讀書對我們非常重要，掌握正確的讀書方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《短文兩篇》，看看培根和馬南邨教給了我們哪些讀書方法。
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?br/>書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?br/> 1.理解并積累文中的生字詞和名言警句，理解文章的思路。 (重點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)文中使用的舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法。 (難點(diǎn)) 3.認(rèn)識讀書的益處，培養(yǎng)愛讀書的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (素養(yǎng))
弗朗西斯·培根(1561—1626),英國哲學(xué)家、作家,英國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。提出“知識就是力量”的說法。被認(rèn)為是歸納邏輯的創(chuàng)始人。開浪漫主義的先河。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。
本文選自《玫瑰樹》（中國社會科學(xué)出版社1993年版）。王佐良譯。培根反對經(jīng)院哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)驗(yàn)去揭示自然界的秘密，獲得知識，并認(rèn)為“知識就是力量”。他在《隨筆》中寫了對世家子弟的“社會的與道德的勸言”，內(nèi)容涉及哲學(xué)思想、處世之道等。共中《談讀書》猶如一位睿智老人對晚輩的諄諄教誨：要多讀書，讀書是有好處的。
【怡情】 【傅彩】【觀察】【文采藻飾】【學(xué)究】【詰難】【味同嚼蠟】
涂上色彩。文中指給言辭增添光彩。
仔細(xì)察看(事物或現(xiàn)象)。
修飾文辭,使之富有文采。
形容寫文章或說話枯燥無味。
【滯礙】 【練達(dá)】【要訣】 【狂妄自大】【因小失大】【開卷有益】
閱歷多而通達(dá)人情世故。
為了小的利益而造成大的損失。
漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。
刻意挑剔毛病,尋找差錯(cuò)。
意思是說讀書只領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解。
一下子明白了某個(gè)道理。
1.請同學(xué)們先用自己最喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，發(fā)表了哪些見解。
（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。? （2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。? （3）讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。? （4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。? （5）讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。 ……?
2.認(rèn)真品味這些富有哲理的句子，然后說說課文從哪些方面論述了讀書這一主題。
1.讀書要有哪些目的呢？作者是如何論述的？
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
2.讀書與經(jīng)驗(yàn)有怎樣的關(guān)系？為避免“學(xué)究故態(tài)”，應(yīng)該怎么做呢？
如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。
讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。
3.作者在論述這部分內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用了哪些論證方法？請簡要分析。
用“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻讀書學(xué)習(xí)，形象地論證了讀書和經(jīng)驗(yàn)的作用及其相互關(guān)系，通俗易懂。
讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。
用“鄙”“羨”“用”三個(gè)字，極為準(zhǔn)確而又深刻地分析了不同人對讀書的不同態(tài)度，通過對比突出了正確的讀書目的——用書，增強(qiáng)了文章的說服力。
狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。
作用：用容易理解和淺顯的具體事物來比喻不易理解和較深的事理，具有形象性，能將抽象的道理具體化，做到深入淺出、通俗易懂，從而更有說服力。答題模式：運(yùn)用比喻論證的方法，將××比作××，證明了××的觀點(diǎn)，將抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動形象、淺顯易懂，從而更具有說服力。
比喻論證的作用及答題模式
作用：對比論證的方法，往往能深刻地揭示事物的本質(zhì)。運(yùn)用這種方法，能夠突出事物的對比性，也就是說這種對比，可以有力地證明論點(diǎn)。答題模式：運(yùn)用了對比論證的方法，通過X與Y的對比，鮮明、有力地證明了Z觀點(diǎn)，使論證更有說服力，增強(qiáng)了文章的趣味性。
對比論證的作用及答題模式
1.讀書時(shí)應(yīng)注意什么？
不可只為尋章摘句，應(yīng)推敲細(xì)思
三個(gè)“不可……”構(gòu)成排比句式，強(qiáng)調(diào)讀書時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，增強(qiáng)了語勢。
2.作者提到讀書的方法有哪些？運(yùn)用了什么手法？怎樣論述的？
否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。比喻論證
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。運(yùn)用了排比的修辭手法。
1.讀書的價(jià)值有哪些？
2.作者是怎樣論證讀書的價(jià)值的？
首先，運(yùn)用排比的修辭手法列舉六門學(xué)科知識對人的不同作用，然后歸納出論點(diǎn)：“凡有所學(xué)，皆成性格”；接著運(yùn)用比喻論證，論證讀書可以彌補(bǔ)精神上的缺陷，就像運(yùn)動袪除身體百病一樣；最后運(yùn)用舉例論證，列舉了各門學(xué)科知識的作用，最后作結(jié)：“如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)?！?br/> 有人說：“世界因文學(xué)而美，文學(xué)因書籍而美?！苯Y(jié)合課文，談?wù)勀銓ψx書的理解。
讀書使我們徜徉于書籍的海洋里，使我們得到知識的浸潤，受到書香的熏陶，使我們境界高遠(yuǎn)、胸襟開闊、學(xué)識通達(dá)、思維敏捷，使我們的認(rèn)識更深化、品位有提升。 通過閱讀，不僅能與先賢對話、與智者交談，還能啟迪思想、提升心智，使我們在思維的天空、想象的王國自由翱翔，縱橫馳騁，擺脫慣常思維的約束，沖破舊觀念的禁錮，形成新的思路，通過讀書，我們能夠敏銳捕捉、積極消化、充分吸收各種信息和知識，能在平凡的生活里詩意地棲居。
這篇隨筆采用比喻論證、對比論證等方法，論述了讀書的正確目的、讀書的正確方法及讀書的重要作用，引導(dǎo)人們通過認(rèn)真讀書完善自我。
感悟一：讀書的方法,或?yàn)g覽,或泛讀,或細(xì)讀,根據(jù)不同的內(nèi)容和自己的閱讀愛好,讀書的方法也是豐富多彩、千變?nèi)f化的。每種讀書方法都有其獨(dú)特的作用。對于教材中的課文,我認(rèn)為應(yīng)該“咀嚼消化”,讀得“深”一點(diǎn)兒。對于課外書,我認(rèn)為可以泛讀,增加閱讀量,實(shí)現(xiàn)“海量閱讀”的目標(biāo)。但不管怎樣,讀書應(yīng)該選擇適合自己的方法,廣泛涉獵,只有“讀書破萬卷”,才能“下筆如有神”。
感悟二：《談讀書》是培根哲學(xué)智慧和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。文中的觀點(diǎn)很精辟，見解很深刻，特別是“讀書可以塑造人的性格，彌補(bǔ)人精神上的缺陷”這一觀點(diǎn)，實(shí)乃真知灼見。因?yàn)樽x書，我們從狹隘走向?qū)捜?，從無知走向通達(dá)，從單調(diào)走向豐富，從自我走向宇宙。我發(fā)自內(nèi)心地道一聲：我愛讀書！
靈活運(yùn)用多種論證方法。
3.運(yùn)用對比說理。例如,文章開頭從正面論說了讀書的目的,接著從反面說了讀書的三種偏向,使說理更加全面、有力。
1.運(yùn)用比喻說理。例如,“蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接”,說明讀書對人的天賦的作用,生動形象,通俗易懂。
2.運(yùn)用排比說理。例如,“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際?！边@樣使所說的道理十分鮮明,讀來富于氣勢,增強(qiáng)了說服力和感染力。

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