西師大版（2024）一年級下冊（2024）你知道嗎？ 阿拉伯數(shù)字的由來示范課課件ppt

這是一份西師大版（2024）一年級下冊（2024）你知道嗎？ 阿拉伯數(shù)字的由來示范課課件ppt，文件包含西師一下數(shù)學12《樹上有幾只猴子》課件pptxpptx、西師一下冊數(shù)學12《樹上有幾只猴子》教學設(shè)計docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
1.學習目標描述：學生能夠理解并掌握20以內(nèi)退位減法的算理和算法，通過觀察樹上猴子的情境，能準確列出關(guān)于猴子數(shù)量變化的減法算式，并正確計算出結(jié)果。學會用數(shù)數(shù)、擺小棒、想加法算減法等多種方法來計算20以內(nèi)的退位減法，提高運算能力。2.學習分析內(nèi)容：樹上有幾只猴子”這一情境生動有趣，符合一年級學生的認知特點，能吸引學生的注意力，讓他們更容易投入到數(shù)學學習中。教材通過展示樹上猴子的不同數(shù)量變化情況，如原來樹上有若干只猴子，跳走了幾只，直觀地引出20以內(nèi)退位減法的問題，使抽象的數(shù)學知識具象化。與之前所學的10以內(nèi)的加減法以及數(shù)的認識等知識有一定的關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上進一步拓展到20以內(nèi)的退位減法，是學生數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)W習的深化。通過對猴子數(shù)量變化的分析，學生能更好地理解數(shù)的增減變化以及減法運算的本質(zhì)。 3.學科核心素養(yǎng)分析： 通過觀察樹上猴子的具體數(shù)量，感受不同數(shù)量之間的差異，以及數(shù)量變化時所對應(yīng)的減法運算，進一步強化學生的數(shù)感。
教學重點： 理解20以內(nèi)退位減法的算理，掌握其算法，能夠準確計算出樹上猴子數(shù)量變化所對應(yīng)的減法算式的結(jié)果。通過觀察樹上猴子的情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
教學難點： 理解20以內(nèi)退位減法的算理，尤其是在“破十法”“想加法算減法”等具體計算方法的理解上可能存在困難，學生需要明白為什么要這樣計算以及如何準確運用這些方法。如何引導(dǎo)學生從樹上猴子的實際情境中準確地提取數(shù)學信息，將生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并正確地列出減法算式，這需要學生具備較強的觀察能力和信息處理能力。
提問：“小朋友們，剛才我們看到樹上有12只猴子，現(xiàn)在有4只猴子跳走了，那你們能根據(jù)這個情況提出一個數(shù)學問題嗎？””
那我們要怎么知道剩下幾只猴子呢你能列出算式嗎？
我拿走?2支，還剩?多少支？
那我們要怎么知道剩下幾只猴子呢？你能列出算式嗎？
12-4= （只）
12-4= （只）
把4看成2和2，先用12減去2，再減剩下的2.
十位上的1?表示?1個十，個位上的?2?表示2?個一，不?夠減怎么辦？
總結(jié)：個位上的數(shù)不夠減，要退位，從十位退1?作?10?再減；?也可以想加法算減法。
“假如現(xiàn)在樹上又有幾只猴子（比如3只）跳走了，那現(xiàn)在樹上還剩下幾只猴子呢？
用剩下的8只減去3只。
用1~9這九個數(shù)填一填。你能組成多少這樣的算式（每個算式只有1可以重復(fù)使用）？
12個小朋友在做游戲，小紅前面有5人，他后面有幾人？
1.你今天你學會了哪些新知識？2. 你有什么好方法與大家分享一下嗎?