【教學內容】數的順序
【教學要求】


1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理,進一步理解100以內數的順序、含義和排列規(guī)律,鞏固數的讀寫。


2、運用操作活動,結合現實背景,了解“單數”、“雙數”并進行簡單應用。


3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律,培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識,并進一步發(fā)展數感。
【重點難點】


教學重點:讓學生通過自主探索、合作交流,對100以內的數按順序進行整理,并尋找規(guī)律。


教學難點:自主探索規(guī)律和運用規(guī)律。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學過程】


自主探索,整理百數表


1、激趣導入:數學王國開運動會啦!數娃娃們排成了整齊的方隊(出示百數表),請小朋友仔細觀察一下,這些娃娃是怎么排隊的?


要求同桌學生相互說一說。


追問:咦,方隊里還有不少位置是空著的,你知道是哪些數娃娃還沒來嗎?


2、小組活動:邊數數邊填寫,在書上完成百數表。





二、小組合作,探索規(guī)律


1、各小組展示百數表。


2、談話:這張百數表里可藏著好多有趣的奧秘呢!先請小朋友橫著選幾排數讀一讀,在小組內說說數娃娃的排列有什么規(guī)律。(如:41、42、43……50,左邊九個數的十位上的數是相同的,個位上的數依次是1、2、3、……9,最右邊是整十數等。)


再讓學生指著不同橫排說一說。


進一步啟發(fā):豎著看又有什么規(guī)律?斜著看呢?轉彎看呢?請小朋友積極開動腦筋,把你發(fā)現的規(guī)律告訴小組里的小朋友!
【學生活動與教師關注】
談話:小朋友真了不起,在這張百數表里發(fā)現了這么多奧秘!老師還做了幾個“魔力框上”,大家仔細觀察,在“魔力框”里你還會有新的發(fā)現的!


①投影出示:用三種不同形狀的圖形分別在百數表里框出幾個數。要求讀一讀,并找一找這幾個數之間有什么聯系。


②在小組里照樣子用“魔力框”框一框,交流自己的發(fā)現。


4、提問引導:(出示帶一個數的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的幾個數嗎?








三、鞏固深化,應用拓展


1、“想想做做”第1題


先出示分類標準:


(1)個位是5的數;


(2)個位是0的數;


(3)十位是5的數。


要求各小組自由選擇一個標準,把符合該標準的數稱作“我們的朋友”。然后分小組活動,找出自己的好朋友,并把它們按順序排一排,讀一讀。


2、“想想做做”第2題


讓學生弄清題目的要求后,獨立完成,再交流各自的思考和體會。


3、“想想做做”第3題


先填一填,再討論。


4、“想想做做”第4題出示掛圖后,著重引導學生理解:現在要看35號,說明35號還沒有看,已經看了34人。








四、總結


提問:這節(jié)課小朋友學得高興嗎?你學會了哪些本領?發(fā)現了哪些奧秘?















【學習目標達成評析】












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