間里,內(nèi)個(gè)人把握時(shí)間、利用時(shí)間的差別。評(píng)價(jià)總結(jié) 10 分鐘1.播放視頻《學(xué)習(xí)方法》。 2.結(jié)語。1.觀看視頻。 2.聆聽。 課后作業(yè)完成課后選擇題。 教學(xué)反思一、在組織教學(xué)活動(dòng)的精確度方面還要加強(qiáng),如:教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的把握。 二、不能很好地兼顧學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)別差異,應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生更多地充分展示自我機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的評(píng)價(jià)還欠缺,給學(xué)生討論、探討的時(shí)間不是很充足,對(duì)學(xué)生情感關(guān)注還不夠,這些在今后的教學(xué)中應(yīng)該努力做得好些。 板書設(shè)計(jì)主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí) 做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者 高效學(xué)習(xí)之道

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第11課 主動(dòng)學(xué)習(xí) 高效學(xué)習(xí)

版本: 部編高教版(2023)

年級(jí): 心理健康與職業(yè)生涯

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