一、教學(xué)目標(biāo)
知道獲取數(shù)據(jù)的途徑.
能在實際問題中選擇合適的獲取數(shù)據(jù)的方法與途徑.
通過對獲取數(shù)據(jù)的途徑的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)分析、數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)素養(yǎng).

二、教學(xué)重難點
重點：獲取數(shù)據(jù)的途徑.
難點：能在實際問題中選擇合適的獲取數(shù)據(jù)的方法與途徑.

三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
數(shù)據(jù)，作為信息的基礎(chǔ)元素，自古以來就與我們的日常生活緊密相連.早在古代文明時期，人們便通過簡單的統(tǒng)計和記錄來追蹤作物產(chǎn)量、星辰運動乃至人口數(shù)量.進入現(xiàn)代社會，數(shù)據(jù)更是無處不在，從我們每天使用的智能手機中的健康追蹤器，到在線購物的個性化推薦，再到社交媒體上的信息流，數(shù)據(jù)都在默默地影響著我們的選擇和生活方式.隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的不斷演進，數(shù)據(jù)的力量將變得更加強大.我們可能會看到更加智能的城市管理、教育體驗.在這個數(shù)據(jù)驅(qū)動的時代，暢想未來，我們必須認(rèn)識到數(shù)據(jù)不僅是推動社會進步的燃料，也是塑造我們生活方式的建筑師.數(shù)據(jù)如此的重要，那我們要如何獲取這些數(shù)據(jù)呢？（學(xué)生討論）
想一想：我們學(xué)統(tǒng)計學(xué)的目的是什么呢？統(tǒng)計學(xué)到底能給我們帶來什么？
總結(jié)：統(tǒng)計學(xué)是通過收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)來認(rèn)識未知現(xiàn)象的一門科學(xué)，它可以為人們制定決策提供依據(jù)．在終極的分析中，一切知識都是歷史；在抽象的意義下，一切科學(xué)都是數(shù)學(xué)；在理性的基礎(chǔ)上，所有的判斷都是統(tǒng)計。——著名的統(tǒng)計學(xué)家C.R.勞
各抒已見：日常有哪些獲取數(shù)據(jù)的方法和途徑呢？
師生活動：師生互動，生生討論、交流：小組內(nèi)交流討論；.以小組為單位進行闡述.
設(shè)計意圖：教師以視頻引發(fā)學(xué)生思考，就生活中無處不在的數(shù)據(jù)，引出學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的目的，用經(jīng)典的名言引發(fā)學(xué)生思考、討論. 這樣設(shè)計，激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生會感到真實、易于接受，同時能使他們體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，也能促進學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，有效的促進真實學(xué)習(xí)的發(fā)生.
（二）探究新知
任務(wù)1：探究直接獲取數(shù)據(jù)的方法、特點及優(yōu)缺點.
探究：材料1想判斷研制的新藥是否有效、培育的小麥新品種是否具有更高的產(chǎn)量等情況.
材料2 想要了解如人口總數(shù)、青少年受教育狀況、高中生近視比例、產(chǎn)品合格率、高中平均上網(wǎng)時間等問題.
材料3 想要了解地震、降水、大氣污染、宇宙射線等情況.
師生活動：師提供準(zhǔn)備好的材料，學(xué)生活動：1.先獨立思考2分鐘；2.小組內(nèi)交流討論補全完善；3.以小組為單位進行匯報；4.師小結(jié).
總結(jié)：直接獲取數(shù)據(jù)，是一手?jǐn)?shù)據(jù)，可以通過試驗、調(diào)查、觀察等方式獲取，具有廣泛性、代表性、均衡性的特點，同時優(yōu)點是數(shù)據(jù)相對可靠，缺點是費時、費力.
任務(wù)2：探究間接獲取數(shù)據(jù)的方法、特點及優(yōu)缺點.
探究：材料4 有眾多專家研究過，他們在研究中所收集的樣本觀測數(shù)據(jù)可能存儲于學(xué)術(shù)論文、專著、新聞稿、公報或互聯(lián)網(wǎng)上．我們可以收集他們的勞動成果并加以利用，從而減少收集數(shù)據(jù)的成本．
師生活動：師提供準(zhǔn)備好的材料，學(xué)生活動：1.先獨立思考1分鐘；2.小組內(nèi)交流討論補全完善；3.以小組為單位進行匯報；4.師小結(jié).
總結(jié)：間接獲取數(shù)據(jù)，是二手?jǐn)?shù)據(jù)，可以通過查詢等方式獲取，具有真實性、準(zhǔn)
確性、注來源的特點，優(yōu)點是獲取數(shù)據(jù)過程省時、省力，缺點是數(shù)據(jù)的質(zhì)量參差不齊.
設(shè)計意圖：通過從獲取數(shù)據(jù)的兩個途徑出發(fā)，閱讀材料，自主探究，學(xué)生概括并舉例歸納四種獲取數(shù)據(jù)的途徑、特點和優(yōu)缺點.在教師的引導(dǎo)下，層層遞進，在師生互動中，啟發(fā)思考、掌握新知.
（三）應(yīng)用舉例
例1 試舉出不宜用全面調(diào)查的例子，并說明理由..
答：適合全面調(diào)查的方式一般有以下幾個特征:①范圍較?。虎谌菀渍瓶?；③不具有破壞性；④可操作性較強.所以不宜用全面調(diào)查的例子：對燈泡壽命、火柴質(zhì)量、檢查車輛進行碰撞檢測、炮彈殺傷半徑等的調(diào)查.
例2 亮亮從網(wǎng)上查詢得到某貧困地區(qū)10戶居民家庭年收入（單位：萬元）如下所示：
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為有一個數(shù)據(jù)是不準(zhǔn)確的，需要剔除，這個數(shù)據(jù)是________．
提示：通過觀察分析獲取的數(shù)據(jù)，編號為5，對應(yīng)收入為4.6萬為異常數(shù)據(jù)，應(yīng)剔除.
設(shè)計意圖：通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生思考在實際問題情境中，如何選擇獲取數(shù)據(jù)的途徑.
（四）課堂練習(xí)
1.“中國天眼”為500米口徑球面射電望遠鏡，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大
單口徑、最靈敏的射電望遠鏡．建造“中國天眼”的目的是( ).
A. 通過調(diào)查獲取數(shù)據(jù)B. 通過試驗獲取數(shù) C. 通過觀察獲取數(shù)據(jù)D. 通過查詢獲得數(shù)據(jù)
解：根據(jù)題意，建造“中國天眼”的目的是通過觀察獲取數(shù)據(jù)．故本題選C．
2. 下列項目中需要收集的數(shù)據(jù)，可以通過試驗獲取的有( ).
A. 某種新式海水稻的畝產(chǎn)量
B. 某省人民群眾對某任省長的滿意度
C. 某品牌的新款汽車A柱(擋風(fēng)玻璃和左、右前車門的柱)的安全性
D. 某地區(qū)降水量對土豆產(chǎn)量的影響情況
解：A，C選項所需數(shù)據(jù)都沒有現(xiàn)存數(shù)據(jù)可供查詢，需要通過實驗的方法來獲取樣本觀測數(shù)據(jù)，B項數(shù)據(jù)宜通過調(diào)查獲取，D項數(shù)據(jù)宜通過觀察或者查詢獲取，故選：AC．
3. 以下說法中正確的是( ).
A. 用簡單隨機抽樣方法抽取樣本，樣本量越大越好
B. 抽簽法是實現(xiàn)簡單隨機抽樣的唯一方法
C. 通過查詢獲得的數(shù)據(jù)叫做二手?jǐn)?shù)據(jù)
D. 通過調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)一定可以獲得好的分析結(jié)果
解：對于A，用簡單隨機抽樣方法抽取樣本，樣本容量的增大會導(dǎo)致調(diào)查的人力、費用、時間等成本的增加，而且代表性較差的樣本并不能真實反映總體的情況，所以A錯誤．對于B，簡單隨機抽樣除了抽簽法外，還有隨機數(shù)表法，所以B錯誤，對于C，通過查詢獲得的數(shù)據(jù)叫做二手?jǐn)?shù)據(jù)，所以C正確．對于D，通過調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)不一定可以獲得好的分析結(jié)果，所以D錯誤．故選：C．
4. 下列情況適合用全面調(diào)查的是( ).
A. 調(diào)查某化工廠周圍5個村莊是否受到污染
B. 調(diào)查某藥品生產(chǎn)廠家一批藥品的質(zhì)量情況
C. 進行某一項民意測驗D. 調(diào)查黃河的水質(zhì)情況
解：對于A，樣本容量較小，適合用全面調(diào)查，故A正確；對于B，對藥品的質(zhì)量檢驗具有破壞性，所以只能采取抽樣調(diào)查，故B錯誤；對于C，由于民意測驗的特殊性，不能對所有的人都進行調(diào)查，適合抽樣調(diào)查，故C錯誤；對于D，無法將所有的黃河水進行水質(zhì)檢測，適合抽樣調(diào)查，故D錯誤．故選：A．
5.下圖是全國新型冠狀病毒疫情實時數(shù)據(jù)報告中2020年2月25日某市的數(shù)據(jù)報告，圖中數(shù)據(jù)是( ).
A. 一手?jǐn)?shù)據(jù)B. 二手?jǐn)?shù)據(jù)C. 通過普查獲取的D. 通過抽查獲取的
解：新型冠狀病毒疫情是關(guān)系到我國乃至全世界人民的頭等大事，新型冠狀病毒疫情數(shù)據(jù)都是通過普查獲取的一手?jǐn)?shù)據(jù)，而且都是通過普查獲取的．故選：AC．
設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)鞏固獲取數(shù)據(jù)的途徑相關(guān)知識，能夠靈活運用.
（五）總結(jié)歸納
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題：
師生活動：學(xué)生回答上述問題，其他學(xué)生進行點評補充．
設(shè)計意圖：通過對之前知識的梳理，提高學(xué)生總結(jié)概括能力，明確這節(jié)課要突破和學(xué)習(xí)的重點知識內(nèi)容.

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