【寒假銜接講義】人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 專題知識(shí)講義第01講力（教師卷+學(xué)生卷）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.理解力的概念；
2.認(rèn)識(shí)力的相互作用、施力物體和受力物體；
3.認(rèn)識(shí)力的作用效果；
4.理解力的三要素，會(huì)畫力的示意圖。
【基礎(chǔ)知識(shí)】
一、力
1.力：力是物體對(duì)物體的作用。
2.力的作用是相互的：力是物體與物體間的相互作用。一個(gè)物體（受力物體）受到力的作用，必然有另一個(gè)物體（施力物體）在給它施加力；同時(shí)，原“受力物體”也在給原“施力物體”產(chǎn)生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。
例如：手對(duì)墻施加力的作用的同時(shí)，墻也對(duì)手施加了力的作用。
施力物體同時(shí)也是受力物體
3.作用力與反作用力：物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個(gè)力互為作用力和反作用力（也稱為相互作用力）。
作用力和反作用力具有以下特點(diǎn)：
（1）大小相等、方向相反、在同一條直線上，但作用在兩個(gè)物體上。
（2）同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，同時(shí)增大，同時(shí)減小。
（3）性質(zhì)相同。如小孩推墻時(shí)，對(duì)墻的作用力是彈力，則墻對(duì)小孩的反作用力也一定時(shí)彈力，絕不會(huì)是其他性質(zhì)的力。
4.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀。
（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，不只是運(yùn)動(dòng)快慢的變化。物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變也是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。足球受到力的作用后，足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止，速度大小或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化）。
（2）改變物體的形狀：力可以使物體形狀發(fā)生改變（形變）。橡皮筋受到力的作用后，橡皮筋的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變。
5.力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。
6.力的性質(zhì)：力的性質(zhì)應(yīng)從以下幾方面加以理解：
（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)也是受力物體。
（2）相互性：力的作用是相互的。兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的力是相互的。
（3）同時(shí)性：兩個(gè)物體之間的力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。
（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。
（5）獨(dú)立性：兩個(gè)力作用在物體上，并不影響其他力對(duì)物體的作用。
這里還應(yīng)注意，力的產(chǎn)生，不一定必須是相互接觸的兩個(gè)物體，不接觸的物體間，照樣會(huì)有力產(chǎn)生。如地球?qū)ξ矬w的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力。
二、力的三要素
1.力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。
不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。一個(gè)力的作用效果同時(shí)要受到三個(gè)要素的影響；所以，表示力的時(shí)候，一定要考慮這三個(gè)要素。
力的三要素中有一個(gè)因素變化，力的作用效果也將發(fā)生變化。例如：在開門時(shí)，手推門的部位（即作用點(diǎn)）不同時(shí)，推力的作用效果也不同；人拉車前進(jìn)時(shí)，拉力的方向不同，拉力的作用效果也不同；將鋼尺壓彎時(shí)，壓力的大小不同，壓力作用效果也不同。
2.兩個(gè)完全相同的力，它們的三要素完全相同。
三、力的示意圖
1.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。
2.畫力的示意圖
①先確定受力物體：這是最重要的一步。如圖，小車是受力物體。

②在受力物體上找出力的作用點(diǎn)：若已知受力物體和施力物體，作用點(diǎn)一般在它們接觸的地方；若施力物體未知，作用點(diǎn)一般畫在受力物體的幾何中心。如圖。
③最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標(biāo)出力的符號(hào)、數(shù)值和單位。力的作用點(diǎn)可以在線段的起點(diǎn)，也可以在線段的終點(diǎn)；同一圖中，力越大，表示該力的線段越長(zhǎng)；線段要用實(shí)線；線段末端標(biāo)出力的符號(hào)，有時(shí)還需用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。
注意：1）如果不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要注意：在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)；2）作力的示意圖時(shí)，一般不需要畫出物體，一般是畫一個(gè)方框（或其它形狀）來代替物體；3）力的作用點(diǎn)可以用線段的起點(diǎn)表示，也可以用線段的終點(diǎn)來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必須畫在線段的末端。
【考點(diǎn)剖析】
考點(diǎn)一：對(duì)力的理解
【答題技巧】力是物體對(duì)物體的作用，力的產(chǎn)生與否與物體間是否接觸沒有必然的聯(lián)系。沒有接觸的物體之間不一定沒有力的作用，如磁鐵對(duì)相隔一定距離的鐵釘有吸引力；相互接觸的物體之間也不一定有力的作用。
“物體對(duì)物體”：一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，有力一定有施力物體和受力物體兩個(gè)物體。
“作用”：力是一種作用，如果物體間沒有推、拉、擠、壓等作用，就不存在力。
【例1】關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）。
A．力可以脫離物體單獨(dú)存在；
B．空中飛行的鴿子對(duì)地球沒有力的作用；
C．馬拉車前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力等于車?yán)R的力；
D．“以卵擊石”卵殼破裂，說明石塊沒有受到力的作用
【答案】C。
【解析】A．力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，所以力不可以脫離物體單獨(dú)存在，故A錯(cuò)誤；
B．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，空中飛行的鴿子受到地球施加的重力作用，同時(shí)鴿子對(duì)地球有力的作用，故B錯(cuò)誤；
C．相互作用力的大小相等，所以馬拉車前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力等于車?yán)R的力，故C正確；
D．“以卵擊石”卵殼破裂，說明力的作用是相互的，即卵殼給石頭施加力的同時(shí)，石塊受到卵殼施加的力的作用，故D錯(cuò)誤。
故選C。
考點(diǎn)二：控制變量法探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)
【答題技巧】在探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)就用到了控制變量法。
（1）探究力的作用效果與力的大小關(guān)系時(shí)，需控制力的方向、作用點(diǎn)相同；
（2）探究力的作用效果與力的方向的關(guān)系時(shí)，需控制力的大小、作用點(diǎn)相同；
（3）在探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)關(guān)系時(shí)，需控制力的大小、力的方向相同。
【例2】小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果影響，如圖，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變。

（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是________圖和________圖；
（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是________圖和________圖；
（3）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是________圖和________圖；
（4）在上述（a）與（c）圖中，控制________和________相同，研究________與_________之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做____________法。
【答案】（1）（a）；（b）；（2）（a）；（c）；（3）（a）；（d）；（4）大小；作用點(diǎn)；力的作用效果；力的方向；控制變量。
【解析】（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖（a）和（b），因?yàn)檫@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力的方向和作用點(diǎn)相同，只有力的大小不同；
（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（a）和（c）；因?yàn)檫@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力的大小和作用點(diǎn)相同，只有力的方向不同；
（3）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（a）和（d）；因?yàn)檫@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力的大小和方向相同，只有力的作用點(diǎn)不同；
（4）在（a）與（c）圖中，控制力的大小和作用點(diǎn)相同，研究力的作用效果與力的方向之間的關(guān)系；物理上將此方法稱為控制變量法。
考點(diǎn)三：分析施力物體和受力物體
【答題技巧】物體間力的作用是相互的。一個(gè)物體對(duì)其他物體施力時(shí)，也同時(shí)受到其他物體對(duì)它的作用力，即物體間的作用是相互的，因此，受力物體與施力物體是相對(duì)的。
【例3】由下列幾個(gè)實(shí)例聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）。
A．“孤掌難鳴”表明力是物體對(duì)物體的作用；
B．劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是船槳；
C．點(diǎn)心師傅將包子皮捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀；
D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的
【答案】B。
【解析】A．“孤掌難鳴”，表明力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，故A正確，不符合題意；
B．劃船時(shí)，用漿向后劃水，槳給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對(duì)槳和船也施加了一個(gè)向前的力，這個(gè)力就是船前進(jìn)的動(dòng)力，則使船前進(jìn)的施力物體是水，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C．點(diǎn)心師傅將包子皮上捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀，故C正確，不符合題意；
D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對(duì)碗施加力的同時(shí)也受到碗對(duì)它的作用力，故D正確，不符合題意。
故選B。
考點(diǎn)四：力的作用效果
【答題技巧】力的作用效果：一是可使物體發(fā)生形變；二是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（物體的速度、方向改變或速度和方向同時(shí)改變）。
【例4】遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲﹣15著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來，這個(gè)過程中（）。
A．?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變；
B．?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；
C．戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同；
D．戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同
【答案】B。
【解析】AB．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形變，故A錯(cuò)誤；故B正確；
C．戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī)，故受力物體不相同，故C錯(cuò)誤；
D．作用效果不同，戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故作用效果不相同，故D錯(cuò)誤。
故選B。
考點(diǎn)五：力的三要素
【答題技巧】力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。力的三要素指的是力的大小、方向和作用點(diǎn)。
【例5】?jī)蓚€(gè)力先后作用在同一物體上，要產(chǎn)生相同的作用效果，則（）。
A．只要兩個(gè)力的大小相同；
B．只要兩個(gè)力的方向相同；
C．只要兩個(gè)力的作用點(diǎn)相同；
D．兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)均要相同
【答案】D。
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)，三個(gè)要素都會(huì)影響力的作用效果，要產(chǎn)生相同的作用效果，則兩個(gè)力的三要素要相同，即兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)均要相同。
故選D。
考點(diǎn)六：畫力的示意圖
【答題技巧】
畫力的示意圖的步驟：一找點(diǎn)：找力的作用點(diǎn)；二畫線：沿力的方向畫線；三線段末端畫箭頭；四標(biāo)符號(hào)：在箭頭附近標(biāo)上力的符號(hào)和大小。
【例6】按要求畫圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）如圖，在圖中畫出細(xì)繩對(duì)儲(chǔ)物箱拉力的示意圖，拉力大小為30N。
【解析】拉力的作用點(diǎn)在繩子與儲(chǔ)物箱的接觸點(diǎn)，大小為30N，方向沿繩子斜向左上，如下圖
考點(diǎn)七：力的作用是相互的
【答題技巧】
任何力的作用都是相互的。但要注意題目中針對(duì)的是什么問題。若力的相互性在該問題中不是主要因素，即可認(rèn)為該問題與“力的作用是相互的原理”無關(guān)。
【例7】由下列幾個(gè)實(shí)例聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）。
A．“孤掌難鳴”表明力是物體對(duì)物體的作用；
B．劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是船槳；
C．點(diǎn)心師傅將包子皮捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀；
D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的
【答案】B。
【解析】A．“孤掌難鳴”，表明力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，故A正確，不符合題意；
B．劃船時(shí)，用漿向后劃水，槳給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對(duì)槳和船也施加了一個(gè)向前的力，這個(gè)力就是船前進(jìn)的動(dòng)力，則使船前進(jìn)的施力物體是水，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C．點(diǎn)心師傅將包子皮上捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀，故C正確，不符合題意；
D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對(duì)碗施加力的同時(shí)也受到碗對(duì)它的作用力，故D正確，不符合題意。
故選B。
【真題演練】
1．（黑龍江大慶市）下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際情況相符的是（）。
A．一只雞蛋所受的重力約為50N；
B．人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為35℃；
C．中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s；
D．初中學(xué)生課桌的高度約為0.7dm
【答案】C。
【解析】A．一只雞蛋所受的重力約為0.5N，故A不符合題意；
B．人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為23℃，故B不符合題意；
C．中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s，故C符合題意；
D．初中學(xué)生課桌的高度約為8dm，故D不符合題意。故選C。
2.（四川成都）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時(shí)，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過程的說法不正確的是（）。
A. 揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體；
B. 面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
C. 手推面杖來回運(yùn)動(dòng)，力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D. 用手拉長(zhǎng)面條，面條受力的同時(shí)，手也受到力
【答案】B。
【解析】A．物體間力的作用是相互的，揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體，故A正確，不符合題意；
B．面團(tuán)被搟制成面皮，面團(tuán)的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C．手推面杖來回運(yùn)動(dòng)，面杖受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確，不符合題意；
D．用手拉長(zhǎng)面條，物體間力的作用是相互的，面條受力的同時(shí)，手也受到力，故D正確，不符合題意。故選B。
3.（北部灣）2022年2月，中國(guó)女足在亞洲杯決賽中頑強(qiáng)拼搏，勇奪冠軍。圖是女足隊(duì)員正在比賽的情景，下列說法不正確的是（）
A. 腳對(duì)球施加力的同時(shí)球也對(duì)腳施加力的作用
B. 腳將球踢出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 足球在空中飛行時(shí)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
D. 向前運(yùn)動(dòng)的足球，若受到的力都消失，它將靜止
【答案】D
【解析】
【詳解】A．由于力的作用是相互的，所以腳對(duì)球施加力的同時(shí)球也對(duì)腳施加力的作用，故A正確，A不符合題意；
B．腳將球踢出，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，所以力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確，B不符合題意；
C．足球在空中飛行時(shí)，相對(duì)于路面位置在變化，所以相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的，故C正確，C不符合題意；
D．根據(jù)牛頓第一定律可知，向前運(yùn)動(dòng)的足球，若受到的力都消失，它將以力消失時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤，D符合題意。
故選D。
4．（山東東營(yíng)市）下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）。
A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落；
B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ拢?br>C．用力將實(shí)心球擲出；
D．把橡皮泥捏成不同造型
【答案】D。
【解析】A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
C．用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力使物體發(fā)生形變，故D與其他不同，符合題意。故選D。
5.（湘潭）《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）。
A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．無法確定
【答案】C。
【解析】木星對(duì)地球的引力和地球?qū)δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧?，大小相等，所以F1＝F2，故C正確。故選C。
6.（陜西?。┰趫D中畫出足球靜止時(shí)對(duì)水平地面壓力F的示意圖（作用點(diǎn)在O點(diǎn)）。

【解析】選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過壓力作用點(diǎn)畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號(hào)為F；如圖所示

7．（河南中考真題）放風(fēng)箏是我國(guó)的一項(xiàng)民俗。圖為小亮放風(fēng)箏時(shí)的情景，請(qǐng)畫出風(fēng)箏所受重力及風(fēng)箏線對(duì)手中線軸拉力的示意圖。（O點(diǎn)為風(fēng)箏的重心）

【解析】風(fēng)箏所受重力過O點(diǎn)畫一條豎直向下的線段，并在線段末標(biāo)上箭頭和G，即為風(fēng)箏所受的重力，風(fēng)箏線對(duì)線軸的拉力是沿繩的方向，故過線軸與線的交點(diǎn)沿繩方向畫一條線段，標(biāo)上向上的箭頭，故如下圖所示：

【過關(guān)檢測(cè)】
1．手握住系有水桶的繩子，從井中往上提水的過程中，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）。
A．水桶 B．地球 C．手 D．繩子
【答案】D。
【解析】力是物體對(duì)物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是繩子。故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
2.改變力的下列哪個(gè)要素，會(huì)改變力的作用效果（）。
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．以上都可以
【答案】D。
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)，力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，所以可以通過力的大小、方向和作用點(diǎn)來改變力的作用效果。
故選D。
3.下列現(xiàn)象中，不屬于相互作用力的是（）。
A．提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力；
B．汽車行駛時(shí)，汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力；
C．地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的壓力；
D．拍手時(shí)，左手對(duì)右手拍打的力與右手對(duì)左手拍打的力
【答案】C。
【解析】A．提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力，分別作用在水桶和手上，二力是一對(duì)相互作用力。故A不符合題意；
B．汽車行駛時(shí)，汽車輪向后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力，分別作用在地面和車輪上，二力是一對(duì)相互作用力。故B不符合題意；
C．地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的壓力，分別作用在人和地球上，但是二力方向相同，二力不是一對(duì)相互作用力。故C符合題意；
D．拍手時(shí)，左手對(duì)右手拍打的力與右手對(duì)左手拍打的力是一對(duì)相互作用力。故D不符合題意。
故選C。
4.“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，使同學(xué)們?cè)絹碓较矚g足球運(yùn)動(dòng)，下列現(xiàn)象中屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）。
A．足球在空中沿弧線飛行 B．足球在草地上越滾越慢
C．被踩在腳下的足球變扁 D．守門員抱住飛來的足球
【答案】ABD。
【解析】A．足球在空中沿弧線飛行，阻力和重力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A符合題意；
B．足球在草坪上滾動(dòng)時(shí)，受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，越滾越慢，故B符合題意；
C．被踩在腳下的足球變扁，力可以改變物體的形狀，故C不符合題意；
D．守門員抱住飛來的足球，足球由運(yùn)動(dòng)到靜止，力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D符合題意。
故選ABD。
5.如圖甲所示是同一個(gè)彈簧兩次受力的情況，此現(xiàn)象說明，力的作用效果與力的________有關(guān)；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是________________。
【答案】方向；相互的。
【解析】（1）由圖甲可知，用力向上拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用同樣大小的力向下壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；
（2）乙圖，坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是相互的。
故答案為：方向；相互的。
6.穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果離墻而去，這說明人與墻發(fā)生了力的作用，如果以墻為研究對(duì)象，施力物體是____，受力物體是_____。
【答案】手；墻。
【解析】[1][2]穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，相互作用的力發(fā)生在手和墻之間，手對(duì)墻施加力的作用時(shí)，施力物體是手，受力物體是墻。
7.如圖所示，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，小瓶里裝滿帶顏色的水。小瓶放入熱水中，觀察到細(xì)管中水柱上升，這與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的工作原理相同，這個(gè)工作原理是_____；用帶厚手套（隔熱效果好）的雙手朝某個(gè)方向擠壓玻璃瓶，我們也可以觀察到細(xì)玻璃管中液面上升，這一現(xiàn)象說明力可以_____。
【答案】液體的熱脹冷縮；改變物體的形狀。
【解析】[1]小瓶放入熱水中，觀察到細(xì)管中水柱上升，液體受熱膨脹，遇冷收縮，故工作原理為液體的熱脹冷縮。
[2]用帶厚手套（隔熱效果好）的雙手朝某個(gè)方向擠壓玻璃瓶，玻璃瓶發(fā)生形變，水柱上升，故說明力可以改變物體的形狀。
8.排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，感到手部疼痛，說明力的作用是___________，同時(shí)排球會(huì)變癟，運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向也會(huì)改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的___________。
【答案】相互的；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【解析】[1]排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，手拍球的同時(shí)，球也同時(shí)反作用于手，說明力的作用是相互的。
[2]給排球一個(gè)力，排球運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向均發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
9.如圖，一輛重100N的小車，在B點(diǎn)用與水平方向成30°角、大小為40N的力斜向上拉，用力的示意圖畫出小車所受的拉力。
【解析】根據(jù)題意知道，拉力的作用點(diǎn)在小車右邊緣的B點(diǎn)，大小是40N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，示意圖如下圖：

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