高爾基(1868—1936)，蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲。他的長(zhǎng)篇小說《母親》塑造了世界文學(xué)史上第一批自覺為社會(huì)主義而斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象，是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作。
本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時(shí)正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。
《海燕》是一首散文詩，散文詩是一種文學(xué)體裁，具有散文和詩的特點(diǎn)，是富有詩意的散文。 本文選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。《海燕》發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。
課文朗讀，請(qǐng)你在讀中把握本文的朗讀技巧（包括朗讀的重音、停頓、語速和語氣），并注意描寫海燕形色、聲音、心理、動(dòng)作等的詞句。
再讀課文，理解海燕的形象。
飛翔、掠過、穿過、飛舞、沖向
勇敢、自信樂觀、頑強(qiáng)充滿斗志大無畏不屈不撓
1.這篇課文的標(biāo)題是《海燕》，為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝？
和海燕作對(duì)比，突出海燕的英勇、樂觀。
2.為什么還要寫大海、狂風(fēng)和烏云？
點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象。
3.表面上寫的是海燕，實(shí)際上寫的卻是俄國大革命前社會(huì)各階層的代表人物，這種表現(xiàn)手法叫什么？
本文運(yùn)用了象征手法。象征是用具體事物表示某種抽象的概念或思想的寫作方法。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。
4.既然海燕有象征意義。那么討論：本文的“海燕”、“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”、“大?！?、“烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)”、“暴風(fēng)雨”等事物有怎樣的象征意義？
海燕——海鷗、海鴨、企鵝——
象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者
象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者
大?！獮踉?、閃電、雷聲、狂風(fēng)——暴風(fēng)雨——
象征廣大人民群眾的力量
象征風(fēng)起云涌的革命運(yùn)動(dòng)
進(jìn)一步感受海燕這一無產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者的英雄形象。
1.文中除了描寫海燕 ,還寫了海鷗 ,海鴨 ,企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn) 。請(qǐng)你想象一下 ,海燕在海上振翅飛翔會(huì)有什么想法 ,它對(duì)海鷗等會(huì)說些什么 ,試以 “海燕的宣言”為題寫一段話 。提示: 海燕的心理應(yīng)包括歡樂 ,渴望暴風(fēng)雨 ,無畏和戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心 。
　　《海燕》通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國1905年革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召人民迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。

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4 海燕

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