第七單元 力 知識梳理 內(nèi)容預(yù)覽 力 知識點(diǎn)一 一、力 1、力的概念： （1）力是物體對物體的作用。 （2）力不能脫離物體而存在，發(fā)生力的作用時(shí)，一定有物體存在。 （3）直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用，例如磁鐵間的吸引力。 2、力的單位：國際單位：牛頓，簡稱：牛，符號：N。托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N。 3、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。 4、力的示意圖： （1）力的示意圖是在分析物體受力時(shí)，只需要標(biāo)明物體受力的大致情況，只畫力的方向、作用點(diǎn)、不用畫標(biāo)度和大小。 （2）畫法：首先找到力的作用點(diǎn)；其次從力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫一條直線；最后用箭頭標(biāo)出力的方向。 例題 如圖 （a）所示，小華用20 N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成 30°角 . 試畫出行李箱所受拉力的示意圖. 解 畫力的示意圖時(shí)，可用方框表示行李箱，取繩子與行李箱連接處的 O 點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，從O點(diǎn)沿與水平面成30°角的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)注 力的大小，如圖（b）所示 . 要點(diǎn)： 1、從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時(shí)，至少需要兩個(gè)物體，力是不能脫離物體而存在的。這就是力的物質(zhì)性?！皩Α弊智懊娴奈矬w，我們常把它叫施力物體(因?yàn)樗┘恿肆?，“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時(shí)，一定有施力物體和受力物體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。 2、物體間只有發(fā)生相互作用時(shí)才會(huì)有力，若只有物體，沒有作用，也不會(huì)有力。例如：人踢球，使球在草坪上滾動(dòng)，人踢球時(shí)，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體，當(dāng)球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。 二、力的作用效果 力的作用效果： （1）使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?！。?）使物體發(fā)生形變。 要點(diǎn)： (1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括三種情況： ①物體的運(yùn)動(dòng)方向不變，速度大小發(fā)生改變。 例如：剛駛出站臺的火車，做變速直線運(yùn)動(dòng)。 ②物體的速度大小不變，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。 例如：勻速行駛的汽車拐彎了。 ③物體的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。例如，向斜上方拋出的鉛球，速度的大小和方向都在發(fā)生變化。 (2)力可以改變物體的形狀。 例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥變成各種形狀；用力拉弓，使弓張開；將尺變彎等。都是在力的作用下，使物體的形狀發(fā)生改變。 要點(diǎn)：1、力的作用效果往往是兩種效果同時(shí)都有，我們研究一個(gè)力的作用效果時(shí)，只研究主要的作用效果，例如，用腳踢足球時(shí)，腳對足球的力，同時(shí)使球發(fā)生了形變和使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，但主要的作用效果應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了。 2、力的作用效果與力的三要素有關(guān)。力的三要素中任一要素都影響著力的作用效果，只要其中一要素改變了，力的作用效果就會(huì)發(fā)生改變。 彈力 知識點(diǎn)二 1、彈力概念：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)其原來的形狀，而對另一個(gè)物體產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做彈力。 2、彈簧測力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。 3、彈簧測力計(jì)的使用 使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。 彈簧測力計(jì)使用注意事項(xiàng)： （1）、選擇彈簧測力計(jì)時(shí)，應(yīng)先 了解它的量程和分度值，所測力的大小應(yīng)在它的量程內(nèi)。 （2）、測量前，應(yīng)檢查指針是杏指 在“0”刻度線處。若不在，應(yīng)校正“0”點(diǎn)。 （3）、測量時(shí)、應(yīng)使彈簧測力計(jì)中彈簧的軸線方向與受力方向一致。 （4）、讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤垂直。 要點(diǎn)： 、物體形狀的改變叫做形變，不受力時(shí)能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。 （2）、日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實(shí)質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。 注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不能完全復(fù)原。 4、發(fā)生彈性形變的物體具有能量，這種能量叫作彈性勢能。 知識點(diǎn)三 重力 1、概念：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 2、重力與質(zhì)量的關(guān)系： 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；物體所受的重力與它的質(zhì)量之比通常用g 表示。 　　公式： 其中：G——重力，單位：N 　　 m——質(zhì)量，單位：kg g=9.8N/㎏，粗略計(jì)算可以取g=10N/kg 3、重力的三要素： （1）大小：G=mg 方向：豎直向下。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、桌面等是否水平。 　　注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固定不變的。 （3）作用點(diǎn)：重心。有些力作用在物體上的作用點(diǎn)不好確定，我們在作力的示意圖時(shí)，也常把這些力的作用點(diǎn)畫在物體的重心處。 注：物體的每一部分都受到重力作用。對于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上這一點(diǎn)叫作物體的重心。 4、生活中常把物體所受重力的大小簡稱為物重。 物體所受重力的大小可以用彈簧測量力計(jì)來測量,如左圖所示。 5、探究重力的方向： 用右圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 緩幔改變支架底座的傾角α,觀察懸線OA的方向是否變化。判斷懸線OA與水平面之間的關(guān)系。 由實(shí)驗(yàn)可知，重力的方向是豎直向下的。 要點(diǎn)： （1）、地面附近的一切物體，不論它是運(yùn)動(dòng)還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球。 （2）、計(jì)算重力時(shí)，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常認(rèn)為g值是固定的。實(shí)際上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。重力隨空間位置的變化而變化。 （3）、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心位置將隨著物體的形狀變化和質(zhì)量分布變化而發(fā)生改變；物體的重心不一定在物體上。如：光盤、籃球、足球。 6、事實(shí)表明，被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢能。重力勢能和彈姓勢能是常見的兩種勢能。 摩擦力 知識點(diǎn)四 一、摩擦力 1.滑動(dòng)摩擦力： （1）定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。 （2）方向：與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。 （3）測量：利用彈簧測力計(jì)可以粗略測量滑動(dòng)摩擦力的大小。 2.靜摩擦力： （1）概念：物體在有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，接觸面阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力叫做靜摩擦力。 （2）方向：與相對運(yùn)動(dòng)趨勢相反，但與運(yùn)動(dòng)方向可以相反（阻力）也可以相同（動(dòng)力），還可以成任意角度。 （3）判斷靜摩擦力大小的方法：靜摩擦力可以在0到最大靜摩擦力之間變化，其大小由外界條件決定，因此它是被動(dòng)力。 3.滾動(dòng)摩擦: 是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。例如滾動(dòng)軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾動(dòng)時(shí)的摩擦。車輪在地面滾動(dòng)時(shí)車輪與地面間的摩擦。 4.摩擦的利用與防止： （1）增大有益摩擦：增大壓力；增大接觸面粗糙程度。 （2）減小有害摩擦：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；加潤滑油。 注：減小阻力的方法：使接觸面分離：氣墊導(dǎo)軌，磁懸浮。 要點(diǎn)： （1）、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；接觸擠壓；在接觸面上相對運(yùn)動(dòng)。 （2）、運(yùn)動(dòng)方向和相對運(yùn)動(dòng)方向的區(qū)別，f滑與相對運(yùn)動(dòng)方向相反，但與運(yùn)動(dòng)方向可以相反（阻力）也可以相同（動(dòng)力），注意：滑動(dòng)摩擦力可以是阻力，也可以是動(dòng)力。 （3）、“假設(shè)法”判斷靜摩擦力的有無和方向。靜摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，但有些情況相對運(yùn)動(dòng)趨勢很難判斷。我們可以用假設(shè)法判斷相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向：假設(shè)接觸面光滑，物體若會(huì)相對滑動(dòng)，則說明原來有靜摩擦力，且相對滑動(dòng)的方向就是相對滑動(dòng)趨勢的方向。 二、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 1.實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法。在本實(shí)驗(yàn)中,影響滑動(dòng)摩擦力的因素有多個(gè),所以實(shí)驗(yàn)探究過程中我們要用控制變量法,在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力之間的關(guān)系時(shí),要保持接觸面的粗糙程度等因素不變,而在研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),要保持壓力等因素不變。 2.提出猜想:影響滑動(dòng)摩擦力的因素可能有，接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度。 3.實(shí)驗(yàn)器材：木塊、彈簧測力計(jì)、表面粗糙程度不同的長木板兩塊、砝碼。 4.實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長木板滑動(dòng)，從而測出木塊與長木板之間的滑動(dòng)摩擦力。 （2）在木塊上面放一個(gè)砝碼,改變木塊對長木板的壓力,測出此種情況下的摩擦力。 （3）換用材料相同，但表面粗糙的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的摩擦力。 5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。 信息快遞：用彈簧測力計(jì)沿水平方 向拉動(dòng)水平面上的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于物體所受摩擦力的大小。物體對水平面的壓力等于物體所受的重力。 要點(diǎn)： 1. 因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)本身有重量，為了保證水平拉力，牽引木塊時(shí)，要握住彈簧測力計(jì)的外殼；使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是拉力要均勻，集中注意力盯住彈簧測力計(jì)的指針，一直拉到底，在指針不顫動(dòng)時(shí)讀數(shù)。 2.實(shí)驗(yàn)拓展：驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)”。方法：把木塊側(cè)放，改變和木板的接觸面積，保持對木板的壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，測出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力。決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關(guān)，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關(guān)。 力的作用是相互的 知識點(diǎn)五 一、知識引入 1.如圖（1）所示，用手指壓鉛筆尖，手指有什么感覺? 2.如圖（2）所示，小明和小華穿著輪滑鞋靜此在地面上。如果小華用力推小明，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 3.如圖所示，將固定有磁體的小車向固定有鐵塊的小車靠近，至一定距離后松手，你觀察到什么現(xiàn)象? 圖（3）現(xiàn)象：松手后兩小車同時(shí)向中間運(yùn)動(dòng)。 表明：磁體吸引鐵塊的同時(shí)，鐵塊也吸引磁體（磁鐵對鐵塊產(chǎn)生吸引力的同時(shí)，鐵塊也對磁鐵產(chǎn)生一個(gè)反作用力），說明物體間力的作用是相互的. 4.請一個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 現(xiàn)象：人向前推墻，人向后退； 表明：墻受到人的推力的同時(shí)，人也受到了墻的反作用力，說明物體間力的作用是相互的. 大量事實(shí)說明， 一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即物體間力的作用是相互的。 要點(diǎn)： 　　(1)力的物質(zhì)性 力是物體對物體的作用，一個(gè)物體受到力，一定有另外的物體對它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物體和施力物體，力不能離開物體而單獨(dú)存在。 　　(2)力的相互性 任何物體之間力的作用都是相互的。一個(gè)物體施力的同時(shí)也受力。因此，同一物體既是施力物體也是受力物體。施力物體和受力物體是相對的。 　　例如：人踢球，人是施力物體，球是受力物體；同時(shí)人感到腳疼，球是施力物體，腳是受力物體。這樣的力稱為作用力和反作用力。 　　特點(diǎn)是：大小相等、方向相反且作用在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上。 （3）作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。

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