快樂(lè)的伙伴小公雞和小鴨子是好朋友，它們互相幫忙很快樂(lè)。樹(shù)和喜鵲是好鄰居，它們互相陪伴很快樂(lè)。你、我、他——我們都是好朋友，我們?cè)趺赐娑伎鞓?lè)，我們一起學(xué)更快樂(lè)！【輕輕告訴你】 1.我會(huì)讀。這組詞語(yǔ)中紅色字的讀音我會(huì)讀，我還有個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！捉不到 了不起 吃不了 去不了 不行 不巧 不齊不會(huì) 不但 不利不三不四 不陰不陽(yáng) 任務(wù)一 請(qǐng)你幫個(gè)忙【快樂(lè)學(xué)習(xí)吧】 2.聯(lián)系課文想一想。 讀了課文第2自然段，我知道了這段共有 句話，小公雞吃得很歡是因?yàn)? ；小鴨子急得直哭，是因?yàn)? 。 讀了課文第4自然段，我知道當(dāng)小公雞喊救命時(shí)，小鴨子是 游到小公雞身邊，讓小公雞坐在 上了岸，所以小公雞非常感謝小鴨子。 3.我會(huì)讀故事。三個(gè)小伙伴　　小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)?！　](méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦?小野豬說(shuō)： “不要緊,不要緊,我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫?huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。　　沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋?！辈灰粫?huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料?！　∪齻€(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土?！　](méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子?！毙∠笈艿叫『舆?，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆得濕濕的?！　⌒?shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹(shù)又跳又笑。 4.我會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 打開(kāi)《請(qǐng)你幫個(gè)忙》書上的三幅情境圖，同桌或小組合作表演練習(xí)，可以用上這樣的句式：我能 嗎？ 謝謝你！請(qǐng)你 好嗎？ 太感謝你了，我又可以 ！請(qǐng)你 可以嗎？ 因?yàn)槟愕膸椭?，? 。謝謝！ 1.我會(huì)讀課文。 （1）我能給《樹(shù)和喜鵲》這篇課文標(biāo)出自然段；我還能借助拼音把課文讀正確，讀流利。 （2）這組詞語(yǔ)中紅色字的讀音我會(huì)讀，我還有個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！ 只有 種下 快樂(lè) 一只 一種 音樂(lè) （3）我還能讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)中“一”的讀音，我又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！ 一棵樹(shù) 一個(gè)鳥窩 一只喜鵲 天一亮 天一黑 一起任務(wù)二 怎么都快樂(lè) 2.聯(lián)系課文想一想。 （1）讀了課文1—2自然段，我知道了樹(shù)和喜鵲為什么很孤單了！ 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：樹(shù)很孤單，是因?yàn)? ；喜鵲很孤單，是因?yàn)? 。 （2）讀了課文3—4自然段，我知道了什么是“鄰居”。 樹(shù)和喜鵲是鄰居，我和 是鄰居，你和 是鄰居…… （3）讀了課文5—6自然段，我知道了“快樂(lè)”的意思。 樹(shù)很快樂(lè)，是因?yàn)? ；喜鵲很快樂(lè)，是因?yàn)? 。 3.我會(huì)背古詩(shī)。 贈(zèng)汪倫 李白/乘舟/將欲行， 忽聞/岸上/踏歌聲。 桃花/潭水/深千尺， 不及/汪倫/送我情。 4.我愛(ài)讀詩(shī)歌。 （1）我能借助拼音把《怎么都快樂(lè)》這首小詩(shī)讀正確，讀流利，我還知道這首詩(shī)一共有 個(gè)小節(jié)。 （2）我會(huì)讀好下面的詞語(yǔ)，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)！ 折船 折馬 踢毽子 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽(tīng)音樂(lè) 講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 拔河 捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 4.說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。 我知道一個(gè)人玩很好，是因?yàn)? ； 我知道兩個(gè)人玩很好，是因?yàn)? ； 我知道三個(gè)人玩很好，是因?yàn)? ； 我知道許多人玩很好，是因?yàn)? 。 5.我愛(ài)讀美文。 （1）我和爸爸媽媽比一比。 我要和爸爸媽媽比一比，看誰(shuí)能把《胖乎乎的小手》這篇課文讀正確，讀流利。 我能讀好這些詞語(yǔ)：拖鞋、手絹、廚房、紅潤(rùn)潤(rùn)、撓過(guò)癢癢。 我能讀好這些句子： 我只是畫了自己的小手哇！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？ 姥姥從廚房出來(lái)，一眼就看見(jiàn)了畫上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢??！” （2）我和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。 我用小手幫助家人做過(guò)很多事情，比如 。 長(zhǎng)大了，我打算用自己的大手再為家人做很多事，比如 。閱讀《小河與青草》：小河與青草 彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。 小草對(duì)小河說(shuō)：“你的水真清啊，一眼能看到底?！? 小河說(shuō)：“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了?！? 接著，小河對(duì)青草說(shuō)：“你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真叫人喜愛(ài)！”小草說(shuō)：“這也要感謝你呀！是你給了我充足的水分，要不，我早就干枯了?！? 小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了?！緦W(xué)習(xí)萬(wàn)花筒】

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