1.明確植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。
2.識別植物體的幾種主要組織和綠色開花植物的六大器官。
3.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。
4.認同植物體是一個統(tǒng)一的整體。
學習重點:1.識別植物體的幾種主要組織。
2.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。
學習難點:識別植物體的幾種主要組織。
課時活動設(shè)計
出示番茄果實的表皮細胞和果肉細胞的圖片,提出問題:番茄果實不同部位的細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上各有什么特點?它們各有什么功能?吃番茄時,番茄酸甜的汁液來自哪些細胞?
設(shè)計意圖:設(shè)置情境,引入新課,使學生明白植物體的各個器官都是由不同的組織構(gòu)成的。植物體組織和器官的形成都是細胞分裂、分化的結(jié)果。
出示一株番茄植株的圖片,提出問題:番茄植株是由什么構(gòu)成的呢?引導學生結(jié)合動物體的結(jié)構(gòu)層次回答問題:番茄植株是由器官構(gòu)成的。進一步提出問題:這些器官分別具有什么功能?根據(jù)功能的不同,可分為哪兩類?
設(shè)計意圖:引導學生運用學過的知識推理回答問題,培養(yǎng)類比的科學思維。讓學生明確綠色開花植物具有六大器官,分別是根、莖、葉、花、果實、種子,分為營養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實、種子)。
出示生活中常見的植物器官的圖片,讓學生判斷它們分別屬于植物的哪一種器官。
設(shè)計意圖:通過實例加深學生對植物器官及其功能的理解。
植物體的器官是否也像動物一樣,由各種不同的組織構(gòu)成呢?如果是的話,有哪些組織?讓學生自主閱讀課本第48頁內(nèi)容,分析總結(jié)植物的不同組織的分布、結(jié)構(gòu)特點和功能。
植物的幾種主要組織如下:
1.保護組織:組織細胞排列緊密,起保護內(nèi)部柔嫩部分的作用。
2.薄壁組織:組織細胞的細胞壁薄,液泡較大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含葉綠體的薄壁組織細胞能進行光合作用。
3.輸導組織:貫穿于植物體的根、莖、葉等器官,包括導管和篩管。導管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物。
4.機械組織:組織細胞的細胞壁厚,主要起支撐和保護作用。
5.分生組織:組織細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃,能不斷分裂產(chǎn)生新細胞,并分化成其他組織。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生的資料分析能力和表達能力,形成理性思維。幫助學生進一步樹立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。
讓學生參照動物體的結(jié)構(gòu)層次,描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生歸納總結(jié)、類比分析的能力。
分析比較植物體與動物體的結(jié)構(gòu)層次的異同。
讓學生明確植物體和動物體結(jié)構(gòu)層次的相同點在于:①植物和動物的生長發(fā)育都是從受精卵分裂、分化開始的;②都是由細胞構(gòu)成組織,由不同的組織構(gòu)成器官。不同點在于:①組織類型不同,植物體的組織有分生組織、保護組織、機械組織、薄壁組織、輸導組織,動物體的組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織;②植物沒有系統(tǒng)這一層次,由器官直接構(gòu)成植物體,而動物體有系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動物體。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生歸納總結(jié)、類比分析的能力。
從宏觀到微觀的角度總結(jié)歸納植物體的結(jié)構(gòu)層次。植物體是由六大器官構(gòu)成的,每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成,每一種組織都由形態(tài)相似、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成。讓學生明確生物體的各部分在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,在功能上相互配合,共同完成各項生命活動。
設(shè)計意圖:讓學生初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀念,形成科學的自然觀。
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
一、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官:根、莖、葉。
二、植物的主要組織
分生組織——分裂能力;保護組織——保護作用;薄壁組織——儲藏營養(yǎng);輸導組織——運輸養(yǎng)分;機械組織——支撐保護。
三、植物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→個體。
課本“練習與應(yīng)用”。
鞏固性作業(yè):本節(jié)知識鞏固、基礎(chǔ)通關(guān)。綜合性作業(yè):本節(jié)能力突破、素養(yǎng)達標。
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第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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