小學(xué)音樂唱歌 白鴿一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份小學(xué)音樂唱歌 白鴿一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含人教版三上第六課第1課時(shí)唱歌《白鴿》課件ppt、核心素養(yǎng)目標(biāo)人教版三上第六課第1課時(shí)《白鴿》教案doc、白鴿mp3、白鴿伴奏mp3、保衛(wèi)黃河mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)
1、審美感知：通過律動(dòng)和運(yùn)用陶笛輔助教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生模仿陶笛清脆有彈性的聲音表現(xiàn)出小白鴿活潑可愛的形象,使學(xué)生充分感受歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。2、藝術(shù)表現(xiàn)：有感情的演唱歌曲《白鴿》，表現(xiàn)出白鴿活潑可愛的形象，掌握二聲部輪唱的演唱方式。3、創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用輪唱的演唱形式演唱歌曲。4、文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《白鴿》，感受鴿子活潑可愛的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛生活，感受到身邊事物的美好。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們認(rèn)識(shí)這只鳥嗎？
新知導(dǎo)入
鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴。鴿子又稱和平鴿，象征著和平、友愛。在圣經(jīng)故事《創(chuàng)世紀(jì)》里記載:當(dāng)時(shí)發(fā)生了特大洪水，諾亞造了一個(gè)方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時(shí)候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平的象征。
新知講解
誰能模仿鴿子的叫聲？
咕 咕 咕 咕 |咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 — |
2
4
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們跟著白鴿一起唱一唱歌吧。
請(qǐng)同學(xué)們模唱下面的旋律，注意一下，這句旋律的尾音與剛才演唱的旋律的尾音有什么不同?
音階變低。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們聽一聽:這首歌曲的情緒是怎樣的?它的演唱形式是什么?
輪唱的形式。
拓展延伸
輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式。
輪唱
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們邊看譜邊聽音樂范唱第一聲部，聽一聽有沒有熟悉的旋律，數(shù)一數(shù)這首歌曲有幾個(gè)樂句。
4個(gè)樂句。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們視唱第二、三樂句歌譜，注意音準(zhǔn)。
拓展延伸
音樂知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們跟琴模唱C大調(diào)上行音階。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱第一聲部歌譜，邊唱邊畫旋律線，并思考:旋律線與力度之間的關(guān)系。
力度強(qiáng)時(shí)旋律線升高，力度弱時(shí)旋律線降低。
拓展延伸
旋律線
旋律線是指在旋律連續(xù)的旋律進(jìn)行中，由于音高的走向而形成各種直線的或曲線的進(jìn)行，這些進(jìn)行類似畫面中線條的伸展或起伏，故稱為旋律線。旋律線是指在一首歌曲或者樂曲中所有的音符所組成的一條虛幻的“線”。實(shí)際上是不存在的，畫出旋律線為的是更容易看清旋律的走向。
旋律線的運(yùn)動(dòng)方向可分為四種：1.平行2.上行3.下行4.波浪式
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們跟音樂試著填詞演唱第一聲部，注意力度起伏。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們想一想:應(yīng)該用怎樣的聲音演唱歌曲?
用有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們跟琴有感情地演唱歌曲第一聲部，注意“咕咕咕咕”要唱得有彈性。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暢诙暡康母枳V，說一說第二聲部的旋律特點(diǎn)及其與第一聲部的關(guān)系。
第二聲部與第一聲部的旋律一樣。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們想一想:兩個(gè)聲部輪唱時(shí)，第二聲部如何準(zhǔn)確進(jìn)入?
可以通過打拍子找準(zhǔn)節(jié)奏進(jìn)入。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，試著跟琴輪唱歌曲，注意兩個(gè)聲部的聲音要和諧。
拓展延伸
欣賞經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》
課堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)聲部的力度起伏、音高準(zhǔn)確。
課堂總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱形式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂的風(fēng)格與魅力。
板書設(shè)計(jì)
白鴿初聽歌曲輪唱形式了解學(xué)唱歌曲創(chuàng)編表演
作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們商量商量，為《白鴿》這首歌曲編一支舞。