
1.在具體情境中理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確口算。2.通過探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法的過程,感受算法的多樣性,并能選擇合理簡潔的計(jì)算方法解決有關(guān)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的問題。3.在探究過程中形成初步的數(shù)感、運(yùn)算能力,推理意識。
【重點(diǎn)】 在具體情景中理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確口算?!倦y點(diǎn)】 理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理。
左邊有4盒,右邊有2盒。
你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?
如:一共有多少支鉛筆?左邊的鉛筆比右邊多幾支?
(1)一共有多少盒鉛筆?
左邊有40支,右邊有20支。
(2)一共有多少支鉛筆?
4 + 2 = (盒)
口答:一共有6盒鉛筆。
求一共有多少盒鉛筆,就是把左邊的4盒和右邊的2盒合起來,用加法計(jì)算。
每盒鉛筆有10支,即左邊有40支鉛筆,右邊有20支鉛筆,用加法求一共有多少支鉛筆。
40 + 20 = (支)
從40開始往后十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)2個(gè)數(shù):50 , 60。
即40 + 20=60
從第1盒開始數(shù):10、20、30、40、50、60。
4 + 2 = 6
40 + 20 =
口答:一共有60支鉛筆。
這兩個(gè)問題哪些地方相同,哪些地方不同呢?
教材第50頁“議一議”
③算理一樣:都是相同的計(jì)數(shù)單位在進(jìn)行相加計(jì)算。
①解決方法相同:都是求兩部分的合,用加法計(jì)算。
②都要計(jì)算:4+2=6。
①所求類別不同:1題求鉛筆的總盒數(shù),2題求鉛筆的總支數(shù)。
②所列算式不同:4+2是一位數(shù)加一位數(shù),40+20是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。
先把整十?dāng)?shù)看成以”十”為計(jì)數(shù)單位的數(shù),幾個(gè)十加幾個(gè)十,得幾個(gè)十就是幾十。
整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法
教材第50頁“課堂活動”
有6盒鉛筆,每盒10支。
共有60支鉛筆(總數(shù))
用減法計(jì)算,列式為60-40。
60 - 40 =
因?yàn)?0+40=60,
先把整十?dāng)?shù)看成以”十”為計(jì)數(shù)單位的數(shù),幾個(gè)十減幾個(gè)十,得幾個(gè)十就是幾十。
整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法:
教材第51頁“試一試”
50 + 30 =
90 - 40 =
教材第51頁“課堂活動”
30+40= 40+50= 80-20= 70-20=
3+4= 4+5= 8-2= 7-2=
教材第53頁練習(xí)九第1題
教材第54頁練習(xí)九第5題
教材第54頁練習(xí)九第6題
3.一共有多少個(gè)標(biāo)間?
格?;ň频暧?0個(gè)標(biāo)間。
假日酒店有50個(gè)標(biāo)間。
4. 在○里填上>,<或=。
(1)30 + 20 >( )
在下面的括號里填上最多的整十?dāng)?shù)。
(2)( )<70 - 30
30 + 20 >( )
50 >( )
50大于40,30,20,10
( )里最大填40。
( )<70 - 30
( )<40
10,20,30<40
( )里最大填30。
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