
1.掌握平行線的定義以及表示方法。2.會根據(jù)幾何語言用直尺和三角板畫平行線。3.掌握平行線的基本事實及其推論。
操作:請同學們在練習本上畫出一條直線,然后再畫一條經(jīng)過直線外一點的直線,想一想,這兩條直線會有怎樣的位置關系呢?
除相交外,平行也是直線之間的基本位置關系,本節(jié)我們將研究平行線。與相交線類似,我們借助兩條直線被第三條直線所截形成的角,研究平行線的判定與性質。
思考1:如圖所示,將兩根木條a,b分別與木條c釘在一起,并把它們想象成在同一平面內兩端可以無限延伸的三條直線。固定木條b和c,轉動木條a, 直線a從在c的左側與直線b相交逐步變?yōu)樵赾的右側與直線b相交。想象一下,在這個過程中,有沒有直線a與直線b不相交的位置呢?
在木條轉動過程中,存在直線 a 與 b 不相交的情形.
在同一平面內,當直線a,b不相交時,我們說直線 a 與 b 互相平行,記作 a∥b.
在同一平面內,不重合的兩條直線只有兩種位置關系:相交與平行
說一說:在實際生活中,平行線隨處可見,例如農田中平行的田壟、建筑物表面平行的柵格線 。你還能舉出其他例子嗎?
想一想:圖中直線AB與CC′平行嗎?它們相交嗎?這說明了什么?
注意: (1)兩條直線平行必須具備兩個條件: ?、僭谕黄矫鎯?;②不相交. (2)在同一平面內,不重合的兩條直線只有兩種位置關系:相交和平行. (3)兩條線段或射線平行是指其所在的直線平行.
說一說:怎樣用直尺和三角板畫平行線?
你能畫出多少條直線a的平行線?
思考2:如圖1,在轉動木條a的過程中,有幾個位置使得直線a與b平行?如圖2,過點B畫直線a的平行線,能畫出幾條?再過點C畫直線a的平行線,它和前面過點B畫出的直線平行嗎?
過點 B 畫直線 a 的平行線,能畫出_______條。
一般地,有如下關于平行線的基本事實(平行公理):經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。
如圖,過點 C 畫直線 a 的平行線,它和前面過點 B 畫出的直線平行嗎?
猜想:如果 b∥a,c∥a,那么 b∥c.
證明:假設 b 與 c 不平行, 那么 b 與 c 相交,設交點為 P, 那么過點 P 就有兩條直線 b 和 c 都與直線 a 平行, 而根據(jù)平行線的基本事實(平行公理),這是不可能的, 所以 b∥c.
由平行線的基本事實(平行公理),可以得到如下結論:
如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條 直線也互相平行。
也就是說:如果 b∥a,c∥a,那么 b∥c.
例1:讀下列語句,并畫出圖形.(1)如圖①,過點A畫EF ∥ BC;(2)如圖②,在∠AOB內取一點P,過點P畫PC ∥ OA交OB于C,PD ∥ OB交OA于D.
例2:如圖,直線 a∥b,b∥c,直線 d 與 a 相交于點 M.(1)判斷直線 a,c 的位置關系,并說明理由;(2)判斷直線 c,d 的位置關系,并說明理由.
解:(1)a∥c.理由如下:因為 a∥b,b∥c,所以 a∥c(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行).
解:(2)c 與 d 相交.理由如下:因為直線 a,d 都過點 M,且 a∥c,所以 c 與 d 相交(經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行).
歸 納1.由平行線的基本事實(平行公理)表述了平行的唯一性.在由平行線的基本事實(平行公理)中一定要強調“直線外一點”,否則不存在直線與已知直線平行.2.由平行線的基本事實(平行公理)的推論表述了平行的傳遞性.在公理的推論中沒有強調“在同一平面內”,事實上,在立體幾何中,這個推論也是成立的.
1.已知長方體ABCD-EFGH如圖所示,那么下列直線中與直線AB不平行也不垂直的直線是( )A.EAB.GHC.HCD.EF
【知識技能類作業(yè)】必做題:
2.下列說法錯誤的是( )A.在同一平面內,沒有公共點的兩條直線是平行線B.如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行C.經(jīng)過直線外一點有且只有一條直線與該直線平行D.在同一平面內,不相交的兩條線段是平行線
3.如圖,如果CD∥AB,CE∥AB,那么C,D,E三點是否共線?并說明理由.
解:共線.理由:因為過直線AB外一點C有且只有一條直線與AB平行,CD,CE都經(jīng)過點C且與AB平行,所以C,D,E三點共線
【知識技能類作業(yè)】選做題:
平行線的基本事實及其推論
1.下列說法正確的是(??? ?)A.兩條不相交的直線是平行線B.過一點有且只有一條直線與已知直線平行C.平行于同一條直線的兩條直線平行D.在同一平面內,兩條直線的位置關系有平行、相交、垂直三種
2.已知長方體ABCD-EFGH如圖所示,那么下列各條棱中與棱GC平行的是( ?。〢.棱EAB.棱ABC.棱GHD.棱GF
3.下列推理正確的是( )A.∵a//d,b//c,∴c//dB.∵a//c,b//d,∴c//dC.∵a//b,a//c,∴b//cD.∵a//b,c//d,∴a//c
說明:符號“∵”表示的意思是:因為, 符號“∴”表示的意思是:所以。
4.如圖,P為BC上一點.(1)過點P畫AB的平行線,交AC于點T;(2)過點C畫MN∥AB;(3)直線PT,MN有什么位置關系?試說明理由.
5.如圖,在方格紙上:(1)已有的四條線段中,哪些是互相平行的?(2)過點M畫AB的平行線.(3)過點N畫GH的平行線.
解:(1)由圖形可得:AB∥CD.(2)(3)所畫圖形如圖所示。
這是一份初中數(shù)學人教版(2024)七年級下冊(2024)第七章 相交線與平行線7.2 平行線7.2.1 平行線的概念公開課教學作業(yè)ppt課件,文件包含721平行線的概念教學課件pptx、721平行線的概念教學設計docx、721平行線的概念分層作業(yè)原卷版docx、721平行線的概念分層作業(yè)解析版docx、721平行線的概念導學案docx等5份課件配套教學資源,其中PPT共27頁, 歡迎下載使用。
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