初中語文人教部編版（2024）九年級下冊談讀書優(yōu)秀ppt課件

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今天，我們將一起開啟一段探尋智慧與啟迪心靈的旅程。我們將一同走近一位卓越的思想家，一位深邃的哲學家——弗朗西斯·培根。他不僅是英國文藝復興時期散文家、哲學家，更是一位科學革命的先驅。他的《隨筆》是英國文學史上的一座豐碑，開創(chuàng)了英國隨筆的獨特體裁。今天，我們就要學習他的《隨筆》中的一篇名作——《談讀書》。
1．閱讀《談讀書》，理解并把握作者的主要觀點。2．梳理《談讀書》的論述思路，學習作者的說理藝術。3．樹立正確的讀書觀，認識讀書的價值，學會以正確的方法和態(tài)度讀書。
弗朗西斯·培根（1561—1626），英國哲學家、作家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。主要作品有《隨筆》《新工具論》《新大西島》等。
培根被彈劾成為平民之后，將全部精力投入到研究學問中。他使用隨筆這一體裁，講述自己從不同角度看待事物的想法，內容涉及政治、經濟、愛情、婚姻、友誼、藝術、教育和倫理等，字里行間透露出自己的人生態(tài)度和處世方式?！墩勛x書》猶如一位洞察世事人情的飽學之士對世人的諄諄告誡，是英國文學史上重要的勸學名篇。
怡情（　　?。　〗y(tǒng)籌（　　?。≡屣棧ā　　。┙器铮ā　　。　≡戨y（　　?。∩娅C（　　?。K（　　　）　　味同嚼蠟（　　 ）　　吹毛求疵（　　?。?豁（ ）然貫通
心曠神（ ）
（ ）笑大方
（ ）盆
文采（ ）飾
（ ）健
一代天（ ）
（ ）然失色
狡（ ）
更勝一（ ）
田（ ）
皎（ ）
（ ）難
〔文采藻飾〕〔詰難〕〔尋章摘句〕〔味同嚼蠟〕〔吹毛求疵〕
聽讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，提出了哪些觀點？把文中相關的句子勾畫出來。
點我放課文朗讀
請同學們認真品味這些富有哲理的句子，將這些句子分類，說說這些句子是從哪些方面來論述“讀書”的。
（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。 （2）讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。 （3）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。 （4）讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。 （5）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
劃分課文的層次，概括每個層次的大意。
第一層：（從開頭到“全憑觀察得之”）闡述讀書的正確目的。
第二層：（從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”）闡述讀書的態(tài)度和方法。
第三層：（從“讀史使人明智”到結尾）闡述讀書的作用——能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。
根據(jù)上面的分析，用思維導圖的形式梳理全文脈絡。
1．閱讀課文第一層，思考本層是如何進行論證的。
反面闡述讀書的負面影響
2．課文中提到了哪些“讀書的態(tài)度和方法”？
3．讀書的價值有哪些？作者是如何論證的？
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
使用了排比的修辭手法和舉例論證的論證方法，說明了不同的學科知識對人的性格培養(yǎng)有不同作用，氣勢充沛，文氣貫通，使得論述斬截有力。
人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。
本段采用類比說理的手法，將讀書能夠彌補才智與借助運動解除相應疾病作比；又采用舉例論證，具體說明讀不同書可醫(yī)治對應的滯礙，顯得通俗易懂。
　　蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。
　　形象地闡述了讀書和經驗的作用及相互關系，這樣的論證通俗易懂，語言表達具體形象。
　　狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
用“鄙”“羨”“用”三個字，極為準確而又深刻地分析了不同人對讀書的不同態(tài)度，通過對比突出了正確的讀書目的——用書，增強了文章的說服力。
　　運用比喻論證的方法從反面強調好書一定要細細揣摩、深入鉆研才能讀出味道。形象地說明了“代讀”的弊端。
　　書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。
下面兩段文字的核心觀點各是什么？作者分別是怎樣論述的？
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。
根據(jù)全文內容，說說其論證思路。
《談讀書》一文體現(xiàn)出怎樣的說理藝術？
不可存心詰難作者 不可盡信書上所言 不可只為尋章摘句，應推敲細思。
你還知道哪些讀書方法？試參考上文舉例說明
書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚
讀書有三種態(tài)度，一是絕對信從，二是批判的態(tài)度，一種是隨隨便的態(tài)度，從書上學到什么，用來裝點自己。
讀書要有選擇，這是第一點,去粗取精；第二點由博返約,首先讀歷史，其次讀文學；第三點是厚今博古。怎樣讀書？首先應讀書的序例，即序文和凡例；其次要摘要作筆記；第三是應考慮試著批眉；另外要寫讀書報告，如果你作了筆記，又作了批眉以后,讀書報告就很好寫了。好的讀書報告簡直就是一篇好的學術論文。
——王力《談談怎樣讀書》
這篇隨筆圍繞讀書的話題，采用比喻論證、對比論證等方法，論述了讀書的目的、讀書的態(tài)度和方法及讀書的價值，引導人們通過認真讀書完善自我。
讀書，是心靈的旅行，是思想的激蕩，更是人生的啟迪。愿每一位同學都能將讀書融入生活，讓書香伴隨成長。記住，每一頁翻過的都是智慧，每一次思考都是對未來的投資。在書的海洋中，愿你們揚帆遠航，探索無限可能，讓讀書點亮人生，照亮前行的路。