請同學(xué)們揮拍視唱一段旋律,注意音準(zhǔn)。
請同學(xué)們注意樂譜中新增的延音線,揮拍視唱,注意節(jié)奏準(zhǔn)確。
請同學(xué)們聽一聽這首作品中有沒有你們熟悉的曲調(diào)?這個(gè)曲調(diào)重復(fù)了幾次?每次的演奏樂器有什么不同?
這首作品表現(xiàn)了一種交通工具的運(yùn)行,請同學(xué)們再次聆聽這首作品,并思考:這首作品表現(xiàn)了哪種交通工具的運(yùn)行場景?是如何通過力度、速度、音效等方式來表現(xiàn)的?
請同學(xué)們設(shè)計(jì)模仿火車行進(jìn)的聲勢動(dòng)作,按以下節(jié)奏隨音樂表現(xiàn)。
巴西作曲家,他把巴西民族音樂要素及巴西的民族打擊樂器運(yùn)用到他的作品中,形成了獨(dú)特的巴西民族音樂風(fēng)格。
這首樂曲以逼真的音響生動(dòng)地描繪了火車的行進(jìn)聲響,悠揚(yáng)的巴西風(fēng)格旋律抒發(fā)了凱皮拉(農(nóng)場工人)興奮激動(dòng)的心情。樂曲中融入了巴西民族音樂要素,如悠長的民歌旋律、大小調(diào)式交替特點(diǎn)、切分音及巴西的民族樂器:竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等。
竹刮板(Rec Rec) 表面帶槽的中空竹棒,用棍刮擦來發(fā)聲。響葫蘆(Chcalh) 管狀金屬樂器,內(nèi)裝石子,一搖就發(fā)出聲音。卡巴薩(Cabasa) 表面帶槽且鑲嵌許多珠子的中空圓葫蘆,旋轉(zhuǎn)它時(shí),表面的珠子發(fā)出響聲。巴西鈴鼓(Pandeir) 與普通鈴鼓相似,但鼓幫較深且嵌有更多金屬小圓片。
請同學(xué)們再次聆聽音樂,分辨音樂中的民族樂器。
請同學(xué)們試著記錄民族樂器的節(jié)奏,并選擇合適的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)。

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小學(xué)音樂人教版(2024)四年級下冊電子課本

欣賞 凱皮拉的小火車

版本: 人教版(2024)

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