
在掌握“11減幾”的算法的基礎(chǔ)上,能用遷移的方法探究出“12、13減幾”的各種計(jì)算方法。
理解“12、13減幾”的退位減法的思維過程,并能正確地進(jìn)行“12、13減幾”的計(jì)算,在探討算法的過程中,感受到計(jì)算方法的普遍適用性。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓他們在探索中感受數(shù)學(xué)的魅力,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
10- =
+ =
4+ =11
探究12減4的計(jì)算方法
像這種“拆大數(shù),分出10,減小數(shù),加剩下的數(shù)”叫做“破十法”。
13 - 6 =
13 - 9 =
基礎(chǔ)題:1.看圖填一填。
提高題:3.小貓要釣12條魚,已經(jīng)釣了8條,小貓還要釣多少條魚?
12-8=4(條)
答:小貓還要釣4條魚。
拓展題:4.在 里填合適的數(shù),使每條邊上的3個(gè)數(shù)的和都是13。
【知識(shí)技能類作業(yè)】 必做題:1.試一試,你準(zhǔn)行!
【知識(shí)技能類作業(yè)】 必做題:2.找規(guī)律,填一填。
【知識(shí)技能類作業(yè)】 選做題:1.填一填。
【知識(shí)技能類作業(yè)】 選做題:2.小軍和小華共做了13個(gè)紙船,小華做了7個(gè),小軍做了多少個(gè)?
13-7=6(個(gè))
“12-4”還能解決生活中哪些問題?
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