統(tǒng)編版（2024）六年級下冊真理誕生于一百個問號之后教學(xué)課件ppt

這是一份統(tǒng)編版（2024）六年級下冊真理誕生于一百個問號之后教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后-課件pptx、核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后-教案含教學(xué)反思docx、核心素養(yǎng)部編版小學(xué)語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后同步練習(xí)含答案docx、圃mp4、域mp4、慣mp4、搜mp4、濺mp4、版mp4、鹽mp4、蕊mp4、蚓mp4、蚯mp4、視頻石蕊試紙酸堿檢測mp4、課文朗讀-真理誕生于一百個問號之后mp4、階mp4等16份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共41頁， 歡迎下載使用。
15.真理誕生于一百個問號之后
“一百個問號”是什么意思？“一百個是指具體的數(shù)量嗎？”
讀了這一課文題目，你有哪些疑問？
《真理誕生于一百個問號之后》
真理一定會“誕生”于“一百個問號”之后嗎？
是不是所有真理都要“誕生于一百個問號”之后呢？
葉永烈（1940－2020）浙江溫州人。著名小說家、歷史學(xué)家、報告文學(xué)作家 。他是《十萬個為什么》的主要編著者之一，著有科幻故事《小靈通漫游未來》等。
自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫難理解的詞語，用聯(lián)系上下文或查字典等方法來理解詞語。
花圃 不慎 鹽酸 敏感 石蕊 領(lǐng)域提取 吻合 俄裔 偶然 蚯蚓 文獻建樹 司空見慣 追根求源 見微知著 鍥而不舍 不可思議
指看慣了就不覺得奇怪。
見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。
雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。
點擊生字，觀看生字視頻
左窄右寬，左半部分的“土”寫得略小，而右半部分的“或”寫得略大，注意斜勾要舒展，斜勾上面的一筆“丿”不能忘。
全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意外面的“囗”大小適中，里面的“甫”字幾個短橫之間要勻稱。
書寫時，三個“心”組合要緊湊，特別要注意點的位置，其中上面一個“心”字稍大，下面兩個“心”字略小。
書寫時注意布局要勻稱，左窄右寬，“叟”這個部件要注意筆順，上下部分要勻稱。
作者在文中提出的觀點是什么？
本文圍繞中心觀點安排了哪幾部分內(nèi)容？
自由讀第1、2自然段，找到能夠解釋本文主要觀點的句子。
第2自然段中的“？”和“！”分別指什么？這樣寫有什么好處？
默讀第3—5自然段，根據(jù)事例填寫學(xué)習(xí)單。
濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了
南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
睡覺時眼珠為什么會轉(zhuǎn)動
提出了“大陸漂移學(xué)說”
睡眠者眼珠快速轉(zhuǎn)動時，最容易做夢
A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理 B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理 C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理D.只要功夫深鐵杵磨成針
“真理誕生于一百個問號之后”的意思是（ ）。
為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了哪三個事例?
波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙
魏格納觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說”
阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)
默讀第3自然段，想一想這個事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理” 是什么？這個事例是按照怎樣的順序來寫的？
波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點,?波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。
默讀第4、5自然段，按照學(xué)習(xí)事例一的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)事例二、事例三，小組合作完成下頁的表格。
閱讀了大量的相關(guān)文獻，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)
提出了“大陸漂移學(xué)說”并出版《海陸的起源》
兒子睡覺時眼珠忽然轉(zhuǎn)動
為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？
睡眠中眼珠轉(zhuǎn)動，腦電波變化較大，人最易做夢
從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題
這三個事例的敘述順序有哪些共同之處？
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天……
這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天……
請你找出課文在介紹三個事例時采用的過渡句，并說說這些詞句在文中的作用。
這樣的過渡句也突出了三個事例的相似性，使三個事例形成一個有機的整體，說明作者緊扣課文的觀點選擇事例，能夠更好地證明觀點，增強了課文的說服力。
默讀第6、7自然段，思考：這兩個自然段與事例和觀點之間有什么關(guān)系？
這兩個自然段對前文的事例與觀點進行了總結(jié)，并且進一步告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。
第6自然段中“這樣的事例”指的是怎樣的事例？你還知道哪些類似的事例？
第3—5自然段所寫的波義耳、魏格納、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
牛頓思考蘋果為什么會掉到地上，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
魯班不明白孩子們?yōu)楹雾斨扇~，后來經(jīng)過細(xì)心觀察荷葉制造了傘。
聯(lián)系上文的事例，思考：找到真理需要哪些條件？
第6自然段用概括性的表述印證了開頭提出的觀點，并對前文作了總結(jié)。
思考：既然第6自然段已經(jīng)總結(jié)了全文，作者為什么還要寫第7自然段？
這一自然段是對前文論述的補充。
思考：見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力是哪里來的？
事例中科學(xué)家的共同特點
請結(jié)合生活經(jīng)驗談一談，你讀完本文后獲得了哪些啟示？
我們對周圍的事物通常會習(xí)以為常，不善于觀察。我們今后要留意身邊的事物，多觀察，多思考，多問幾個“為什么”。
自由讀“閱讀鏈接”中的《詹天佑》這篇文章，思考：本文表達了怎樣的觀點？列舉了哪些具體事例來證明觀點？
仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用具體的事例來說明。
清代小說家蒲松齡寫下勵志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于，他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。
春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。 著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學(xué)頭腦”的斥責(zé)而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨人…… 古今中外諸多的政治家、科學(xué)家，都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。
真理誕生于一百個問號之后
本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下來用科學(xué)發(fā)展史上的 有代表性的事例，證明了只要 、 、不斷實踐探究， 地追根求源，就有可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
魏格納提出了“大陸漂移學(xué)說”，請你就這一學(xué)說提出自己的問題。
巨大的大陸是如何漂移的？
驅(qū)動大陸漂移的力量來自何方？