(1)“離騷”者，猶離憂也
(2)其稱文小而其指極大
(3)皭然泥而不滓者也
(4)屈平既絀
(5)厚幣委質(zhì)事楚
(6)齊與楚從親
(7)被發(fā)行吟澤畔
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的--項(xiàng)是( )
A.屈平疾王聽之不聰也 聰：聰明
其文約，其辭微 微：簡約
B.皭然泥而不滓者也 滓：渣滓
然皆祖屈原之從容辭令 祖：效法，繼承
C.人窮則反本 窮：處境艱難
上官大夫見而欲奪之 奪：強(qiáng)取為已有
D.然亡國破家相隨屬 屬：屬于
舉類邇而見義遠(yuǎn) 類：類似
3.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.屈平之作《離騷》 邪曲之害公也
B.人則與王圖議國事，以出號(hào)令 以浮游塵埃之外
C.頃襄王怒而遷之 皭然泥而不滓者也
D.戰(zhàn)于藍(lán)田 使于齊，顧反
4.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語中的意義相同的一項(xiàng)是( )
A.設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
B.顏色憔悴,形容枯槁
C.皆祖屈原之從容辭令
D.推此志也，雖與日月爭光可也
5.下列各組句子中，句式完全相同的一項(xiàng)是( )
A.父母者，人之本也
身客死于秦，為天下笑
B.夫圣人者,不凝滯于物
博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令
C.以身之察察，受物之汶汶者乎
莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐
D.信而見疑，忠而被謗
內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《屈原列傳》中用“__________，_________”兩個(gè)句子高度評(píng)價(jià)《離騷》的主題宏大、言近旨遠(yuǎn)。
(2)《屈原列傳》中，屈原在回答漁父的話里交代的自己被流放的理由是：“___________，___________”。
(3)屈原以“___________，___________”的生動(dòng)比喻，表達(dá)了不愿意讓自己高潔的品格蒙受世俗玷污的態(tài)度。
(4) 《屈原列傳》中說屈原憂愁幽思而作《離騷》的原因是“___________，___________”。
(5) 司馬遷評(píng)價(jià)《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》《小雅》的句子是“___________，___________”。
閱讀下面的文言文，完成8-12題。
賈誼傳
賈生名誼，雒陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ小峭⑽緸楹幽鲜?聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為延尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。
是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì),人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝悅之，超遷，一歲中至太中大夫。
賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃,數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“雒陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。
賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。
文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。
居數(shù)年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死賈生之死時(shí)年三十三矣。
(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改)
7.用“/”給畫波浪線的這段話斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A.居數(shù)年/懷王騎墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣
B.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣
C.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷/為傅無狀哭泣/歲余亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣
D.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死/賈生之死時(shí)年三十三矣
8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.諸子百家，是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以儒、道、農(nóng)三家影響最為深遠(yuǎn)。
B.詔令，古代的文體名稱，是以皇帝的名義發(fā)布的各種命令、文告的總稱。
C.禮樂，指禮制和音樂，古代帝王常常將興禮樂作為手段以維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
D.就國，指受到君主分封并獲得領(lǐng)地后，受封者前往領(lǐng)地居住并進(jìn)行統(tǒng)治管理。
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.河南郡郡守吳廷尉很賞識(shí)賈誼的才學(xué)，于是就把他召到自己的門下，后來又推薦賈誼到朝中做官。
B.賈誼剛到朝中為官的時(shí)候，就顯示出了非凡的才能，這使大家都感到自己不如賈誼，文帝也很喜歡他。
C.做了太中大夫的賈誼，主張變更秦朝的法度，并且出臺(tái)了-些由文帝起草的變法律令。
D.賈誼被征召到京城后，做了梁懷王的老師，又屢次上書主張限制諸侯的勢(shì)力，終未被文帝采納。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。
(2)梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。
11.結(jié)合所學(xué)的《屈原列傳》以及選文對(duì)賈誼生平經(jīng)歷的敘述，說說你對(duì)賈誼“及渡湘水，為賦以吊屈原”一句的理解。
教學(xué)策略：教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采用練習(xí)教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生完成跟本課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題。適時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，評(píng)價(jià)教學(xué)得失。體現(xiàn)出“以學(xué)定教”的策略。
設(shè)計(jì)意圖：選擇與課文相關(guān)的材料進(jìn)行拓展閱讀。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)斷句、翻譯、文學(xué)常識(shí)等題型的掌握情況。
答案提示
1.(1)“離”同“罹”，遭受。(2)“指”同“旨”，意旨。(3)“泥”同“涅”，染黑。(4)“絀”同“黜”，指被罷免官職。(5)“質(zhì)”同“贄”，見面禮。(6)“從”同“縱”，合縱。(7)“被”同“披”，披散。
2.A.聰，明察；微，含蓄隱晦。B.滓，污染。D.屬，接連，跟著；類，事物。答案C
3.A.之，均為助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。B.以，連詞，表目的；連詞，表結(jié)果，因而。C.而，連詞，表順承；連詞表轉(zhuǎn)折。D.于介詞，在；介詞，到。答案A
4.A.古義：假話，名詞。今義：無理狡辯，動(dòng)詞。B.古義：臉色。今義：色彩。C.古義：委婉得體。今義：舉止行動(dòng)不慌不忙。答案D
5.A.判斷句/被動(dòng)句。B.判斷句被動(dòng)句/介詞結(jié)構(gòu)后置句。C.定語后置句/賓語前置句。D.均為被動(dòng)句。答案D
6.(1)其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠(yuǎn)(2)舉世混濁而我獨(dú)清 眾人皆醉而我獨(dú)醒(3)新沐者必彈冠 新浴者必振衣(4)屈平疾王聽之不聰也 讒諂之蔽明也 邪曲之害公也 方正之不容也(5)《國風(fēng)》好色而不淫 《小雅》怨誹而不亂
7.通讀畫波浪線的句子，根據(jù)句子大意斷句?！膀T”和“墮馬”是先后兩個(gè)動(dòng)作，中間應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)?！八馈焙汀盁o后”是介紹的兩種情況，中間應(yīng)斷開，排除B項(xiàng)?！皻q余”不是修飾“亦死”的，而是補(bǔ)充說明“哭泣”的時(shí)間的，所以“亦死”前應(yīng)該斷開，排除C項(xiàng)。答案D
8.諸子百家中影響最深遠(yuǎn)的三家是“儒、道、法”。答案A
9.“由文帝起草的變法律令”的說法錯(cuò)誤，這些律令都是賈誼起草的。答案C
10.(1)賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所，聽說長沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，內(nèi)心非常抑郁。
(2)梁懷王是漢文帝的小兒子，受漢文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼教導(dǎo)他。
11.(1)賈誼和屈原有相似的遭遇：因博學(xué)多才而受君王重用，又因小人誹謗而，被君王疏遠(yuǎn)，理想抱負(fù)不得實(shí)現(xiàn)。
(2)賈誼“為賦以吊屈原”，既是哀悼屈原，也是慨嘆自己命途多舛，是為了抒發(fā)、宣泄胸中的抑郁不平之氣。

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