第三單元核心知識(shí) 生字辨析 1.字 （1）易讀錯(cuò)的字 捉（zhuō）蟲子 直（zhí）接 不行（xínɡ） 不信（xìn ） 跟（ɡēn）著 身（shēn）邊 只（zhǐ）有 種（zhònɡ）樹 招（zhāo）呼 怎（zěn）么 跳繩(shénɡ） 運(yùn)（yùn）動(dòng) （2）易寫錯(cuò)的字 也:第一筆是橫折鉤,不要分開寫成橫、豎鉤。 居:外部是“尸”,不要多一點(diǎn)寫成“戶”。 樂:第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。 他：左面是“亻”，不要寫成“女”。 哥：上部的最后一筆沒有鉤。 單：最后一筆是豎，注意不要寫錯(cuò)。 玩：左邊最后一筆是提。 當(dāng)：“”的筆順是“短豎、點(diǎn)、撇”。 2.部首 塊→提土旁() 跟→足字旁() 孤→子字旁() 單→倒八(丷) 3.多音字 地:dì（地上）de（輕輕地） 背:bēi（背包）bèi（后背） 種:zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種樹） 都:dōu（都有）dū（首都） 樂:lè（快樂）yuè（音樂） 得:de（要不得）dé（得失）děi（得虧） 形近字 他（他們） 河（黃河） 說（說明） 也（也許） 何（如何） 脫（掙脫） 哥（哥哥） 單（單位） 居（居住） 歌（歌曲） 甲（甲魚） 層（云層） 招（招生） 呼（呼吸） 快（快樂） 照（照片） 乎（在乎） 塊（一塊） 樂（歡樂） 玩（玩笑） 很（很多） 東（東方） 元（元旦） 狠（狠心） 漢語拼音字母表 7.音序查字法口訣 音序查字法口訣 音序查字要記牢,先把首個(gè)字母找。 字母下面找音節(jié),看看它在第幾頁。 二、詞語積累 1.必須掌握的詞 他們 小河 草地 說話 也許 聽見 哥哥 孤單 種樹 鄰居 快樂 招呼 玩耍 很好 當(dāng)然 音樂 講話 行走 許多 近義詞 許多－很多　偷偷－悄悄　忽然－突然 飛快－趕快　從前－以前　孤單－孤獨(dú) 鄰居－街坊　招呼－呼喚　一起－一塊 快樂－開心　獨(dú)自－單獨(dú)　正好－恰好 當(dāng)然－固然　輪流－輪替 只有－僅有 講－說 游戲－玩耍 反義詞 許多－很少 后面－前面 飛快－緩慢 笑－哭 孤單－熱鬧 亮－暗 安安靜靜－吵吵鬧鬧 快樂－傷心 獨(dú)自－結(jié)伴 靜悄悄－鬧哄哄 正好－不巧 進(jìn)－出　不行－可行　單－雙　從前－現(xiàn)在　 有－無　 詞語歸類 ①AABB式詞語：嘰嘰喳喳 安安靜靜 類似的詞語：平平安安 快快樂樂 ②ABB式詞語：靜悄悄 類似的詞語：金燦燦 亮晶晶 ③量詞 一棵樹 一個(gè)鳥窩 一只喜鵲 ④動(dòng)詞 折船 跳繩 拔河 看書 畫畫 聽音樂 講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 玩游戲 搭積木 打排球 打籃球 踢足球 開運(yùn)動(dòng)會(huì) ⑤修飾詞 飛快地游 安安靜靜地睡覺 三、句子積累 1.精彩句 天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 這句話是對(duì)喜鵲的動(dòng)作描寫，表明了喜鵲很多，而且彼此團(tuán)結(jié)友愛。 2.感嘆句 四個(gè)人玩，很好！ 五個(gè)人玩，很好！ 許多人玩，更好！ 這三個(gè)句子用感嘆的形式使表達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈。 知識(shí)點(diǎn)睛 感嘆句是低年級(jí)常見的句式，考查題目形式:①給感嘆句加上標(biāo)點(diǎn)。②仿寫感嘆句。③比較體會(huì)感嘆句和陳述句的表達(dá)效果。 小竅門一 寫感嘆句時(shí)一般會(huì)用到一些固定的詞語，比如“多么、好、真、很”等，句末會(huì)用到“啊、呀、哪”等嘆詞。 別忘了在句子的末尾加上嘆號(hào)喲! 3.含有關(guān)聯(lián)詞語的句子 樹很快樂，喜鵲也很快樂。 與文中前面的“樹很孤單，喜鵲也很孤單”形成首尾照應(yīng)，告訴我們生活中有了朋友才會(huì)充滿快樂。 4.排比句 這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 “只有……只有……只有……”運(yùn)用了排比的修辭手法。這樣寫可以使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。 日積月累 贈(zèng)汪倫 ［唐］李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 課文重點(diǎn) 1.《小公雞和小鴨子》：主題和課后“讀一讀，比一比”是本課重點(diǎn)。 2.《樹和喜鵲》：第3~5自然段和課后的“讀一讀，記一記”是重點(diǎn)，其中AABB式詞語“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”要會(huì)讀會(huì)運(yùn)用。 3.《怎么都快樂》：文中的動(dòng)詞短語要牢記。 4.語文園地：“查字典”的大小寫字母和查字典的方法很實(shí)用。《贈(zèng)汪倫》需要背誦。 易錯(cuò)反思 1.“捉、直、身、只、種、招、繩”是翹舌音。 2.“死、怎”是平舌音。 3.“塊、跳、連”都是三拼音節(jié)，中間的介母要記準(zhǔn)。 4.“聽”右部“斤”的第一筆是平撇。“哥”是兩個(gè)“可”摞在一起，上部“可”的豎鉤要變成豎。 習(xí)題練習(xí) 1.讀拼音,寫字詞。 1.gē ge（ ）zhāo hu（ ）大家和tā（ ）一起去tīng（ ）李爺爺jiǎng（ ）故事。 2.hěn（ ）多小朋友在hé（ ）邊的草dì（ ）上kuài lè（ ）地游戲。 2.形近字,巧辨析。 他(　　　) 快(　　　) 藍(lán)(　　　) 怎(　　　) 地(　　　) 塊(　　　) 籃(　　　) 作(　　　) 3.照樣子,寫句子。 例:小公雞跟在小鴨子后面,也下了水。 小公雞(偷偷地)跟在小鴨子后面,也下了水。 1.小鴨子游到小公雞身邊。 ? 2.喜鵲在窩里睡覺了。 ?? 3.例:樹很孤單,喜鵲也很孤單。 　　　　　　,　　　　也　　　　　　　　。? 4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在括號(hào)里畫“√”,錯(cuò)的畫“?”。 1.踢毽子、跳繩、打羽毛球、擺積木、踢足球都屬于體育運(yùn)動(dòng)。(　　) 2.讀了《小公雞和小鴨子》這一故事,我懂得了伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。(　　) 3.《樹和喜鵲》一文中因?yàn)闃浜拖铲o成了好朋友,所以樹很快樂,喜鵲也很快樂。(　　) 4.《怎么都快樂》讓我們感受到一個(gè)人是快樂的,在集體中更快樂。(　　) 5.課內(nèi)閱讀。 他們走到小河邊。小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。”小公雞說:“我也去。”小鴨子說:“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。 小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對(duì)小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你?！?（1）這一故事講的是　　　和　　　的事。 （2）在朗讀“不行,不行,你不會(huì)游泳,會(huì)淹死的!”一句時(shí),應(yīng)該用　　　　的語氣來讀。 ? （3）從哪些詞語可以看出小鴨子在奮力地?fù)尵刃」u? ? （4）你喜歡文中的誰?說一說喜歡的原因。 ?

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