譯林版七年級下冊英語 Unit 5 Animal friends Integratin 說課稿
一、教材分析
本單元的主題是“神奇的動物”，整合了聽說讀寫等多種語言技能訓(xùn)練，旨在引
導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛以及對大自然的尊重。
在“Listening”部分，學(xué)生通過聽 Suzy 和 Mr Wu 的對話，了解長頸鹿和蛇的
一些有趣特征，如長頸鹿長長的脖子里只有 7 塊骨頭，蛇在冬天會冬眠等，訓(xùn)練
了學(xué)生的聽力理解能力。
“Reading”部分介紹了人類從動物身上獲取設(shè)計(jì)靈感的例子，如雷達(dá)的發(fā)明借
鑒了蝙蝠，飛機(jī)的設(shè)計(jì)受到了鳥類的啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。
“Speaking”部分則通過對話的形式，讓學(xué)生討論人與動物的關(guān)系，提高學(xué)生的
口語表達(dá)和交流能力。
“Writing”部分要求學(xué)生寫一篇關(guān)于動物朋友的文章，包括動物的外貌、習(xí)性、
特點(diǎn)等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生對動物普遍感興趣，有一定的語言基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。但他們在語
言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性上還有所欠缺，需要更多的語言輸入和實(shí)踐練習(xí)。同時，
這個階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，喜歡通過多種形式的活動來學(xué)習(xí)和鞏固知識。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如“bne”“ech”“wing”等。
了解長頸鹿、蛇等動物的特點(diǎn)，以及人類從動物身上獲取的設(shè)計(jì)靈感。
2. 技能目標(biāo)
能夠聽懂關(guān)于動物的描述和對話。

能夠閱讀并理解與動物相關(guān)的文章。
能夠用英語口頭和書面描述自己喜歡的動物。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識。
激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。
理解聽力和閱讀材料中關(guān)于動物的信息。
能夠用英語描述動物的特征和習(xí)性。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行寫作。
培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們對人類與動物的關(guān)系有更深入的思考。
五、教學(xué)方法
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：
1. 任務(wù)型教學(xué)法
通過設(shè)置各種任務(wù)，如填空、問答、討論、寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程
中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。
2. 情景教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，如動物世界、動物園等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和
理解語言。
3. 合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時提高他們
的語言交流能力。

六、教學(xué)過程
我的教學(xué)過程將分為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入（Warming-up）
通過播放一段有關(guān)動物的視頻或展示一些動物的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后
提問：“What animals d yu knw?” “Which animal d yu like best and why?” 引導(dǎo)
學(xué)生用英語表達(dá)自己對動物的看法，從而導(dǎo)入本單元的主題。
（二）聽力訓(xùn)練（Listening）
1. 讓學(xué)生先瀏覽聽力材料中的問題和選項(xiàng)，預(yù)測聽力內(nèi)容。
2. 播放錄音，學(xué)生邊聽邊完成筆記填空。
3. 再次播放錄音，讓學(xué)生核對答案，并對聽力中的難點(diǎn)進(jìn)行講解和操練。
（三）閱讀訓(xùn)練（Reading）
1. 讓學(xué)生快速閱讀文章，找出文章的主旨大意。
2. 仔細(xì)閱讀文章，回答相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。
3. 引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，如詞匯、句型、時態(tài)等。
（四）口語練習(xí)（Speaking）
1. 讓學(xué)生分組討論人與動物的關(guān)系，如動物對人類的幫助、人類應(yīng)該如何對待
動物等。
2. 每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評價。
3. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，及時給予肯定和鼓勵。
（五）寫作指導(dǎo)（Writing）
1. 結(jié)合 Suzy 的文章，分析寫作結(jié)構(gòu)和思路，如開頭介紹動物的名稱和外貌，
中間描述動物的習(xí)性和特點(diǎn)，結(jié)尾表達(dá)對動物的喜愛之情。
2. 讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一種動物，制作一個事實(shí)檔案，包括動物的名稱、
外貌、習(xí)性、食物等。

3. 學(xué)生根據(jù)事實(shí)檔案，寫一篇關(guān)于動物朋友的文章。教師在學(xué)生寫作過程中進(jìn)
行巡視和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。
（六）總結(jié)與作業(yè)布置（Summary and Hmewrk）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型、動物的特點(diǎn)等。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)完善自己的作文，并閱讀一篇關(guān)于動物的英語
文章，下節(jié)課進(jìn)行分享。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體資源和各種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣，提高了課堂教學(xué)效率。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如在口語練習(xí)環(huán)
節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠高，今后需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的機(jī)
會和指導(dǎo)。同時，在寫作指導(dǎo)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生語法和詞匯使用的指
導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠更加了解動物，增強(qiáng)保護(hù)動物的意
識，同時提高他們的英語語言綜合運(yùn)用能力。

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Unit 5 Animal friends

版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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