蘇教版一年級下冊教材第46～47頁內(nèi)容。
內(nèi)容簡析
本課時通過一幅從0～99的百數(shù)表，讓學(xué)生按照順序填數(shù)。兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)圈出數(shù)出的數(shù)。通過百數(shù)表讓學(xué)生觀察探究，思考橫著看和豎著看各自有什么規(guī)律。并能夠通過規(guī)律填出給出圖形里的數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)
通過自主探索、合作交流完成對0～99百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。
通過兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)觀察圈出的數(shù)，初步了解這些數(shù)的特征。
能夠用“田”字和“中”字格框出百數(shù)表里的數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的規(guī)律。并能夠根據(jù)規(guī)律填數(shù)。
在獨立思考和交流探究的過程中發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的規(guī)律，培養(yǎng)自主探索的精神和創(chuàng)新意識，并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重難點
通過自主探索和合作交流整理百數(shù)表，并尋找規(guī)律。
自主探索百數(shù)表的規(guī)律，并應(yīng)用百數(shù)表的規(guī)律填數(shù)。
教法與學(xué)法
在自主探索和合作探究中尋找百數(shù)表的規(guī)律。
經(jīng)歷探索的過程，在過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
承前啟后鏈
延學(xué)：用語言表述100以內(nèi)的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)：認(rèn)識百數(shù)表，學(xué)習(xí)探究百數(shù)表的排列規(guī)律，能夠按照規(guī)律填數(shù)。
復(fù)習(xí)：按順序數(shù)一數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入
談話引入：數(shù)字王國里有許多的數(shù)字寶寶，今天它們排著整齊的隊伍跟小朋友們見面了，我們一起來看看這些數(shù)字寶寶是怎樣排隊的。
多媒體課件出示百數(shù)表，讓學(xué)生先觀察，看看一行有幾個數(shù)。
【設(shè)計意圖：故事性的語言引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著再出示百數(shù)表，通過觀察，對百數(shù)表有基礎(chǔ)的感知?！?br>師生合作，探究規(guī)律
完成百數(shù)表，并探究規(guī)律
教師談話：百數(shù)表里面還缺了一些數(shù)字寶寶，你知道是哪些數(shù)字寶寶沒有來嗎？把缺的數(shù)字寶寶請出來吧。
自主完成空缺的百數(shù)表，完成后按照順序讀一讀。
同桌互相檢查，核對填寫是否完全正確。
橫著觀察百數(shù)表里面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。
交流后匯報：
每一行都有十個數(shù)，左右相鄰的數(shù)都相差1。
每一行數(shù)的個位都是從0～9排列。
第二行的數(shù)的十位都是1，第三行數(shù)的十位都是2，第四行數(shù)的十位都是3……
豎著觀察百數(shù)表里面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。
交流后匯報：
每一列數(shù)的個位都是相同的，十位從第二行開始按1～9的順序排列。
上下相鄰的兩個數(shù)個位都是相同的，十位相差1，即一個十。
第一列數(shù)個位都是0，第二列數(shù)個位都是1，第三列數(shù)個位都是2……
發(fā)現(xiàn)其他數(shù)的規(guī)律，圈一圈、說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，合理即可。
按照要求圈數(shù)字
兩個兩個地數(shù)，把數(shù)過的數(shù)用“ ”畫出來。
同桌核對畫出來的數(shù)是否相同，交流討論說一說這些數(shù)有什么規(guī)律。
集體核對，交流匯報。這些數(shù)個位都是2、4、6、8、0。
拓展：這些數(shù)都是雙數(shù)，其余的除了0之外都是單數(shù)。
五個五個地數(shù)，把數(shù)過的數(shù)用“ ”畫出來。
同桌互相檢查，核對畫出來的數(shù)是否相同，說一說畫出來的數(shù)有什么特征。
集體核對，交流匯報。這些數(shù)個位都是0或者5。
根據(jù)規(guī)律填數(shù)
用“田”字和“中”字圖形在百數(shù)表里面框數(shù)。
同桌互相說一說框出的是哪些數(shù)。
根據(jù)給出的“田”字和“中”字想一想，填一填。
探究、交流、討論如何能夠準(zhǔn)確地填出缺少的數(shù)。
交流后匯報：百數(shù)表里面的數(shù)，上下相鄰的數(shù)十位相差一，個位相同。左右相鄰的數(shù)十位相同，個位相差一。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主完成空缺的百數(shù)表，對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行梳理，加強(qiáng)對這些數(shù)的認(rèn)識。通過探究、交流、討論發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律，讓學(xué)生在合作交流中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，并把這些規(guī)律應(yīng)用到按照要求填數(shù)中。在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，體驗探索的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。】
鞏固練習(xí)，學(xué)有所得
完成想想做做第1題。
先觀察數(shù)排列的規(guī)律，左右相差1，按照順序填一填即可。
倒著數(shù)數(shù)時要注意，有困難的同學(xué)可以反過來從后往前正著數(shù)。
完成想想做做第2題。
讓學(xué)生理解大要加上，少要減去。
個位和十位相同的數(shù)有很多，按照順序規(guī)律寫出不容易遺漏。
完成想想做做第3題。
讓學(xué)生說一說每小題可以填的數(shù)有哪些。
完成想想做做第4題。
讀題并理解題目的含義，35號病人還沒有看，不能算到已經(jīng)看的病人里面。
完成想想做做第5題。
填完之后對照百數(shù)表比較一下，說說有什么異同。
【設(shè)計意圖：通過多樣化的練習(xí)提高學(xué)生解決問題的能力，加深對百數(shù)表的理解。在練習(xí)中積累做題經(jīng)驗，掌握方法。】
全課總結(jié)，融會貫通
今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)的順序，研究了百數(shù)表里面的數(shù)字寶寶都有什么樣的規(guī)律。同學(xué)們課下可以跟同學(xué)繼續(xù)探究百數(shù)表，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的規(guī)律。
接下來我們還會學(xué)習(xí)這些數(shù)之間更多的聯(lián)系。
教海拾遺，反思提升
本課時教學(xué)時，要注意學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律時的數(shù)學(xué)語言表達(dá)。有些學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但是在總結(jié)規(guī)律時表達(dá)不夠完善或者嚴(yán)謹(jǐn)，教師要適當(dāng)給予提醒。在探究過程中鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)，多討論，大膽展示自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
有待改進(jìn)之處：本節(jié)課的百數(shù)表規(guī)律的探究與發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)生有一定的困難，特別是根據(jù)規(guī)律填數(shù)，因為對規(guī)律理解不深刻，所以導(dǎo)致填數(shù)有困難。要加強(qiáng)對這些學(xué)生的關(guān)注與指導(dǎo)。
我的反思：
我的板書：
數(shù)的順序
百數(shù)表 0～99
橫著看：前后相差1 豎著看：上下相差10

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四 認(rèn)識20～99

版本： 蘇教版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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