初中北師大版（2024）第七章運(yùn)動和力第六節(jié) 摩擦力精品教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 了解摩擦力的概念，知道靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力及其相關(guān)現(xiàn)象；2. 知道測量水平運(yùn)動的物體所受滑動摩擦力大小的方法；3. 探究并了解滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)；4. 認(rèn)識摩擦在生產(chǎn)生活中的利用和防止,并能正確說出增大、減小摩擦的方法。
本節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)阻礙物體運(yùn)動的摩擦力。
1.現(xiàn)象探究：阻礙物體相對運(yùn)動的力
感覺桌面對手有一種阻礙作用
明顯感覺桌面在阻礙抹布的運(yùn)動
玻璃上留下擦拭的痕跡，說明玻璃在阻礙雨刮器的運(yùn)動
明顯感覺紙面在阻礙橡皮擦的運(yùn)動
明顯發(fā)現(xiàn)刷毛彎曲的方向與毛刷運(yùn)動的方向相反，說明桌面對刷毛的運(yùn)動有一種阻礙作用
【探究歸納】相互接觸的兩個物體表面總是不光滑的,在壓力作用下這些凹凸不平的部位會相互嚙合。如右圖所示，當(dāng)兩者相對運(yùn)動時,嚙合部位就會產(chǎn)生相互阻礙的作用力。這個力就是滑動摩擦力。
（1）定義：一個物體在另一個物體的表面上滑動時，會產(chǎn)生阻礙其相對滑動的力，這個力就叫做滑動摩擦力。常用 f 表示。
（2）產(chǎn)生的四個條件：
①兩個物體接觸②兩接觸面不光滑；③兩物體間相互擠壓，及發(fā)生形變；④兩物體間發(fā)生了相對運(yùn)動。
這四個條件必須同時具備，缺一不可
滑動摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動
（4）滑動摩擦力的作用點(diǎn)
實(shí)際上摩擦力是作用在整個接觸面上的,但為了研究方便，有時可以把摩擦力的作用等效到一個點(diǎn)上，可以把這個等效點(diǎn)取在接觸面上，也可以取在物體的重心上。如下圖所示：
滑動摩擦力的方向是與物體間相對運(yùn)動的方向相反的。
人推箱子向右滑動時，箱子相對于地面向右運(yùn)動時，受到的滑動摩擦力方向就向左。
人推箱子向左滑動時，箱子相對于地面向左運(yùn)動時，受到的滑動摩擦力方向就向右。
（5）滑動摩擦力的方向
當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動或保持靜止時，受到平衡力。可以利用二力平衡，求解受到的摩擦力大小。
5. 滑動摩擦力的大小
【典例1】學(xué)習(xí)摩擦力時，老師做了以下實(shí)驗：如圖1，將牙刷放在木板上，向左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲：如圖2，保持牙刷不動，向右拉動木板，觀察到刷毛還是向右彎曲.刷毛彎曲，說明力能使物體發(fā)生???????????，圖1中木板相對于刷毛向??????????運(yùn)動，圖2中刷毛受到的摩擦力方向為?????????????。
[1]當(dāng)有力作用在刷毛上時，刷毛彎曲，刷毛的形狀發(fā)生改變，由此可知力可以使物體發(fā)生形變。
[2]以毛刷為參照物，可把木板看成向右運(yùn)動。
[3]當(dāng)向右拉木板時，若以木板為參照物，也可把牙刷看成向左運(yùn)動，滑動摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動的方向相反，所以滑動摩擦力的方向是向右的。
【典例2】如圖，小新同學(xué)用75N水平向右的力推箱子，使其在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，此時箱子受到的摩擦力是 N，方向為水平向（選填“左”或“右”）。
【詳解】[1][2]用75N的水平推力沿水平方向向右推箱子，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動，此時人推箱子的力與箱子受到的摩擦力是一對平衡力，大小相同，方向相反，所以箱子受到的摩擦力為75N，方向水平向左。
（1）原理：二力平衡（2）步驟 ①把彈簧測力計在水平方向上調(diào)零。 ②如圖所示，用管測力計水平拉動木塊使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動，此時讀出彈簧測力計的示數(shù)，即為滑動摩擦力的大小。
1. 測量滑動摩擦力的大小
二、影響滑動摩擦力大小的因素
（3）原理分析：由于木塊在長木板上做速直線運(yùn)動，受到的力為平衡力，在水平方向上木塊受到滑動摩擦力和彈簧測力計的拉力是一對平衡力。由二力平衡知識可知，木塊受到的拉力和滑動摩擦力大小相等，所以讀出彈簧測力計的示數(shù)，即為滑動摩擦力的大小。
【猜想與假設(shè)】(1)推箱子的過程中,箱子越重,越難推動,滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān);(2)人在較光滑地面上推物體時更省力,滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
2. 探究滑動摩擦力大小與那些因素有關(guān)
【實(shí)驗器材】木塊、100g的砝碼3只、彈簧測力計、表面較光滑的長木板、表面粗糙程度不同的長木板、細(xì)線等
【實(shí)驗過程】實(shí)驗1：控制接觸面的粗糙程度相同、改變木塊對長木板的壓力大小.用彈簧測力計拉著木塊在長木板(水平)上做勻速直線運(yùn)動(圖甲),讀出此時彈簧測力計的示數(shù);分別在木塊上放1只、2 只、3只砝碼,同樣拉著木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動(圖乙),讀出此時彈簧測力計的示數(shù),記入表1中。
【實(shí)驗過程】實(shí)驗2:控制壓力的大小相同,改變接觸面的粗糙程度,換成粗糙程度不同的長木板,用彈簧測力計拉著木塊在3種粗糙程度不同的長木板上做勻速直線運(yùn)動(圖丙),分別讀出彈簧測力計的示數(shù)記入下表.
由表1中的數(shù)據(jù)可看出滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān),在其他條件相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。由表2中的數(shù)據(jù)可看出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),在其他條件相同時，接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。
滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力也就越大(此外,滑動摩擦力的大小還與接觸面的材料有關(guān))
1. 實(shí)驗中的探究方法（1）控制變量法：①探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系：控制接觸面的粗糙程度不變，改變物塊對接觸面的壓力。 ②探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度。（2）轉(zhuǎn)換法：通過讀取彈簧測力計的示數(shù)來間接測量滑動摩擦力的大小。2. 實(shí)驗中要水平勻速拉動木塊，做勻速直線運(yùn)動，才能保證滑動摩擦力等于的大小拉力大小。
改進(jìn)：實(shí)驗中不易做到勻速拉動木板，可以采用如下如圖所示的裝置，將彈簧測力計固定不動，木塊掛在彈簧測力計的掛勾上，不拉木塊，改為拉動長木板，使木板與木塊相對滑動。
優(yōu)點(diǎn)：（1）彈簧測力計示數(shù)較為穩(wěn)定，容易讀數(shù)；（2）操作上更便捷，不需要長木板做勻速運(yùn)動
【實(shí)驗拓展】實(shí)驗設(shè)計的改進(jìn)
視頻演示——《研究影響滑動摩擦力大小的因素》
①把木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F1。
②把木塊側(cè)放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F2。
【拓展1】探究摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系
在接觸面粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。
①把木塊與砝碼放在木板上面，以比較小的速度拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出這時的拉力F1。
②保持壓力、粗糙程度都相同，以比較大的速度拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出這時的拉力F2。
速度v1=0.1米/秒
速度v2=0.2米/秒
【拓展2】探究摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系
在接觸面粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與運(yùn)動速度的大小無關(guān)。
滑動摩擦力的大小跟接觸面的面積、物體運(yùn)動的速度都無關(guān)；只與作用于接觸面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。
(1)小組的同學(xué)每次都用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動，根據(jù) 知識，可知物塊A所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù) ；
[1][2]小組的同學(xué)每次都用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，此時，物塊A處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識，此時滑動摩擦力與拉力的大小相等，即物塊A所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)分析兩次實(shí)驗可知：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
甲、乙兩次實(shí)驗中，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，彈簧測力計示數(shù)不同，乙中壓力較大，彈簧測力計示數(shù)更大，即乙中滑動摩擦力更大，故能得出：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
(3)分析甲、丙兩次實(shí)驗可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；
甲、丙兩次實(shí)驗中，壓力相同，接觸面粗糙程度不同，彈簧測力計示數(shù)不同，丙中接觸面更粗糙，彈簧測力計示數(shù)更大，即丙中滑動摩擦力更大，故能得出：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
(4)為了探究滑動摩擦力和接觸面積的關(guān)系，該小組進(jìn)行了乙、丁兩次實(shí)驗，可知：其他條件相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面積；
乙、丁兩次實(shí)驗中，壓力相同，接觸面粗糙程度也相同，接觸面積不同，彈簧測力計的示數(shù)相同，故能得出：其他條件相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。
(5)甲實(shí)驗中，使物塊A分別以0.1m/s和0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，前后兩次操作中物塊A受到的滑動摩擦力大小分別為F1和F2，則F1 F2。
甲實(shí)驗中物塊A分別以0.1m/s和0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，影響滑動摩擦力大小的兩個因素壓力和接觸面的粗糙程度不變，物塊A受到的滑動摩擦力大小不變，即F1=F2。
人推箱子時，箱子未動。箱子相對于地面有向前運(yùn)動的趨勢
手拿著杯子靜止不動時，杯子有相對于手有向下運(yùn)動的趨勢。
紙箱隨傳送帶一起向上運(yùn)動，紙箱有相對于傳送帶向下運(yùn)動的趨勢。
三、靜摩擦力和滾動摩擦力
兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對運(yùn)動時，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動趨勢的力，這種力叫靜摩擦力。
物體在外力F的作用下，沒有發(fā)生移動。但物體與地面之間，有相對于地面向前運(yùn)動的趨勢，這時物體和地面之間會產(chǎn)生一種摩擦力，這種摩擦力叫做靜摩擦力。
人走路時，腳（鞋底）向后蹬地面，相對于地面有向后的運(yùn)動趨勢，地面會對腳有一個向前的靜摩擦力 f，人靠這個靜摩擦力前進(jìn)。
靜摩擦力的方向與物體間相對運(yùn)動趨勢的方向相反
靜摩擦力存在一個最大值，稱為最大靜摩擦力。它等于使物體剛要運(yùn)動時所需要的最小外力。
當(dāng)外力分別為5N、9N時，物體沒有移動，此時的靜摩擦力與推力相互平衡，所以大小分別為5N、9N；當(dāng)外力為12N時，物體剛好運(yùn)動，則最大靜摩擦力為12N。
2. 滾動摩擦力：（1）定義：一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力叫作滾動摩擦力。（2）產(chǎn)生原因：物體滾動時，由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對滾動的阻礙作用。
（3）生活中的滾動摩擦：
輪滑鞋（Rller skating）俗稱旱冰鞋，起源荷蘭，是一種利用特別的輪滑鞋為比賽工具的競賽項目，也是一種生活休閑的玩意兒。今日多數(shù)的溜冰者主要都是用直排輪，又稱溜溜、66。
（4）滾動摩擦小于滑動摩擦
實(shí)驗探究：比較滾動摩擦與滑動摩擦的大小
滾動摩擦比最大靜摩擦和滑動摩擦要小得多，在一般情況下，滾動摩擦只有滑動摩擦阻力的1/40到1/60。
實(shí)驗結(jié)論：滾動摩擦小于滑動摩擦.
3. 判斷摩擦力的三種方法
(1)由摩擦力的概念判斷：
首先明確研究對象(一般受力物體)和參照物(一般選施力物體)，再明確研究對象相對參陽物的運(yùn)動方向，最后由摩擦力的悟念可判斷出研究對象所受摩擦力的方向。
物體A相對于地面向右運(yùn)動，受到向左的摩擦力。
物體A相對于小車向左運(yùn)動，受到向右的摩擦力。
(2)用假設(shè)的方法來判斷此法通常用來判斷相對靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)物體不受摩擦力會怎樣，再確定研究對象與參照物之間將會出現(xiàn)的相對運(yùn)動的情況最后判定研究對象所受靜摩擦力的方向。
人在行走時：假設(shè)1：如果地面對人沒有摩擦力，人是沒法移動的，故地面敵人有摩擦力。假設(shè)2：如果地面對人有向后的摩擦力，則人將向后移動，實(shí)際上，人在向前移動，則地面對人的摩擦力向前。
(3)由二力平衡的條件來判斷由“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”的已知條件，利用二力平衡方向相反，可通過與摩擦力互相平衡的另一個力的方向來判斷摩擦力的方向，這也是判斷各種摩擦力情況行之有效的方法。
【典例5】如圖所示，消防隊員訓(xùn)練過程中沿桿向上爬行，則消防員所受摩擦力的方向。
【詳解】向上爬桿時由于受重力作用，消防員的手腳相對桿有向下運(yùn)動趨勢，所以消防員所受的摩擦力方向豎直向上。
【典例6】如圖，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為 ??????N，方向為 ?? ?????????（選填“豎直向下”或“豎直向上”）；若握力增大到8N，則手與水杯之間摩擦力的大小將 ???????????（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【詳解】[1][2]水杯靜止懸在空中，處于平衡狀態(tài)，水杯受到豎直方向上的摩擦力和重力是一對平衡力，所以水杯受到的摩擦力的方向為豎直向上，大小等于水杯的總重力的大小，即1.5N。[3]手的握力增大為8N，水杯仍然靜止不動，所以摩擦力與重力仍然平衡，水杯的總重力不變，因此手與水杯之間摩擦力的大小不變。
1. 有益摩擦有時摩擦?xí)r有意的，人們常想辦法去增大它。增大摩擦的方法：
（1）增大物體間的壓力
（2）增加接觸表面的粗糙程度。
增大物體接觸表面的粗糙程度也可以增大摩擦。
（3）變滾動摩擦為滑動摩擦
火車、汽車在急剎車時，制動系統(tǒng)使車輪變滾動為滑動，是車快速停下來
推動熄火的汽車使其再次啟動時，常讓乘客下車，減小車重
許多情況下摩擦是有害的，人們常常設(shè)法減小它。減小摩擦的方法：
使物體間的接觸面變光滑，可以減小摩擦力。
（3）變滑動摩擦為滾動摩擦
因為滾動摩擦小于滑動摩擦，所以使物體間的滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦?xí)r，可以減小摩擦。
（4）使兩個物體間的接觸面分離
【典例7】以下實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　?。〢．瓶蓋上的紋路B．雪天給輪胎繞鏈條C．車軸里有滾珠D．擦黑板時用力壓黑板擦
【詳解】A．瓶蓋上的紋路，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B．雪天給輪胎繞鏈條，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．車軸里有滾球，是用滾動代替滑動來減小摩擦力，故C符合題意；D．擦黑板時用力壓圖板，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。故D不符合題意。
【典例8】如圖所示的四個實(shí)例中，目的是增大摩擦的是（　?。〢．給自行車軸加潤滑油B．氣墊船底和水面間的空氣墊C．車軸里有滾珠D．防滑墊表面做得凹凸不平
【詳解】A．給自行車軸加潤滑油使接觸面分離，以減小摩擦力，故A不符合題意；B．氣墊船利用氣體將船和水面分離，是使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦力，故B不符合題意；C．車軸里有滾珠是將滑動摩擦轉(zhuǎn)換為滾動摩擦，以減小摩擦，故C不符合題意；D．防滑墊表面做的凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D符合題意。
1．下圖描述的情景中，人不受摩擦力的是（　?。?br/>【詳解】A．電梯勻速向上運(yùn)動，人和電梯相對靜止，無相對運(yùn)動，所以沒有受到電梯的摩擦力。相對電梯靜止的人處于平衡狀態(tài)，受到的作用力有重力和支持力，故A符合題意；B．人停止在竹竿上，所受的摩擦力的方向是向上的，與重力平衡，故B不符合題意；C．人靜坐在斜坡上，相對斜面有向下運(yùn)動的趨勢，會受到沿斜面向上的靜摩擦力作用；故C不符合題意；D．拔河比賽時，手與繩子之間有摩擦，故D不符合題意。
A. 站在勻速上升的電梯上
2. 人走路時兩只腳的前后位置會交替變化，后腳離開地面前要蹬地，這時，地面對它會產(chǎn)生一個摩擦力；而前腳踩到地面時，地面對它會產(chǎn)生一個摩擦力。這兩個摩擦力的方向應(yīng)是（　　）A．向前，向后B．向后，向前 C．都向前D．都向后
【詳解】人走路時后腳向后蹬地，后腳有相對于地面向后運(yùn)動的趨勢，地面對它會產(chǎn)生一個向前的摩擦力，正是這個力，人才得以向前運(yùn)動；而前腳相對于地面向前運(yùn)動，會受到地面向后的摩擦力，正是這個力，才使腳停止向前運(yùn)動，故A符合題意，BCD不符合題意。
3．如圖所示為甲、乙兩隊正在進(jìn)行拔河比賽的情景，下列有關(guān)說法正確的是（　　）A．比賽時穿釘鞋背書包可以減小對地面的摩擦力B．獲勝方對地面的摩擦力大于失敗方對地面的摩擦力C．獲勝方對繩子的拉力大于失敗方對繩子的拉力D．為了取勝，常選用體重較大的運(yùn)動員，主要是因為他們力氣大
【詳解】A．比賽時穿釘鞋背書包，通過增加壓力和接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；BC．兩個隊伍對對方的拉力大小相同，獲勝方的拉力等于獲勝方所受摩擦力，失敗方的拉力大于失敗方所受摩擦力，因此獲勝方摩擦力大于失敗方摩擦力，故B正確，C錯誤；D．為了取勝，常選用體重較大的運(yùn)動員，主要是因為他們對地面的壓力大，受到地面的摩擦力大，故D錯誤。
4. 如圖所示的四個實(shí)例中，為了減小摩擦的是（　　）
【詳解】A．汽車輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故A不符合題意；B．瓶蓋上刻有豎條紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故B不符合題意；C．自行車腳蹬面做得凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故C不符合題意，D．儲物箱下裝有滾輪，是在壓力一定時，變滑動為滾動，是為了減小摩擦，故D符合題意。
A.汽車輪胎上刻有花紋
B. 瓶蓋上刻有豎條紋
C. 自行車腳蹬面做得凹凸不平
D. 儲物箱下裝有滾輪
5. (多選)為了探究滑動摩擦力，小超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗，當(dāng)用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲。下列對這一實(shí)驗的分析中正確的是（　　）A．刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小B．從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D．從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右
【詳解】A．當(dāng)摩擦力越大時，力的效果越明顯，刷毛發(fā)生的形變（即刷毛的彎曲程度）也越明顯，故A錯誤；BD．在摩擦作用效果下，較軟的刷毛向左彎曲，說明了摩擦力的方向向左，故B正確，D錯誤；C．研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物體，而且是和接觸面接觸的部分，所以摩擦在刷毛上，故C正確。
【詳解】[1]物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動時處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，所以，此時物體受到的摩擦力f1=F1=20N[2][3]因物體被壓在豎直墻壁上保持靜止（處于平衡狀態(tài)），豎直方向受到的重力和摩擦力是一對平衡力，所以物體受到的摩擦力f2=G=30N，方向與重力方向相反，為豎直向上。
7. 用15N的力握住重為6N的礦泉水瓶，使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止，礦泉水瓶受到的摩擦力為 N，將握力增大至20N，礦泉水瓶在豎直方向上仍保持靜止，此時礦泉水瓶受到的摩擦力大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）。
[1]用15N的力握住重為6N的礦泉水瓶，使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止。此時，礦泉水瓶在豎直方向上受到兩個力的作用：一是豎直向下的重力，大小為6N；二是豎直向上的摩擦力。由于礦泉水瓶保持靜止，根據(jù)二力平衡條件，這兩個力必須大小相等、方向相反。因此，礦泉水瓶受到的摩擦力大小也為6N，方向與重力方向相反，即豎直向上。[2]將握力增大至20N，但礦泉水瓶在豎直方向上仍然保持靜止。此時，雖然握力增大了，但礦泉水瓶的重力并沒有改變，仍然是6N。由于礦泉水瓶仍然保持靜止，根據(jù)二力平衡條件，礦泉水瓶受到的摩擦力大小仍然需要與重力大小相等，即6N。因此，將握力增大至20N后，礦泉水瓶受到的摩擦力大小將不變。
8. 水平桌子上放著一個靜止的物體，當(dāng)用大小為10N的水平推力推這個物體時，沒有推動，物體受到的摩擦力為 N；若用12N的力水平勻速推動物體，則物體受到的滑動摩擦力大小為 N；若用15N的力水平推動物體，則物體受到的滑動摩擦力大小為 N。
【詳解】[1]用大小為10N的水平推力推桌子，桌子未動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以桌子在水平方向受到的推力與摩擦力平衡，所以f=F=10N，方向與推力方向相反。[2]若用12N的力水平勻速推動桌面上的物體，所以物體處于平衡狀態(tài)，物體受到的滑動摩擦力大小與推力的方向相反大小相等，即為12N。[3]若用15N的力水平推動物體，物體對桌面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒有改變，所以摩擦力保持12N不變。
9. 小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。(1)由此小剛猜想：滑動摩擦力的大小可能與有關(guān)。于是他利用長木板、毛巾、裝有沙子的紙盒A、長方體物塊B及彈簧測力計設(shè)計了如下圖所示的探究實(shí)驗；
(2)甲、乙、丙三圖中，用彈簧測力計水平拉動物體時，應(yīng)使其做運(yùn)動，根據(jù) 的知識，得出滑動摩擦力與拉力大小相等；(3)通過比較兩圖的彈簧測力計示數(shù)，可驗證猜想；
(4)實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不易控制穩(wěn)定，于是設(shè)計了如圖丁所示的裝置。水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計；①啟動傳送帶，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對于地面是（運(yùn)動/靜止）的，此時木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù)，方向水平向；②某次實(shí)驗中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)不改變，說明滑動摩擦力大小與速度（有關(guān)/無關(guān)）。
[1][2]當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊受到的拉力不變，木塊對傳送帶的壓力及接觸面的粗糙程度也不變，木塊受到的滑動摩擦力也不變，此時，木塊處于平衡狀態(tài)，即木塊相對于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊在水平方向上受到彈簧測力計的拉力、水平向左的摩擦力作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等。[3]當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，測力計的示數(shù)不變，即木塊受到的滑動摩擦力也不變，說明滑動摩擦力大小與速度無關(guān)。

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