譯林版七年級下冊英語 Unit 5 Animal friends Integratin 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 語言知識目標(biāo)
學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用本單元關(guān)于動物的詞匯和句型，如“giraffe”“snake”
“bne”“sleep”等。
學(xué)生能夠掌握描述動物特征、習(xí)性和與人類關(guān)系的表達(dá)方式。
2. 語言技能目標(biāo)
學(xué)生能夠聽懂關(guān)于動物的對話和文章，并提取關(guān)鍵信息完成筆記和回答問題。
學(xué)生能夠閱讀關(guān)于動物與設(shè)計、動物與人類關(guān)系的文章，理解主旨大意，獲
取細(xì)節(jié)信息。
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識，寫一篇關(guān)于動物朋友的文章。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識，認(rèn)識到動物與人類的密切關(guān)系。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如“giraffe”“snake”“have ”
“ winter”等。
理解并能夠運(yùn)用關(guān)于動物特征、習(xí)性和與人類關(guān)系的表達(dá)方式進(jìn)行聽說讀寫。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，描述自己的動物朋友。
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們理解文章中的長難句和復(fù)雜的邏輯
關(guān)系。
三、教學(xué)方法
1. 任務(wù)型教學(xué)法：通過布置各種任務(wù)，如聽力填空、閱讀理解回答問題、寫作
等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識。
2. 情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，如動物世界、動物與人類的互動等，讓
學(xué)生在情景中感受和理解語言的實(shí)際運(yùn)用。

3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、合作寫作等，培養(yǎng)
學(xué)生的合作能力和交流能力。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于動物世界的視頻，展示各種奇妙的動物，如長頸鹿、蛇、蝙蝠、
鳥等。
2. 提問學(xué)生：“What animals can yu see in the vide? D yu like them? Why r
why nt?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（二）聽力訓(xùn)練（10 分鐘）
1. 播放課文中 Suzy 和 Mr Wu 的對話錄音，讓學(xué)生邊聽邊完成筆記填空。
They have nly (1) _bnes in their lng neck!
They can sleep (2)_
Mst snakes are(3)_
They sleep (4) ___in winter.
Just leave them (5)_
2. 再次播放錄音，核對答案。然后讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，朗讀這些句
子，加深對重點(diǎn)句型的理解和記憶。
（三）閱讀理解（10 分鐘）
1. 讓學(xué)生閱讀 Suzy 找到的關(guān)于人類從動物身上獲取設(shè)計靈感的文章，回答以
下問題：
What can radar help ships d?
What ther things did peple make by studying animals?
2. 學(xué)生閱讀完畢后，小組討論答案，然后每組派代表進(jìn)行回答。教師對學(xué)生的
回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容和主旨。
（四）口語表達(dá)（10 分鐘）
1. 展示 Class 1, Grade 7 學(xué)生關(guān)于人類與動物關(guān)系的對話，讓學(xué)生兩人一組，
模仿對話進(jìn)行討論。
D yu think it's gd fr us t be friends with animals?
Yes. Lts f animals are very friendly. They cheer us up when we feel sad.

I agree. And I think peple can als learn frm animals. Fr example, ants are
hard-wrking, and they ften wrk as a team.
True. Als, sme animals can be very useful, like dgs. They're smart and can
even help peple save lives.
2. 邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的討論成果，鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。
（五）寫作訓(xùn)練（10 分鐘）
1. 讓學(xué)生閱讀 Suzy 關(guān)于她的動物朋友的文章，分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。
2. 給學(xué)生布置寫作任務(wù)：Write an article abut an animal friend. Make a fact file
like the ne in Part D1. Use Suzy's article as a mdel. 提醒學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)的詞
匯、句型和表達(dá)方式。
3. 學(xué)生寫作過程中，教師巡視并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
四、教學(xué)總結(jié)與評價
1. 總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如動物的特征、習(xí)性、與人類的關(guān)系以及寫作技巧
等。
2. 對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，
并給予改進(jìn)的建議。
3. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生修改完善自己的作文，并背誦本單元的重點(diǎn)單詞和句
型。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的幫
助和指導(dǎo)。同時，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)
生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合運(yùn)用能力。

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版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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