小學(xué)音樂人教版（2024）四年級下冊欣賞 凱皮拉的小火車公開課課件ppt

這是一份小學(xué)音樂人教版（2024）四年級下冊欣賞 凱皮拉的小火車公開課課件ppt，文件包含人教版音樂四年級下冊第四單元第六課《凱皮拉的小火車》課件pptx、人教版音樂四年級下冊第四單元第六課《凱皮拉的小火車》教案doc、03603001mp3、9a0a1dad48324f863f662ba040405f4emp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
時間：2016年3月25日
同學(xué)們，咱們之前學(xué)習(xí)了哪些巴西的音樂？
你們對巴西有哪些方面的了解？
今天老師帶你們繼續(xù)去巴西走一走，我們欣賞的這首作品，它的名字叫作《凱皮拉的小火車》。
下面我們先去巴西逛一逛，感受巴西的風(fēng)光
下面老師簡單介紹一下巴西文化，巴西的全稱是巴西聯(lián)邦共和國，位于南美洲的東部。巴西是整個拉丁美洲國土面積最大的國家。國土總面積為851. 42萬平方公里，海岸線約長7，400多公里。首都是巴西利亞，巴西是拉丁美洲人口最多的國家?？?cè)丝诩s為1. 816億。官方語言是葡萄牙語。國慶日是9月7日。國旗圖案中綠、黃色是巴西的國色，天球儀的白帶上用葡文寫著：秩序和進步，其上下為大小不同的白色五角星。國歌是《聽，依匹蘭加的呼聲》。巴西人在人際交往中大都活潑好動，幽默風(fēng)趣，愛開玩笑。在巴西民間還流行著一些較為獨特的見面禮節(jié)。其一，是握拳禮。其二，是貼面禮。其三，是沐浴禮。巴西人平常主要是吃歐式西餐。巴西人最喜愛的鮮花是卡特蘭。巴西人十分偏愛蝴蝶，他們認(rèn)為，蝴蝶不僅美麗，而且還是吉祥之物。下面我們欣賞一下巴西的音樂，這首樂曲形象地表現(xiàn)了一種交通工具的行進，你能依據(jù)音樂表現(xiàn)出的特點，說出是哪種交通工具嗎?
在樂曲中，作者設(shè)計了一個表現(xiàn)農(nóng)場工人乘車上班:由火車啟動一中途行駛一-到達終點的場景，好似帶領(lǐng)聽眾做一次巴西鄉(xiāng)間旅游。下面老師簡單介紹一下作品《凱皮拉的小火車》是巴西作曲家海托爾?維拉-洛博斯的作品《巴西的巴赫風(fēng)格》組曲之二中的托卡塔，其副標(biāo)題為《凱皮拉的小火車》。曲作者吸收了巴西民族音樂要余，如悠長的民歌旋律、大小調(diào)式交替特點、切分音及巴西的民族樂器竹刮板、響葫蘆卡巴薩、巴西鈴鼓等，運用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格，以管弦樂這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。通過聆聽，你聽到了作品中出現(xiàn)了哪些樂器？
樂曲中出現(xiàn)了巴西民族樂器竹刮板、響葫蘆、卡巴薩和巴西鈴鼓，下面我們通過圖片欣賞一下，并說一說每種樂器的音色特點？
通過聆聽我們能聽出這首作品由幾個部分組成？
全曲為引子一主題呈示一尾聲三部分。接下來我們聆聽第一引子部分，討論這段音樂的情緒、速度是怎樣的？描繪了怎樣的畫面？
引子以豐富的和聲音響效果描繪了車站的場景和火車啟動的聲響，兩次分解和弦的聲響表示火車在啟動運行。下面我們跟音樂模擬火車啟動的聲音
接下來我們聆聽呈示部，討論這段音樂的情緒描繪了怎樣的畫面？
呈示部由弦樂器奏出的具有大小調(diào)式交替特點、表現(xiàn)了火車正在進行中，下面我們跟琴學(xué)唱一下簡譜
下面我們邊聽音樂邊哼唱
主題結(jié)束后，描寫火車運行的間奏，下面我們用聲勢動模擬火車行進的動作4/4拍 0X 0X 0X 0X |0X 0X 0X 0X |4/4拍 0X XX 0X XX |0X XX 0X XX |4/4拍 XX XX XX XX |XX XX XX XX |
接著，主題的第二次呈示由短笛奏出，這一段音樂的力度、速度、節(jié)奏是如何表現(xiàn)的？
接下來我們聆聽尾聲，聽聽尾聲表現(xiàn)了什么場景？
最后的尾聲又把我們帶到火車進站的場景中，直到火車停止結(jié)束全曲，做到前后呼應(yīng)，完滿結(jié)束。整首作品表現(xiàn)了怎樣的畫面？
《凱皮拉的小火車》是一首音樂形象鮮明的樂曲，形象地表現(xiàn)了火車由“啟動”到“行進”再到“停止”的情景。接下來我們整體欣賞
下面我們引子模仿，呈示部哼唱，間奏聲勢動作、樂器伴奏的方式表現(xiàn)作品
下面我們來欣賞一段視頻