初中物理北師大版（2024）八年級下冊（2024）第六節(jié) 摩擦力鞏固練習-試卷下載-教習網(wǎng)

1、兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。
摩擦力產(chǎn)生條件：
①兩物體相接觸且接觸面不光滑；
②兩物體間有壓力；
③兩物體間有相對運動的趨勢或者相對運動。
2、摩擦力的作用點：兩個互相接觸物體的接觸面上
摩擦力的方向：跟物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反
3、測量滑動摩擦力：
①測量原理：二力平衡條件
②測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。
③ 主要實驗方法：控制變量法轉換法
4、結論：
滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關。壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，而與接觸面積的大小和運動速度無關。
5、增大有益摩擦的方法：
①增大壓力；②增大接觸面粗糙程度。
6、減小有害摩擦的方法：
①減小壓力；②減小接觸面粗糙程度；③用滾動代替滑動；④使兩個相互接觸的表面隔開（加潤滑油、氣墊船、磁懸?。?。
問題一：實驗
【角度1】探究影響摩擦力的因素
【典例1】
【變式1-1】
【變式1-2】
問題二：實驗改進
【角度1】改進探究摩擦力的影響因素實驗
【典例1】
【變式1-1】
【變式1-2】
問題三：影響摩擦力的因素
【角度1】改變摩擦力大小
【典例1】
【變式1-1】
【變式1-2】
【基礎強化】
【素養(yǎng)提升】
【能力培優(yōu)】
2022年課程標準
物理素養(yǎng)
2.2.4 能用示意圖描述力。會測量力的大小。了解同一直線上的二力合成。知道二力平衡條件。
2.2.5 通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定律。能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。
物理觀念：了解伽利略在探究與物體慣性有關問題時采用的思想實驗，體會科學推理在科學研究中的作用。
科學思維：能運用慣性，解釋當汽車急剎車、轉彎時，車內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象，討論系安全帶等保護措施的必要性。
科學探究：會正確使用彈簧計，能夠按照實驗操作獲得實驗數(shù)據(jù)。
科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生勇于探索、嚴謹認真的科學態(tài)度；