初中物理人教版（2024）八年級上冊（2024）第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播優(yōu)秀當(dāng)堂檢測題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1 知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的
2 知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?？諝庵新曇舻盟俣却蠹s是340 s/m
【基礎(chǔ)知識】
聲音的產(chǎn)生
【知識點(diǎn)的認(rèn)識】
（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．
“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播．
（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源．
聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時(shí)的聲源不能說是人，應(yīng)該說是聲帶．記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；
【解題方法點(diǎn)撥】
（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過歸納總結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．
（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來．發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以通過細(xì)線懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來體現(xiàn)、也可以通過水花四濺來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用．
（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：
①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到．
不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；
②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．
振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．
【命題方向】
聲音的產(chǎn)生這一知識點(diǎn)比較簡單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等．
聲音的傳播條件
【知識點(diǎn)的認(rèn)識】
（1）聲音靠介質(zhì)傳播．
能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．
（2）真空不能傳聲．
真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．
（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播．
通過水波來類比聲波．
【解題方法點(diǎn)撥】
（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲．
（2）理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的．在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到聲音越來越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理．因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說傳聲一定需要介質(zhì)．
（3）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變．
【命題方向】
真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維．其他知識點(diǎn)常以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問題，如真空玻璃、空心磚的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等．
考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生
例1．（全國·八年級課前預(yù)習(xí)）如圖，撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)物體發(fā)聲的共同特征是（）
A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音的響度不同
C．聲音的音色不同D．聲音的傳播快慢不同
考點(diǎn)二：聲音的傳播
例2．（全國·八年級課前預(yù)習(xí)）對遠(yuǎn)處的人說話時(shí)，為使對方聽清楚，人們常會(huì)用手捂住嘴巴，如圖。此現(xiàn)象主要說明（）
A．聲音遇到障礙物會(huì)被反射
B．聲音由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生
C．聲音能在不同介質(zhì)中傳播
D．聲音的音調(diào)由頻率來決定
考點(diǎn)三：聲音的傳播需要介質(zhì)
例3．（湖北武昌·八年級階段練習(xí)）如圖所示，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌子，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽到了敲擊聲，附近的其他同學(xué)卻聽不到。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明（）
A．輕敲桌子，不能發(fā)出聲音
B．聲音不能在空氣中傳播
C．桌子等固體也能傳聲
D．在桌上傳播的聲音，會(huì)被桌面的紙筆阻斷
考點(diǎn)四：真空不能傳聲
例4．（江蘇海州·八年級期中）關(guān)于聲音的傳播，下列說法錯(cuò)誤的是（）
A．學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的
B．聲音的響度隨傳播距離的增大而減弱
C．聲音在液體中比在空氣中傳播得慢
D．真空不能傳聲
【真題演練】
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
1．（安徽謝家集·八年級期中）歷史上我國勞動(dòng)人民發(fā)明了有很多傳統(tǒng)的民族樂器，如琴、箏、簫、笛、二胡、琵琶、嗩吶、鼓等，代表了中國民族樂器文化。下列幾組民族樂器中，發(fā)聲原理不同的是（）
A．二胡與古箏B．古箏與琵琶C．二胡與嗩吶D．簫與笛子
2．（廣東佛山·八年級階段練習(xí)）聲音是一種常見現(xiàn)象，與我們生活密切相關(guān)。以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）
A．聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的
B．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音
C．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快
D．有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音
3．（山西平遙·八年級期中）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是（）
A．摸正播放音樂的收錄機(jī)，發(fā)現(xiàn)機(jī)身在振動(dòng)
B．撥動(dòng)吉他的琴弦，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開
C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面起水花
D．把兩個(gè)圓紙盒用棉線做成一個(gè)“土電話”，可以實(shí)現(xiàn)10m內(nèi)的對話
4．（湖南汨羅·八年級期中）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）
A．發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)
B．聲音不能在真空中傳播
C．聲音的傳播不需要介質(zhì)
D．聲音在空氣中傳播速度最快
5．（山東岱岳·八年級期中）如圖所示，春晚上智能機(jī)器人和主持人進(jìn)行對話，對此（）
A．機(jī)器人發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的
B．機(jī)器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播
C．根據(jù)音色的不同能區(qū)分機(jī)器人和主持人的聲音
D．機(jī)器人發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
二、多選題
6．（山東煙臺·八年級期中）《夢溪筆談》中有這樣的記載：行軍宿營，士兵常用“伏地聽聲”的方法來判斷有無夜襲敵人的馬蹄聲。萊陽到威海的路程約為180km，若古人夜騎平均速度5m/s，走完此路段所需時(shí)間大約為t。關(guān)于“伏地聽聲”可以及早做出判斷的原因以及時(shí)間t，下列說法正確的是（）
A．固體的傳聲速度大于空氣的傳聲速度
B．聲音可以在空氣中傳播
C．聲音可以在固體中傳播
D．空氣傳聲的速度大于固體傳聲的速度
三、填空題
7．（云南昭通·八年級期中）2021年7月4日，航天員劉伯明、湯洪波身著我國自主研制的新一代“飛天”艙外航天服，先后從“天和”核心艙節(jié)點(diǎn)艙成功出艙，完成在機(jī)械臂上安裝腳限位器和艙外工作臺等工作。如圖所示，艙外航天員不能直接對話，必須借助無線電設(shè)備才能進(jìn)行對話，這是因?yàn)槁曇舨荒茉?_____中傳播。圖中航天員相對于“天和”核心艙是靜止的，相對于地球是運(yùn)動(dòng)的，這說明物體的運(yùn)動(dòng)與靜止是 ______的。
四、實(shí)驗(yàn)題
8．（江西南昌·八年級期中）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，將會(huì)看到小球___________，這個(gè)現(xiàn)象說明___________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在___________中傳播，也能說明聲音可以傳遞___________，如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則實(shí)驗(yàn)甲___________（能/不能）成功。實(shí)驗(yàn)乙成功，這是因?yàn)開__________
五、綜合題
9．（全國·八年級課前預(yù)習(xí)）閱讀短文，回答問題。
區(qū)間測速
區(qū)間測速是在同一路段上布設(shè)兩個(gè)相鄰的監(jiān)控點(diǎn)，基于車輛通過前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的時(shí)間來計(jì)算車輛在該路段上的平均行駛速度，并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車輛是否超速違章，如圖甲所示，區(qū)間測速采取計(jì)算平均車速的方法來檢測車輛是否超速，堵住了司機(jī)投機(jī)取巧的手段，更加科學(xué)公正。需要注意的是為了防止某些車主采取部分路段超速、部分路段低速行駛，使得在測速區(qū)間平均速度不超速，因此在區(qū)間測速路段有固定的測速點(diǎn)還會(huì)設(shè)置瞬間測速，只要測速區(qū)間路段中某一時(shí)刻速度超過規(guī)定限制速度，仍然會(huì)判定為超速行駛，所以投機(jī)取巧不可取，遵守交通法規(guī)，安全規(guī)范駕駛才是正道。
(1)如圖乙，在不超速前提下，汽車通過該區(qū)間測速路段的時(shí)間不得少于___________min；
(2)在通過圖乙區(qū)間測速路段時(shí)，有車主提出了以下應(yīng)對方法；前13.5km控制車速為90km/h，剩余測速路段控制車速為130km/h，則該車通過全部測速路段的平均速度為___________km/h。結(jié)合短文內(nèi)容，可以斷定該車主的應(yīng)對方法___________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）超速；
(3)在某段區(qū)間測速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖丙所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時(shí)0.3s，若兩次發(fā)出信號的間隔是0.95s，汽車在兩次接收到信號間隔過程中行駛的距離是___________m，汽車速度是___________m/s。（超聲波速度是340m/s）

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