小朋友們，在充滿生機的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開想象的翅膀，來到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？發(fā)生了什么趣事呢？現(xiàn)在讓我們走進課文，了解一下。
白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。
葉子扁平，倒卵狀橢圓形或近圓形，兩面綠色，果實近陀螺狀，種子有深縱脈紋?；ㄆ?-7月。是常見的水面浮生植物。全草可作豬和家禽的飼料。
首 蹤 跡 浮 萍 泉 流 愛 柔 荷 露 角
結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：
獨體字首首飾 首次媽媽有很多漂亮的首飾。
上下 爫采花 采訪 我們不要隨便采花。
獨體字一無辜 無毒這件事中，他是無辜的。
左中右木 樹木 樹林我們經(jīng)常到樹林里玩。
上中下爫喜愛 愛護我們要愛護小動物。
上下小尖銳 尖刻我們要小心尖銳的工具。
上下? 羊角 菱角我喜歡吃菱角。
白居易（772年-846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。
池上 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。不解藏蹤跡， 浮萍一道開。
結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？
作者通過對“撐”“偷采”這兩個動作的描寫，寫出了孩子的調(diào)皮可愛。這兩句從正面描寫小娃偷采白蓮的情景，細膩傳神，頗有趣味。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
浮萍：一年生草本植物，浮在水面。
不解：不懂得。解：知道、懂得。
“蹤跡”在詩中的意思是指船開過后留下的痕跡。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
池上 小娃/撐小艇， 偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡， 浮萍/一道開。
一個小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。(回來的時候)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
《池上》描繪的是一個小孩偷采白蓮的情景。突出了小孩天真活潑、調(diào)皮可愛的形象。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛和對鄉(xiāng)村生活的向往。
小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
塘、泉眼、樹陰、幾片生機盎然的荷葉、幾只小小的蜻蜓
楊萬里(1127—1206)，字廷秀，號誠齋，今江西省吉水縣人，南宋杰出詩人。楊萬里一生寫作勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
泉眼：流出泉水的小洞或裂縫。
晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。
詩意：無聲的泉眼愛惜泉水，讓它細細的流淌。樹陰倒映在水面，像是愛戀這晴天柔和的風(fēng)光。
本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼，泉水由里往外流出。
運用了擬人的修辭手法，一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，賦予了綠樹以生命。 這兩句詩描寫了泉眼、細流、樹蔭等景物。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
詩意：荷葉才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飛來落在它上面。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對自然景物的熱愛之情。
兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點？
（1）詩題中都含有“池”字。（2）兩首詩中都有荷花。（3）兩首詩都在寫夏天的景象。
兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
一、看拼音寫詞語。 shǒu xiān ài xī jiān jiān jiǎ （ ） （ ） （ ） cǎi yònɡ dà shù zōng jì （ ） （ ） ( )
二、把下面的古詩補充完整。 小 池 泉眼 ，　　 愛晴柔?！⌒『刹怕? ， 立上頭。

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