池上[唐]白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
楊萬里 南宋著名詩人,他的詩主要描寫自然景物和日常生活。代表作有《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
學習活動二：欣賞《小池》，賞柔美景色
小池 [宋] 楊萬里泉眼無聲/惜細流，樹陰照水/愛晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
句意：泉眼愛惜地讓泉水悄然流出，倒映在水面的樹蔭喜歡這晴天柔和的風光。
“惜”和“愛”把泉眼和樹蔭當作人來寫。好像泉眼因為愛惜泉水，才讓它無聲地慢慢流淌。好像樹蔭喜歡這風光，才把水面當作鏡子來照。
說說“惜”和“愛”是什么意思。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
新長出的荷葉卷曲而形成的尖角。
句意：嬌嫩的小荷葉剛在水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓飛來落在它的上頭了。
你在詩中看到了哪些景物？這首詩描寫的是哪個季節(jié)？
看到了泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓。
你能用自己的話說說詩中描繪的畫面嗎？
晴朗的夏天，池塘里的泉水正靜靜地流淌著，樹的影子映照在水中。小荷葉剛剛露出尖尖的角，一只蜻蜓飛過來落在了上面。
學習活動三：回顧古詩，品詩畫合一
本課的《池上》和《小池》都和夏天有關，讀了這兩首詩后，你對夏天有了怎樣的印象？
池上[唐] 白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
從中感受到了夏日生活的有趣。
小池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
從中欣賞了美麗、柔和的夏日風景。
你在生活中觀察過夏天的景物嗎？說說你眼中的夏天。
夏天的夜空繁星點點，非常漂亮。
夏天的傍晚，知了在林間鳴叫，青蛙在池塘唱歌。
泉 惜 照 柔 荷 露 角
你還知道哪些識字方法？
我用加一加來識字，（白）+（水）=泉，（雨）+（路）=露。
我用偏旁歸類的方法來識字，“萍”和“荷”都帶草字頭，都與植物有關。
《小池》寫的是池塘里的景色，把池、泉、樹蔭、荷和蜻蜓寫得相親相依、和諧自然，寫出了夏日景色的美麗、柔和。
朗讀：讀準字音（借助拼音讀準）→讀出節(jié)奏（七言絕句的停頓一般是“四三”或“二二三”）→讀出畫面（結合課文插圖，邊讀邊想象池塘中泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓組成的美麗畫面）
背誦：回顧課文插圖→回想中事物（泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓）→抓住事物特點記憶
浮萍 飄浮 照樣 照片柔美 輕柔 愛惜 可惜泉水 清泉 荷花 荷葉
畫線字是本課生字，用“組詞識字法”可以幫助我們認識生字。
采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
甲骨文的“泉”就像山石間的一個泉眼，泉水正從里往外流。關于“泉”，還有一個有趣的故事呢！
據(jù)說，清朝有位才子出了一個單字的上聯(lián)“墨”，很多人都來對，但都不巧妙，最后有一個人對出了下聯(lián)“泉”?！澳鄙舷虏鸱譃椤昂凇焙汀巴痢?，“泉”上下拆分為“白”和“水”，黑對白，土對水，對仗十分工整，人們紛紛贊嘆。
一、拼一拼，連一連。 hé yè 泉水 quán shuǐ 荷葉 shù yīn 才露 cái lù 樹陰
泉眼無聲__________，樹陰照水__________。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓___________。

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