縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
學習用具體事例說明觀點
洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。
這是為什么呢？
謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。
1962年他發(fā)表了論文認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。
現(xiàn)象—質(zhì)疑—探究—真理
作者為了說明同一個觀點，運用不同的事例，按照一定的順序，有詳有略地說明“真理是誕生于一百個問號之后”。 作者為什么選這三個事例呢？
洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。”
對搜集的資料按照“司空見慣的現(xiàn)象——發(fā)問——探究——真理”的順序整理，用筆圈畫，不連貫的地方寫上連接詞語。
當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。

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15 真理誕生于一百個問號之后

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