
會在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上畫出將一個簡單圖形按順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
進一步積累旋轉(zhuǎn)的學習經(jīng)驗,更充分地感受觀察、操作、實驗、探索等活動本身的獨特價值,增強空間觀念,發(fā)展形象思維。
在認識旋轉(zhuǎn)的過程中,產(chǎn)生對圖形與變化的興趣,并進一步的感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
圖形A繞( )點( )時針旋轉(zhuǎn)( )°,可以到圖形B。圖形B繞( )點( )時針旋轉(zhuǎn)( )°,可以到圖形A。
2.在方格紙上按要求旋轉(zhuǎn)。
將線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°。 將線段AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°。
A B
在方格紙上將三角形旋轉(zhuǎn)90°
在方格紙上將三角尺繞點A旋轉(zhuǎn)90°。
在原圖中找出一條與旋轉(zhuǎn)中心連接的線段,再找出旋轉(zhuǎn)后圖形中對應(yīng)的線段,看它們的夾角。
繞某點按一定角度旋轉(zhuǎn)時,如果沒有指定方向,我們既可以沿順時針方向旋轉(zhuǎn),也可以沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)。
觀察三角板旋轉(zhuǎn)過程中的同一個三角形,你有什么發(fā)現(xiàn)?
把線段OB繞點O沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,再以O(shè)B旋轉(zhuǎn)后的位置為基礎(chǔ)畫出圖形。
試著畫出這個圖形在方格紙上繞點0沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
回顧上面的畫圖的過程,說說怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形?
畫出正確的旋轉(zhuǎn)圖形必須要注意什么?
先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形,再按要求旋轉(zhuǎn)。
你能旋轉(zhuǎn)每組中的1個圖形,使每組圖形都變成1個長方形嗎?
將左側(cè)圖形繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°,圖1變成了一個長方形。
將右側(cè)圖形繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,圖1變成了一個長方形。
將將點M上方的圖形繞點M 順時針旋轉(zhuǎn)90°,圖2變成了一個長方形。
將點M 下方的圖形繞點M 逆時針旋轉(zhuǎn)90°,圖1變成了一個長方形。
基礎(chǔ)題:1.把線段繞點A沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°。
基礎(chǔ)題:2.把圖中的三角形繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
提高題:3.先把下面的圖形繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度,再向下平移3格,畫出旋轉(zhuǎn)和平移后的圖形。
拓展題:4.將這個圖形分別繞C點順時針旋轉(zhuǎn)180°;繞C點順時針旋轉(zhuǎn)90°;繞C點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
【知識技能類作業(yè)】 必做題:1.圖形M繞O點順時針方向旋轉(zhuǎn)90°將得到的圖形是( )。
【知識技能類作業(yè)】 必做題:2.將這個圖形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
【知識技能類作業(yè)】 選做題:1.將圖形 A怎樣運動可以得到圖形B?
向右平移3格,再繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°。
【知識技能類作業(yè)】 選做題:2.P是線段MN上的一點,將線段MN繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°。
利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計美麗的圖案。
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