學(xué)習(xí)描寫景物三單元習(xí)作請(qǐng) 您 欣 賞生 活 處 處 是 美 景 寫作 學(xué)習(xí)描寫景物世間萬物，千姿百態(tài)，自然美景，隨處可見。請(qǐng)回憶所學(xué)詩文寫景名句一、初級(jí)挑戰(zhàn)回顧已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，小組搶答比拼體會(huì)記敘與描寫兩種不同的表達(dá)方式記敘1.天上的云,形態(tài)富于變化。2.天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……描寫對(duì)比句子，判斷屬于什么表達(dá)方式。在水天相連的地方，是烏云在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。記敘描寫描寫描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。記敘是把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用文字表達(dá)出來。 記敘與描寫 所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。二、中級(jí)挑戰(zhàn)閱讀不同文段，探究景物描寫的有效方法。 “高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝?！? ——《答謝中書書》 “ 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。” - ---- 《春》“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。” -----《紫藤蘿瀑布》“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”--唐· 劉長(zhǎng)卿“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”--唐· 李商隱“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”--宋· 蘇軾 “遙知不是雪，為有暗香來” --宋· 王安石“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”--宋· 志南 “縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”--唐· 張旭 景物描寫有效方法總結(jié)1 仔細(xì)觀察，轉(zhuǎn)換不同視角。2 發(fā)揮想象，使用多種修辭手法。3 積極調(diào)動(dòng)，多種感官體驗(yàn)。（ ）天空飄著一朵（ ）云。（蔚藍(lán)的）天空中飄著一朵（白）云。（蔚藍(lán)得）（像洗過一樣的）天空中緩緩地飄著（一朵像棉花糖似）的（白）云。 三、高級(jí)挑戰(zhàn)擴(kuò)寫句子：（1）調(diào)動(dòng)感官（2）使用修辭 福樓拜說：“我望著天空、樹木和青草，心頭涌起了一種從來沒有的快感，我恨不得變成母牛，好去吃草?！边@就是把情感和意志移入景物中，去收獲滿眼的瑰麗和豐富。一切景語皆情語，不帶感情的景物是乏味的、空洞的。四 終極挑戰(zhàn)一枝一葉總關(guān)情1、在文中的橫線上加上一段景物描寫，來烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園（ ） “我有新書包了，我用自己辛勤勞動(dòng)換來的錢買了新書包了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。 路邊的垂柳向我頻頻揮手，太陽花對(duì) 我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇地睜大了眼睛望著我。 我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個(gè)下午都郁郁寡歡的。放學(xué)后，我心情沉重的走出了校門。外面的景象也讓我感到壓抑， ）。 ）回到家，我趴在床上哭了。 （冬云壓得很低，天陰陰的，卻欲雪不雪，空氣 濕冷 2、在文中的橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫，以烘托人物沮喪、凄楚的心情。你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于700字。布置作業(yè)

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